复式统计表3

小学数学有效课堂教学设计年月日课题三、复式统计表
课型新授课授课班级三年三班主备课人
授课人庄有军
教学
内容
复式统计表
教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学
重点
使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

教学
难点
通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

教具
学具
问题导读--评价单问题训练--评价单
学习过程
环节
设计
学生活动教师活动
情境创设举手表决
请同学们看知识链接，
说一说你们是怎样整
理数据的？
自主学习合作探究一、齐读课题。

二、齐读学习目标。

三、回顾预习：问题导读——评价单
一、认识复式统计表。

1.从上面表中可以知道哪些信息？
2.这两个表有什么共同之处?
3.怎样把两张表编成一张表呢？试一试。

三年一班同学最喜欢的活动
1、、老师巡视预习和
交流情况。

4.总结：像这样有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做。

（1）复式统计表和单式统计表有什么区别？
（2）复式统计表有什么优点？
二、观察上面的复式统计表，回答问题。

1.这个表包含哪几项内容？
2、男生最喜欢的活动是什么？女生呢？
3、参加调查的一共有多少人？
4、你对调查的结果有什么看法和建议？
汇报展示学生以小组的形式汇报（预设学生回答）。

生1：从上面表中我知道了男生最喜欢的活动是玩电子游戏，
有人。

女生最喜欢的活动是跳绳，有人；
生2：这两个表调查的活动都一样，调查的都是学生最喜欢的
活动；
生3：我把这两张表合成一个表，这个表中包含了活动项目、
人数和性别；
生4：总结：像这样有两组或两组以上统计项目的统计表，叫
做复式统计表；复式统计表可以表示多组数据，而单式统计
表只能表示一组数据；与单式统计表相比，复式统计表更有
利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

生5：复式统计表中包含了活动活动项目、人数和性别；
生6：男生最喜欢的活动是玩电子游戏，女生最喜欢的活动是
跳绳；
生7：本次参加调查的一共有56人。

生8、我知道了喜欢玩电子游戏的男生比女生多，我还知道参
加调查的男生共有20人；
1、教师认真倾听学生
的汇报，注意发现问
题。

2、教师评价、学生互
评。

点拨
精讲
解惑
达
标
完成“问题训练---评价单”
检测
拓展延伸
课堂小结说一说这节课我学到了什么？
生活中各式各样的统
计表还很多，同学们还
可以根据自己的需要
确定一些主题进行统
计，获取自己所需要的
信息。

课后
作业
板
书
设
计
复式统计表
课后反思本课是有关复式统计表的新授课，主要引导学生初步了解复式统计表的格式，能够正确填写表格，并对表中的数据进行分析。