初三第二学期厌学孩子的自我评价

初三第二学期厌学孩子的自我评价示例文章篇一：
《初三第二学期厌学孩子的自我评价》
我是一名初三的学生，现在已经到了第二学期，可我却陷入了厌学的情绪里，这真的很糟糕。

在学习上，我知道这是很关键的时期，大家都在拼命往前冲。

以前，我也想过要好好努力，像那些成绩好的同学一样。

就拿我的同桌来说吧，他每天都早早来到学校，课间也在看书做题，放学了还会去上补习班。

我呢？现在看到书本就觉得头疼，就像看到了最讨厌的东西一样。

老师在黑板上写的那些字，在我眼里就像一堆乱码，完全不想去理解它们的意思。

上课的时候，我的心思总是飘来飘去，一会儿想着昨天看的动画片，一会儿又琢磨着放学后玩什么。

这就好比一艘没有航向的船，在大海里随波逐流，完全不知道自己该驶向哪里。

我知道这样是不对的，爸爸妈妈也为我操碎了心。

他们总是小心翼翼地跟我说话，问我学习的情况。

每次我看到他们那充满期待的眼神，心里就特别愧疚。

有一次，妈妈对我说：“孩子，咱们就这最后一学期了，咬咬牙坚持过去就好了。

”我嘴上答应着，可心里就是提不起劲来。

爸爸也会给我讲他小时候读书的辛苦，说那时候条件不好都想办法学习，现在我条件这么好却不珍惜。

我听着他们的话，就像有一块大石头压在心头，沉甸甸的。

我也不想让他们失望，可是我控制不了自己这种厌学的情绪，这是不是很不孝呢？
再看看我的朋友们，他们中有的也很辛苦，但却充满斗志。

我的好朋友小辉，他的成绩也不是特别好，可是他一直在努力。

他跟我说：“咱们现在努力一点，以后就能有更多的选择。

”我当时就想，他说得对呀，可我为什么就是做不到呢？我们一起在操场跑步的时候，他还会背单词呢。

我就问他：“你不累吗？这样都能学习。

”他笑着说：“为了梦想，这点累算什么。

”我当时就觉得自己和他比起来差太远了，我就像一只缩在壳里的蜗牛，不敢面对外面的风雨。

在学校里，老师们也在努力地想把知识灌输给我们。

我的班主任老师，总是很耐心地解答同学们的问题。

有一次，我被老师叫到办公室，老师问我最近学习怎么下降这么多。

我低着头，不知道该怎么回答。

老师说：“你是个聪明的孩子，现在这个阶段很重要，不能放弃啊。

”我只能小声地说：“老师，我知道，可是我就是学不进去。

”老师叹了口气，那一声叹息就像一把小锤子，轻轻地敲打着我的心。

我知道老师是为我
好，可我就是没有办法像其他同学那样投入到学习中去。

我自己也分析过我为什么会厌学。

也许是因为压力太大了吧，每天都有做不完的作业，考不完的试。

每次考试成绩出来，看到自己不理想的分数，就像一盆冷水浇灭了我心中仅存的一点热情。

又或许是因为我没有一个明确的目标，不知道自己读书到底是为了什么。

是为了考一个好高中，然后考一个好大学吗？可这些对我来说好像很遥远，没有什么真实感。

我现在的状态就像陷入了一个泥潭，越挣扎陷得越深。

我想改变，真的想改变。

我不想一直这样浑浑噩噩下去，我不想让爸爸妈妈失望，不想让老师叹气，也不想和朋友们拉开太大的距离。

我知道我必须要从这个泥潭里爬出来，可是该怎么做呢？这就像在黑暗中摸索，找不到方向。

我觉得我首先要给自己定一个目标，不管是短期的还是长期的。

就像爬山一样，如果没有山顶这个目标，那爬山还有什么意义呢？我可以先从每天认真完成作业开始，然后再慢慢提高自己的学习效率。

我还要调整自己的心态，不能总是把学习当成一件痛苦的事情。

学习应该是一件有趣的事情，就像探索一个神秘的宝藏，每发现一个新知识，就像找到了一颗珍贵的宝石。

我知道改变不会是一蹴而就的，会很困难。

但是我相信只要我有决心，就一定能够克服这种厌学的情绪。

我不能再这样下去了，我要重新找回那个对学习充满热情的自己。

我想对自己说：“加油，你一定可以的！”
我的观点就是，虽然我现在处于厌学的状态，但我认识到了自己的问题，也有决心去改变。

我相信只要我努力，就一定能度过这个难关，重新在学习的道路上前进。

示例文章篇二：
《初三第二学期厌学孩子的自我评价》
我叫[名字]，我现在是一名初三的学生，正处于第二学期，可是我却厌学了，这真的很糟糕。

在刚上初三的时候，我还充满了斗志呢。

我想着，这是关键的一年，一定要好好
努力，考上一个好高中。

我每天早早起床背单词，晚上熬夜做数学题。

那时候的我就像一个充满能量的小马达，转个不停。

老师在讲台上讲课，我眼睛都不敢眨一下，生怕错过什么重要的知识点。

同学们来找我玩，我都说等会儿，我要先把作业做完。

我感觉自己就像一个朝着宝藏前进的小探险家，宝藏就是好成绩和好高中。

可是到了第二学期，我也不知道怎么了，突然就对学习没了兴趣。

每天早上听到闹钟响，我就觉得特别烦，就想把闹钟扔得远远的，然后继续蒙头大睡。

以前觉得很有趣的语文课，现在听着老师讲那些文言文，就像听天书一样，那些字认识我，我却不认识它们了。

数学课就更别提了，看着那些复杂的公式和图形，我脑袋都要炸了。

我常常在课堂上走神，想一些乱七八糟的事情。

比如说，要是我现在在操场上打篮球该多好啊，或者要是能在家里看动画片就好了。

我自己也知道这样不对，可是就是控制不住自己。

我爸妈也发现了我的变化，他们可着急了。

有一天晚上，爸爸走进我的房间，他看着我愁眉苦脸的样子，就问我：“儿子/女儿啊，你最近怎么了？学习怎么越来越没劲儿了呢？”我低着头，小声地说：“我也不知道，就是不想学了。

”爸爸叹了口气说：“孩子啊，你现在这个时候就像爬山爬到一半，你要是放弃了，可就前功尽弃了。

”我听了心里有点不是滋味，可是还是嘴硬地说：“我就是累了，想休息休息。

”
我的同学们也发现了我的不对劲。

我有个好朋友叫[朋友名字]，他可热心了。

有一次课间休息，他拉着我说：“你最近上课怎么老是发呆啊？你是不是有什么心事啊？咱们马上就要中考了，你可不能掉链子啊。

”我无奈地说：“我知道，可是我就是学不进去了，感觉学习好无聊啊。

”他瞪大了眼睛说：“你怎么能这么想呢？学习虽然苦，但是就像种庄稼一样，你现在辛苦耕耘，以后才能收获满满的果实啊。

要是现在就放弃，那以后只能看着别人收获，你不觉得亏吗？”我听了他的话，心里有点动摇，可是一想到那些枯燥的书本，又觉得没什么动力。

其实我也想过原因，为什么我会厌学呢？我觉得可能是压力太大了。

周围的人都在说中考多么多么重要，这是人生的第一个转折点。

每次听到这些话，我就觉得心里像压了一块大石头。

而且每天都有做不完的作业，考不完的试。

每次考试成绩不理想的时候，我就特别沮丧，感觉自己怎么努力都没有用。

就像一个在黑暗中迷路的人，找不到方向，也看不到希望。

还有就是，我觉得学习变得很枯燥。

每天都是在教室里听老师讲那些知识，然后做练习，再听老师讲题。

就像一个机器人一样，重复着同样的事情。

我渴望有一些新鲜的东西，一些能让我重新燃起对学习热情的东西。

我知道我这样厌学是不对的，这就像一个士兵在战场上临阵脱逃一样。

我应该勇
敢地面对学习上的困难，而不是逃避。

我也知道我不能辜负爸妈和老师的期望，他们都希望我能考上好学校，有一个好的未来。

我不能因为一时的懒惰和想逃避就放弃。

我得重新找回以前的那个自己，那个充满斗志的自己。

我想我可以从一些小的改变开始。

比如说，我可以制定一个合理的学习计划，让自己的学习变得有规律一些。

不能像以前那样，毫无头绪地学习。

我也可以试着从自己感兴趣的科目入手，先把学习的兴趣找回来。

就像盖房子一样，先把一块一块的小砖头垒好，最后才能盖成一座大房子。

我相信只要我努力，我一定能克服厌学的情绪，重新回到学习的正轨上。

我觉得我现在虽然厌学，但是这只是暂时的。

我就像一艘在暴风雨中迷失方向的小船，只要我调整好船帆，重新找到方向，我一定能驶向成功的彼岸。

我不能让厌学这个恶魔把我打败，我要做学习的主人，而不是被学习牵着鼻子走。

示例文章篇三：
《初三第二学期厌学孩子的自我评价》
我是一名初三的学生，现在已经到了第二学期，可是我却陷入了厌学的状态，这真的很糟糕。

在初一和初二的时候，我还对学习有着一定的热情。

那时候，每天背着书包去上学，就像一个战士带着装备奔赴战场一样，充满了斗志。

课堂上，我会积极地举手回答问题，老师讲的东西就像宝藏一样，我总是迫不及待地想要挖掘。

可是到了初三第二学期，一切都变了。

现在早上起来，一想到要去学校，我就像一只泄了气的皮球。

书包变得那么沉重，仿佛里面装的不是书本，而是一块块大石头。

我开始找各种借口不想去学校，一会儿说头疼，一会儿说肚子疼。

妈妈看着我这样，总是很担心地问我：“孩子，你到底怎么了？是不是身体真的不舒服呀？”我只能低着头，不敢看她的眼睛，含糊地回答着。

其实我心里知道，我不是身体不舒服，而是心里对学习产生了一种抵触情绪。

坐在教室里，我感觉自己就像一个局外人。

老师在讲台上滔滔不绝地讲着那些复杂的数学公式、文言文的翻译，我的脑子却像是一团浆糊，根本听不进去。

周围的同
学们都在认真地做笔记，他们就像一群勤劳的小蜜蜂，在知识的花园里忙碌地采集着花蜜。

而我呢，就像一只迷路的小羊，不知道该往哪里走。

同桌有时候会碰碰我，对我说：“嘿，这个很重要呢，你快记下来呀。

”我只能无奈地笑笑，然后假装在本子上写着什么。

我知道这样是不对的，我也很讨厌现在的自己。

我常常问自己：“我为什么会变成这样呢？是因为学习压力太大了吗？”初三的学习任务确实很重，每天都有做不完的试卷和习题。

就像有一座大山压在我们身上，让人喘不过气来。

可是其他同学也在面对同样的压力，他们为什么能够坚持下去呢？我想，这也许是我自己的问题。

我发现我对学习的兴趣越来越淡了。

以前我很喜欢英语，觉得那些字母组合起来就像一首美妙的歌曲。

可是现在，看到英语单词就头疼，就像看到一群乱爬的小虫子一样。

我知道这样下去不行，我的成绩在不断地下降。

每次考试成绩出来，看到那可怜的分数，我的心里就像被针刺了一样。

爸爸看到我的成绩，皱着眉头说：“孩子，你要努力啊，这样的成绩怎么能考上好高中呢？”我知道爸爸是为我好，可是我却不知道该怎么努力。

我也想改变这种状态，重新找回对学习的热情。

我试着像以前一样，认真地去做一道数学题，可是刚做了一会儿，我的注意力就分散了。

我的脑海里开始浮现出玩游戏的画面，或者是和朋友们一起出去玩的场景。

学习对我来说，不再是一件有趣的事情，反而变成了一种折磨。

我觉得自己就像一艘在大海里迷失方向的船。

以前，学习是我的灯塔，指引着我前进的方向。

可是现在，灯塔的光变得很微弱，我在黑暗中无助地漂浮着。

我知道，如果我继续这样下去，我将会失去很多机会。

上不了好的高中，就很难考上好的大学，那我的未来将会是一片迷茫。

我想，我不能再这样消沉下去了。

我要重新审视自己，找到厌学的根源。

是因为学习方法不对？还是因为我太懒惰了？我要像一个勇敢的探险家一样，去探索自己内心的世界，找到解决问题的方法。

我要重新拿起我的武器，和厌学这个“敌人”作斗争。

我不能让我的初三第二学期就这样荒废掉，我要为自己的未来负责。

我知道改变不是一件容易的事情，就像爬山一样，会很辛苦。

但是我相信，只要我一步一个脚印，总有一天能够重新登上山顶，看到那美丽的风景。

我要告诉自己：“我可以的，我一定能够克服厌学的情绪，重新找回那个热爱学习的自己。

”
我知道我现在的状态很不好，但是我也明白，这只是我成长路上的一个小坎坷。

我不能被它绊倒，而是要勇敢地跨过去。

我相信，只要我有决心，有毅力，我一定能
够走出厌学的阴影，走向光明的未来。

示例文章篇四：
《初三第二学期厌学孩子的自我评价》
我是一名初三的学生，现在正处于第二学期，可是我得承认，我厌学了。

这听起来好像很糟糕，对吧？就像一艘本来朝着灯塔航行的船，突然迷失了方向，不想再前进了。

在初一和初二的时候，我对学习还挺有热情的。

每天背着书包去学校，想着又能学到新的知识，就觉得很兴奋。

那时候，老师在讲台上讲课，我眼睛都不敢眨一下，生怕错过什么重要的东西。

每次考试考好了，我就特别高兴，像只小喜鹊一样，飞回家把这个好消息告诉爸爸妈妈。

可是到了初三第二学期，情况就变了。

每天早上一睁眼，想到要去学校，心里就像压了一块大石头。

我自己也很纳闷，这是怎么了呢？是学习太难了吗？好像是，又好像不是。

你看，那些数学公式就像一群调皮的小精灵，在我脑袋里乱窜，我怎么抓也抓不住。

物理的那些电路啊，就像一团乱麻，我越理越乱。

可是这也不应该是我厌学的全部理由啊。

我觉得学校的氛围也让我有些压抑。

周围的同学都在埋头苦学，课间休息的时候也很少有人出去玩。

我有时候想找个人说说话，放松一下，都找不到。

这就像在一个沉闷的大盒子里，大家都只顾着自己忙自己的，一点活力都没有。

我就像一只被困在笼子里的小鸟，想飞却飞不出去。

还有啊，考试的压力也像一座大山一样，压得我喘不过气来。

每次考试前，我就特别紧张，晚上都睡不好觉。

我害怕看到自己不理想的成绩，害怕让老师和父母失望。

就像有一双无形的大手，在推着我往前走，我根本没有反抗的力气。

在家里呢，爸爸妈妈总是唠叨，让我好好学习。

我知道他们是为我好，可是他们越这样，我就越心烦。

有一次，我刚打开电视想看一会儿，妈妈就走过来说：“你怎么还有心思看电视，马上就要中考了。

”我当时就特别委屈，我就不能休息一下吗？我感觉自己就像一个被上了发条的小机器人，只能按照他们的指令不停地学习，没有一点自己的自由。

我也不是完全不想学习，有时候我也会想，要是我能重新找回当初的热情就好了。

我知道中考很重要，就像一场决定命运的战斗。

可是我现在这个样子，就像一个还没上战场就缴械投降的士兵。

我知道这样不对，可是我就是控制不住自己。

我在课堂上也开始走神。

老师在上面讲课，我的思绪早就不知道飞到哪里去了。

可能在想昨天看的动画片，或者是在想周末怎么才能偷偷出去玩。

我也知道这样会错过很多知识，可是我的心就像一匹脱缰的野马，怎么拉也拉不回来。

我现在变得很懒，作业也不想做。

看着那些堆成小山的作业，我就头疼。

有时候会随便写几笔应付了事，心里还会想，反正做了也不一定会，还不如不做呢。

这就像一个恶性循环，越不做就越不会，越不会就越不想做。

我觉得自己就像一个失败者，在学习的道路上迷失了方向。

我也想改变这种状况，可是又不知道从哪里开始。

我想我需要重新审视自己，找到自己厌学的真正原因，然后努力克服它。

我不能就这样放弃自己，毕竟我的未来还很长，就像一条长长的路，虽然现在前面有迷雾，但我相信只要我努力，一定能拨云见日的。

我知道我现在的状态很不好，但是我不会一直这样下去的。

我要像一只破茧而出的蝴蝶一样，从这个厌学的茧里挣脱出来。

我要重新爱上学习，找回那个积极向上的自己。

虽然这可能很难，但是我愿意去尝试，因为我不想让自己的未来充满遗憾。

我的结论就是，我虽然现在厌学，但我已经认识到这是不对的，并且我有决心去改变这种状况，重新投入到学习当中去，让自己的初三第二学期不再浑浑噩噩，而是充满希望和动力。