部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》教学设计4

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》教学设计4
一. 教材分析
《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七下教材的一章，主要讲述了青春期
的特点、如何正确面对青春期以及如何与同学、老师、家人建立良好的关系等内容。

本章节通过生动的案例、深入的分析，帮助学生了解青春期，指导学生正确处理青春期的种种问题，促使学生健康成长。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有较强的好奇心，
但同时也存在一定的困惑和焦虑。

他们对人际关系的处理有一定的基础，但还需要进一步的引导和指导。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待青春期，帮助他们建立良好的人际关系。

三. 教学目标
1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的重要阶段。

2.引导学生正确面对青春期的生理和心理变化，消除困惑和焦虑。

3.培养学生与同学、老师、家人建立良好关系的意识和能力。

4.提高学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点
1.青春期的特点及其应对策略。

2.良好人际关系的建立方法。

3.道德素养和法治意识的培养。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解教材内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中掌握知识点。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维活力。

六. 教学准备
1.准备典型案例，用于教学分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，确保活动安全、有意义。

3.准备相关法律法规资料，用于教学拓展。

4.准备教学PPT，图文并茂地展示教材内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示青春期的图片，引导学生关注青春期，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
介绍青春期的特点，如身体发育、心理变化等，让学生了解青春期是人生的重要阶段。

3.操练（10分钟）
分组讨论：让学生谈谈自己对青春期的看法，以及如何应对青春期的困惑和焦虑。

4.巩固（5分钟）
回答问题：请学生回答青春期的应对策略，以及如何与同学、老师、家人建立良好关系。

5.拓展（5分钟）
介绍相关法律法规，如《未成年人保护法》，提高学生的法治意识。

6.小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调青春期的重要性，以及如何正确面对和处理青春期的种种问题。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生写一篇关于青春期感悟的作文，培养学生的表达能力和思考能力。

8.板书（5分钟）
板书关键词：青春期、特点、应对策略、人际关系、法治意识。

教学过程中每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

《青春的邀约》这一章节的教学设计，旨在帮助学生深入理解青春期的特点，正确面对青春期的生理和心理变化，并学会与他人建立良好的关系。

在实际教学过程中，我积极运用了案例分析、讨论、情景模拟和问答等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的思考和表达能力。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对案例的分析不够深入
在运用案例分析法时，我发现部分学生对案例的分析不够深入，只是停留在表面，没有真正理解案例背后的知识点。

这使得课堂讨论的效果受到影响，部分学生对青春期的认识和应对策略仍不够清晰。

2.情景模拟活动的时间安排不够合理
在情景模拟环节，我安排了10分钟的时间，但实际操作中发现，学生们需要更多的时间来完成角色扮演和讨论。

因此，时间安排不够合理，导致部分学生没有充分参与到活动中。

3.部分学生对法律法规的关注度不高
在拓展环节，我引入了《未成年人保护法》等相关法律法规，但部分学生对这些法律法规的关注度不高，使得课堂效果受到影响。

二、解决办法和改进措施
1.引导学生深入分析案例
为了解决学生对案例分析不够深入的问题，我在课堂上引导学生从多角度分析案例，提出问题并寻找答案。

同时，我还鼓励学生在课后继续思考和讨论，以加深对案例的理解。

2.调整情景模拟活动的时间安排
针对情景模拟活动时间安排不够合理的问题，我在后续的课堂教学中调整了时间安排，确保学生们有足够的时间参与活动，提高他们的实践能力。

3.提高学生对法律法规的关注度
为了提高学生对法律法规的关注度，我在课堂上采用了生动的语言和具体的实例，让学生了解法律法规的重要性。

此外，我还布置了相关的课后作业，要求学生查阅相关法律法规，以提高他们的法治意识。

三、改进措施
1.增加小组讨论环节
为了进一步提高学生的参与度和思考能力，我在课堂中增加了小组讨论环节。

通过小组合作，学生们可以更深入地分析案例，共同解决问题。

2.丰富教学资源
为了提高课堂教学的趣味性和实用性，我积极寻找和整合各类教学资源，如视频、图片、文章等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动
在教学过程中，我注重加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，充分调动他
们的积极性。

同时，我还关注学生的情感变化，及时解答他们的疑问，帮助他们正确面对青春期。

总之，在《青春的邀约》这一章节的教学中，我通过不断的反思和改进，取得
了一定的成果。

但同时，我也认识到自己在教学过程中还存在诸多不足，需要继续努力，以提高教学质量和效果。

在今后的教学中，我将积极探索更有效的教学方法，关注学生的全面发展，为他们的青春期之旅保驾护航。

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生实践能力具有重要
意义。

针对《青春的邀约》这一章节的内容，我设计了以下作业：
1.写一篇关于青春期感悟的作文，要求字数在800字左右，内容包括：
自己对青春期的认识、在面对青春期困惑和焦虑时的应对策略、与同学、老师、家人建立良好关系的实例等。

2.查阅一部与未成年人保护相关的法律法规，如《未成年人保护法》、
《预防未成年人犯罪法》等，并撰写一篇简要的法治感悟，字数在500字左
右。

3.设计一个关于青春期人际关系的主题活动，如主题班会、座谈会等，
包括活动目的、内容、过程等，字数在1000字左右。

4.制作一份青春期的宣传海报，包括青春期的特点、应对策略、人际关
系等方面，要求图文并茂，富有创意。

作业提交方式：将作业电子稿发送至教师邮箱，截止日期为课程结束后一周。

一、作业设计的优点
1.作业内容丰富多样，涵盖了青春期的重要知识点，有助于学生全面掌
握课程内容。

2.作业要求明确，有利于学生有针对性地进行学习和准备。

3.作业设计注重学生的实践和思考，有助于提高学生的动手能力和创新
能力。

4.作业提交方式灵活，方便教师批改和反馈。

二、作业设计的不足
1.作业量较大，可能导致部分学生负担过重，影响其他学科的学习。

2.部分作业（如作文、法治感悟）难度较高，对学生的时间和能力要求
较高。

3.作业设计中缺乏对学生情感关注的内容，可能导致学生在面对青春期
困惑时得不到及时的帮助。

4.调整作业量，适当减少作业数量，确保学生有足够的时间进行学习和
休息。

5.对作业难度进行调整，尽量与学生的实际能力相匹配，避免给学生带
来过大的压力。

6.增加情感关注类作业，鼓励学生分享自己的情感经历，引导他们正确
面对青春期的困惑和挑战。

7.加强作业批改和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导
和帮助。

通过以上改进措施，我相信作业设计将更加符合学生的实际需求，有助于提高他们的学习兴趣和效果。

同时，我也会不断调整和优化作业设计，以期达到更好的教学效果。