二年级下册数学说课稿-第2课时 复习两、三位数的加减法、毫米和分米(苏教版)

二年级下册数学说课稿-第2课时
复习两、三位数的加减法
本课是二年级下学期数学的第2次课。

这篇课件主要复习了两位数和三位数的加减法。

这个内容在上学期已经学习过。

我们已经学习了用卡片和珠子来计算加减法。

本节课程主要要求孩子们能够掌握更多的计算技巧。

思路：
•小学生对数字的记忆能力有限，大多只能记住几个数字。

因此，我们需要将加减法的概念通过生动的形式化为孩子们更容易理解的内容。

通过生动的故事或情境，让孩子们能够快速认识到数字概念。

例如：有20只鸟在树上，其中10只飞到了另外的树上，问现在在树上有多少只鸟？
•根据孩子们不同的进度，我们可以采取不同的复习方式。

在班级中，我们可能需要分成不同的小组，针对每组做出不同的练习，以便于孩子们的不同水平。

例如：两位数的加减法练习：36+8、32-4、78-9、65+7。

•当形成群体教学时，借助游戏或竞赛等元素，能够使学生保持灵活性，灵活应对复杂环境。

例如：珠子游戏，卡牌竞赛，抢答等。

通过这种练习，我们要求孩子们能够掌握两位数和三位数的加减法，使他们在日常生活中使用它们时从容自信。

毫米和分米
本节课的第二个要点是毫米和分米的概念。

这与我们日常生活和实际中使用尺子来测量的情况息息相关。

我们的教学直接并通过生动的故事与实际应用方法来使孩子们能够掌握这些概念。

思路：
•我们可以用积木来展示毫米和分米之间的比例。

例如：假设我们需要5节积木才能表示1.5厘米，问需要多少节积木才能表示15厘米？
•通过比较计算和实际操作，让孩子们在计算过程中感受尺子的测量功能。

我们可以用口算或者计算机来帮助他们实现这个过程。

•我们可以将一个小物品的大小与毫米和分米之间的比例联系起来。

例如：学生需要测量一个小盒子的大小，用尺子测量盒子的长度和宽度，并将结果与尺子末端的毫米刻度比较，以此来掌握毫米和分米之间的比例。

通过这种学习方式，我们期望孩子们能够更好地应用毫米和分米的知识，从而在日常生活与实际中更加得心应手。

总结
本节课程主要围绕复习两位数和三位数的加减法和毫米和分米之间的比例展开。

我们通过生动形象的故事和实际体验来巩固这些概念，帮助学生们掌握这些技能，并在日常生活中实现它们的应用。

通过这种方式，我们期望孩子们能够更好地理解和应用数学知识，为更深入的学习打下坚实的基础。