大学语文诗歌之美教案模板

课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解诗歌的基本特点，掌握诗歌的鉴赏方法。

2. 培养学生对诗歌的审美情趣，提高文学素养。

3. 培养学生的语言表达能力，提升写作水平。

教学重点：
1. 诗歌的基本特点及鉴赏方法。

2. 培养学生的审美情趣。

教学难点：
1. 诗歌鉴赏过程中的思维拓展。

2. 学生的个性化解读与表达。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 引导学生回顾已学过的诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。

2. 介绍本次课的教学目标，让学生对诗歌之美有初步的认识。

二、讲授新课
1. 诗歌的基本特点
（1）诗歌的韵律美：讲解诗歌的韵律、节奏、押韵等基本知识。

（2）诗歌的意境美：引导学生体会诗歌的意象、意境、情感等。

（3）诗歌的语言美：讲解诗歌的语言特点，如比喻、拟人、排比等修辞手法。

2. 诗歌鉴赏方法
（1）整体感知：让学生整体把握诗歌的内容、情感、结构等。

（2）局部分析：引导学生分析诗歌中的关键词、句子、意象等。

（3）个性化解读：鼓励学生发挥想象力，对诗歌进行个性化解读。

三、课堂练习
1. 选取一首诗歌，让学生进行鉴赏，并分享自己的体会。

2. 教师点评学生的鉴赏过程，指出优点与不足。

四、总结
1. 回顾本节课所学内容，让学生对诗歌之美有更深刻的认识。

2. 布置课后作业，让学生进一步体会诗歌之美。

第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课所学内容，检查学生对诗歌基本特点及鉴赏方法的掌握情况。

2. 引导学生分享课后作业的心得体会。

二、讲授新课
1. 诗歌的意象与意境
（1）讲解诗歌意象的概念及作用。

（2）分析诗歌意境的营造手法，如对比、烘托、象征等。

（3）举例说明诗歌意象与意境的关联。

2. 诗歌的情感表达
（1）讲解诗歌情感表达的方式，如直接抒情、间接抒情等。

（2）分析诗歌情感表达的特点，如含蓄、深沉、豪放等。

（3）举例说明诗歌情感表达的艺术效果。

三、课堂练习
1. 选取一首诗歌，让学生分析其意象与意境，并解读其中的情感。

2. 教师点评学生的分析，指出优点与不足。

四、总结
1. 回顾本节课所学内容，让学生对诗歌的意象、意境、情感有更深入的理解。

2. 布置课后作业，让学生结合所学，创作一首具有意象、意境、情感的诗歌。

教学反思：
1. 关注学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的审美情趣。

3. 注重培养学生的个性化解读能力，激发学生的创作热情。