新标准三年级下册Unit 10 It’s on your desk教学设计

新标准三年级下册Unit 10 It’s on your desk教学设计
2、Teach the word: bedroom
(Look at the CAI, 出示bedroom图片.师点击图片，生整齐的一个个拼出字母“b，e，d，r，o，o，m”，教授bedroom，大小声读)
3、Answer the questions（给予回答正确的同学所在的小组得到一张苹果贴图）.
4、Listen and read Part 1
【设计意图：在学生初步感知课文之前，提出简单的问题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文。

接着通过呈现教学任务，让学生明白本课学习的重点和目标。

在要求学生听课文，划出课文的新单词，这样抓住重点、词句结合，有助于学生更好地学习课文。

】
Step 4 :Practice and consolidation
1、Chant and act.
A、T: Now，Look at the screen , let’s chant and do the actions. （T示范拿出铅笔敲打着桌子配合伴奏)
in in in the box
on on on your desk
under under under the chair
B、T和学生一手拿铅笔，一起敲打桌子做动作读出chant.（教师给予每个小组一张苹果贴图）。

2、Group work
A、Task.
T: Look ,this is a beautiful bedroom ，but it is no in order，Can you help Amy’s put the things in the right position？（CAI出示图片）
B、Group work.
小组合作用贴图装饰房间（师分给每个小组一些铅笔，钢笔，足球，书包，苹果，橘子，书本等的贴图，运用：The…is in\on\under the…（配上背景音乐）。

C、Group show.
学生小组合作后上台汇报（How wonderful you are!Well done对于勇敢回答并回答正确的学生所在的组获得一张苹果贴图）。

【设计意图：在学生学完课文后对于in，on，under三个介词已经熟悉的情况下，师通过学生喜欢的有节奏，有韵律的chant来进一步加强与巩固，生既能掌握又喜欢，符合低年级小学生的心理特点。

同桌运用目标句型讨论房间里的物品该如何摆放，帮大明整理房间的礼物。

教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。

】
效地调动学生的表现欲望，营造了浓厚的学习氛围。

⒊小组评价。

为了开展好小组评价，在上课前我把全班学生分成了四组，每组评选出一名组长，把事先准备好的评比表交给组长，告诉他（她）表格的使用方法，在课堂教学中，及时全面地记录小组成员的表现情况，最后根据评比结果表扬获胜组，激励全班同学。

评价方法：
1 2 3 4
教师给予每组25个苹果贴图贴在树下，学生通过回答问题，纪律表现等方面为本组赢得苹果贴纸贴在树上，在下课前教师及时对学生进行评价，教师最后总结出：
（1）Which group is the winner today？
（2）How many apples in the tree？
（3）How many apples under the tree?
既对学生进行了很好的课堂评价，又回到了本课所学单词：in，under在具体情境中的运用。