冀教2011版四年级英语上册《Lesson1ANewSchoolYear》评课稿

冀教2011版四年级英语上册《Lesson1ANewSchoolYear》评
课稿
一、课程背景
《Lesson1ANewSchoolYear》是冀教2011版四年级英语上
册的第一课。

这一课程主要介绍了迎接新学年的一天，包括学生们早上从家里出发，步行或乘坐公共交通工具去上学的过程，以及在学校遇见老师和同学的情况。

本节课旨在帮助学生们了解学校生活的常规和一天的安排，并提高他们的听、说、读、写英语的能力。

二、课程目标
本节课的课程目标主要有：
1.学生能够学会使用简单的英语描述早上上学的过程；
2.学生能够理解并运用本课所涉及的日常用语；
3.学生能够通过听力训练提高他们的听力能力；
4.学生能够通过口语训练提高他们的口语表达能力；
5.学生能够通过阅读训练提高他们的阅读理解能力；
6.学生能够通过写作训练提高他们的书面表达能力。

三、教学内容和重点
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1.课文的学习：学生们通过听录音和跟读的方式学习
课文，了解课文的内容和结构；
2.词汇的学习：帮助学生们掌握本课所涉及的词汇，
如morning, school, walk等；
3.口语训练：通过教师和学生之间的问答练习，培养
学生们的口头表达能力；
4.听力训练：通过听力练习，提高学生们的听力理解
能力；
5.阅读训练：通过课后阅读练习，培养学生们的阅读
理解能力；
6.写作训练：通过书面练习，提高学生们的书写和表
达能力。

本节课的重点是让学生们了解课文的内容，并通过口语、听力、阅读和写作的练习，提高他们的英语交流能力。

四、教学过程
第一步：导入新课
1.教师以问答的形式，简单引导学生回顾上一节课的
内容，激发学生的学习兴趣；
2.教师通过图片或实物等展示，引导学生了解新课的
主题“ANewSchoolYear”。

第二步：课文学习
1.教师播放课文录音，学生跟读并尝试理解课文的大
意；
2.教师逐句解释课文，并引导学生进行正确的发音和
语调练习；
3.学生分组进行小组对话练习，模仿课文对话内容。

第三步：词汇学习
1.教师引导学生学习本课所涉及的单词和短语，并进
行音标教学；
2.学生跟读单词和短语，加深记忆。

第四步：口语训练
1.教师与学生们进行问答练习，运用本课所学的句子
和词汇；
2.学生们分组进行实际情景模拟对话，培养他们的口
头表达能力。

第五步：听力训练
1.教师播放与课文内容相关的听力材料，并提出相关
问题；
2.学生们听录音并尝试回答问题，培养他们的听力理
解能力。

第六步：阅读训练
1.学生们自主阅读课文，并尝试回答与课文内容相关
的问题；
2.教师与学生们一起回顾问题的答案，帮助学生们理
解课文的细节和逻辑。

第七步：写作训练
1.学生们根据课文内容，完成与上学相关的写作练习；
2.教师给予学生们反馈和指导，帮助他们提高书写和
表达能力。

五、教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生的口语表达能力：通过问答、对话和模拟情景
等练习，评价学生们的口头表达能力；
2.学生的听力理解能力：通过听力训练，评价学生们
的听力理解能力；
3.学生的阅读理解能力：通过阅读练习，评价学生们
对课文的理解能力；
4.学生的书面表达能力：通过写作训练，评价学生们
的书写和表达能力。

六、教学反思
本节课设计充分结合了学生们的实际情况，通过多种教学
方式和练习形式，全面提升学生们的英语交流能力。

但在教学过程中，发现部分学生在口语训练和听力训练环节存在一定的困难，需要进一步加强。

在后续的教学中，可以采用更多的互动式教学方法，例如
小组合作、角色扮演等，以提高学生们的积极参与度和学习兴趣。

另外，需要根据学生们的实际水平和需求，有针对性地设计练习内容，帮助他们更好地掌握和运用所学知识。

七、总结
通过本节课的教学，学生们对《Lesson1ANewSchoolYear》
的内容有了更深入的理解，并且在听、说、读、写的能力上都有所提升。

同时，通过评价和反思，也帮助教师更好地把握学生的学习情况，并调整教学策略，以便更有效地帮助学生们提高他们的英语水平。

希望学生们能够在后续的学习中不断努力，取得更好的成绩！。