辽海版美术二年级上册《第16课 特别的帽子》教学设计1

辽海版美术二年级上册《第16课特别的帽子》教学设计1
一. 教材分析
《特别的帽子》是辽海版美术二年级上册的第16课，本课的主要内容是让学
生学习绘画各种特别的帽子。

教材通过生动的图片和简单的文字描述，激发学生的想象力和创造力，引导学生运用绘画技巧表现自己设计的帽子。

教材还配备了丰富的课后练习，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析
二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还在发展中。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的创意。

三. 教学目标
1.让学生了解和欣赏各种特别的帽子，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用绘画技巧表现自己设计的帽子，提高学生的绘画能力。

3.引导学生发挥想象力和创造力，培养学生的创新意识。

4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握绘画帽子的基本技巧，能够创作出富有创意的
帽子作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的帽子。

五. 教学方法
1.直观演示法：教师通过展示各种特别的帽子，引导学生欣赏和分析，
激发学生的想象力。

2.引导发现法：教师提出问题，引导学生发现和总结绘画帽子技巧。

3.实践操作法：学生动手绘画，教师个别指导，提高学生的绘画能力。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子作品，培养学生的团队精
神。

六. 教学准备
1.准备各种特别的帽子图片，用于展示和引导学生欣赏。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教材内容和学生作品。

4.准备课后练习作品，用于评价学生学习效果。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示各种特别的帽子图片，引导学生欣赏，激发学生的想象力。

提问：“你们喜欢这些帽子吗？为什么？”
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍绘画帽子的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

通过示范，展示如何绘画一顶帽子。

3.操练（10分钟）
学生动手绘画，教师个别指导。

鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的帽子。

4.巩固（5分钟）
教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生互相交流，分享绘画心得。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：如何将帽子与其他元素结合，创作出更有趣的作品？学生发挥创意，尝试组合不同元素。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调绘画帽子的技巧和发挥创新意识的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成课后练习，绘制一顶富有创意的帽子。

教师批改作业，了解学生学习情况。

9.板书（5分钟）
教师根据教学内容，设计板书，突出本节课的重点和难点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

《特别的帽子》这一课的教学设计，旨在通过激发学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的绘画技巧表现自己设计的帽子。

在实际的教学过程中，我发现了几个问题，也采取了一些解决办法，同时也有一些改进的措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.学生对特别帽子的认知有限，难以激发想象力。

在导入环节，我展示了各种特别的帽子图片，但是学生的反应并不热烈。

为了解决这个问题，我增加了与学生互动的环节，让他们分享自己见过的或者想象中的特别帽子，这样学生的参与度提高了，想象力也得到了激发。

2.学生绘画技巧参差不齐，难以个别指导。

在操练环节，我发现学生在绘画技巧上存在较大差异。

为了解决这个问题，我采取了分组合作的方式，让学生互相学习和帮助，同时也适时进行个别指导，尽可能地照顾到每个学生的需求。

3.学生作品雷同度高，缺乏创新。

在巩固环节，我发现学生的作品雷同度高，缺乏创新。

为了解决这个问题，我在拓展环节增加了引导学生思考如何将帽子与其他元素结合的任务，鼓励他们尝试新的组合和创作方式，这样学生的作品多样性得到了提升。

1.增加学生互动环节，提高学生的参与度。

在今后的教学中，我将继续增加学生互动环节，如提问、讨论等，让学生更积极地参与到教学过程中，激发他们的想象力和创造力。

2.个别指导与分组合作相结合，照顾到每个学生的需求。

在绘画环节，我会继续采取个别指导与分组合作相结合的方式，既能够及时发现并解决学生的问题，也能够促进学生之间的交流和学习。

3.引导学生多角度思考，提高作品创新性。

在创作环节，我会引导学生从多个角度思考问题，如颜色、形状、材质等，鼓励他们尝试新的创作方式，提高作品的创新性。

总的来说，这一节课的教学设计在实施过程中遇到了一些问题，但通过及时的调整和改进，教学效果得到了提升。

在今后的教学中，我会继续反思和调整，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的绘画能力和创新意识。

作业是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固所学知识，同时也是检验学生学习效果的重要手段。

针对《特别的帽子》这一课，我设计了以下作业：
1.绘制一顶富有创意的帽子
学生需要运用所学的绘画技巧，绘制一顶富有创意的帽子。

在创作过程中，要
求学生充分发挥想象力和创造力，力求作品独特新颖。

2.编写一篇关于帽子的小故事
学生需要以所绘制的帽子为题材，编写一篇简短的小故事。

通过故事，展示帽
子的特点和寓意，培养学生的写作能力和表达能力。

3.举办一次帽子作品展览
学生将所学到的帽子作品进行展示，其他同学和老师进行欣赏和评价。

通过展览，培养学生的审美能力和合作精神。

在课程结束后，我将专家对学生的作品进行点评。

专家点评的主要内容包括：
1.绘画技巧
专家将针对学生的绘画技巧进行点评，如线条、色彩、构图等方面，给予学生
肯定的同时，提出改进意见。

2.创新意识
专家将评价学生在作品中的创新意识，如是否有独特的创意、是否有新颖的表
现手法等，以激发学生的创新精神。

3.写作能力
针对作业中的小故事，专家将评价学生的写作能力，如故事情节的完整性、语
言表达的准确性等，为学生提供写作指导。

4.审美能力
专家将评价学生的审美能力，如作品的主题、风格、色彩搭配等方面，引导学
生树立正确的审美观念。

5.合作精神
在展览过程中，专家将观察学生的合作精神，如是否能够积极参与、是否能够
互相学习等，为学生提供改进意见。

通过专家点评，学生能够更全面地了解自己的优点和不足，为今后的学习提供
指导。

同时，专家点评也能够激励学生努力学习，提高自己的绘画能力和创新意识。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习需求，优化作业设计，提高教
学效果。

同时，充分利用专家点评这一环节，为学生提供更有针对性的指导，帮助他们不断提高自己的综合素质。

总的来说，这一节课的教学设计在作业设计和专家点评方面进行了全面的考虑和规划，希望能够通过这些措施，更好地满足学生的学习需求，提高他们的绘画能力和创新意识。