高中物理人教版必修一课件第三章相互作用3.3摩擦力2
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学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
学习探究区
例1:如图所示,一小球 解析 假设法
用两根轻绳挂于天花板上,
球静止,绳1倾斜,绳2恰 假设绳1对球有作用力,
好竖直,则小球所受的 作用力有( B )
F1 F2
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
G
三个力不能平衡,
所以只有两个力
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学习探究区
例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
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学习探究区
例4:如图所示,A、B、C 三个物体叠放在水平桌面 上,A 受到一竖直向下的压力F 的作用,请画出C 的 受力示意图.
隔离出C,分析周围物体对它的作用力
解析 C 周围有:B 和地面
压力FN1 支持力FN2
FN2
G
FN1 学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
知识储备区
一、几种常见弹力 方向的确定 1. 恢复原状 2. 收缩 3. 受力 4. 受力 5. 球心 6. 切面
二、静摩擦力 1. 可以 3. 相对运动趋势 4. 变化 0<F≤Fmax
三、滑动摩擦力 1. 可以 2. 阻力 3. 相对运动 4. μFN 正比
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
学习探究区
三动摩擦力. 1.静摩擦力 静摩擦力在0<F≤Fmax内随外力的变化而变化, 一般根据平衡条件求解.
2.滑动摩擦力 (1)根据F =μFN进行计算,其中FN为接触面受到 的正压力. (2)根据平衡条件
课堂要点小结
1.弹力有无的判断方法 (1)有明显形变时可根据弹力产生的条件判断 (2)无明显形变时可根据假设法判断 2.静摩擦力有无及方向的判断方法 (1)平衡条件法 (2)假设法 3.摩擦力的计算 (1)静摩擦力:根据平衡条件求解 (2)滑动摩擦力:根据F =μFN进行计算 4.受力分析的步骤 (1)明确研究对象 (2)合理隔离 (3)按由易到难的顺序(先重力,再弹力、摩擦力,最后其他力) 画出受力示意图
解析
(3) 根据:F3 = μFN
F
其中:FN = F=10N
所以:
F3 =μF = 0.25×10 N = 2.5 N
Ff FN v
G
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学习探究区
例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
学习探究区
一. 弹力有无的判定 判断弹力是否存在的方法——假设法 1.假设无弹力:在该处将与研究对象接触的另一物体
去掉,即假设不存在弹力,看研究对象在该位置 是否保持原来的状态. 2.假设有弹力:就是假设与研究对象接触的物体对 研究对象施加了弹力,画出假设状态下的受力分析 图,判断受力情况与存在状态是否矛盾,若矛盾, 则不存在弹力,若不矛盾,则此弹力存在.
解析
木块仍下滑 滑动摩擦力
Ff
(4) 根据:F4 = μFN
F
FN
其中:FN = F=6N
所以:
v
F4 =μF = 0.25×6N = 1.5 N
G
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学习探究区
四. 物体的受力分析 受力分析的一般步骤 1.明确研究对象,即首先确定我们要分析哪个物体的 受力情况,研究对象可以是单个物体(质点、结点), 也可以是两个(或多个)物体组成的整体 2.隔离分析:将研究对象从周围物体中隔离出来, 分析周围有哪些物体对它施加了力的作用 3.按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序,依据各力 的方向,画出各力的示意图.
FfBA
地面对A 的滑动摩擦力:
Ff地
Ff地=μFN =μ(GA+GB )= 60 μ
GA
代入数据,解得: μ=0.4
FBA
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学习目标定位
再见
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解析
FN
G
A处于平衡状态 所以,水平方向不受力 A只受图中的两个力
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自我检测区
3.(受力分析) 画出图(1)~(4)中静止物体A 的受力示意图 (注意:图中球形物体的接触面光滑).
解析
FN
FT
FN2
G
FN3
FN1 G
没有摩擦力
FN
FT1
G
FT2
G
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例2:如图所示,物体A、 B 叠放在水平面上,水平 力F 作用在A上,使二者 一起向左做匀速直线运动,
下列说法正确的是( BC ) A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的摩擦力水平
向右
C.B受到A的摩擦力水平 向左
D.地面对B滑的动摩摩擦擦力力为 静摩擦力,水平向右
解析
FfAB
FfBA Ff地
A、B两者均受力平衡
解析 (1)根据二力平衡:Ff1=G=6N (与压力大小无关)
F
(2)根据二力平衡:Ff2=G=6N (与压力大小无关)
Ff FN
G
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例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静滑止动,摩木擦块力受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
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自我检测区
1.(弹力有无的判断) 如图所示,将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通受茶力杯平和衡
三角烧杯中,钢球与各容器的底部和侧壁无相摩接擦触力,处于静止状
态.若钢球和各容器的接触面都是光滑的,各容器的底面均水平,
则以下说法中正确的是( ) A A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C.量杯的侧壁对钢球无弹力作用,其余
自我检测区
4.(摩擦力的计算)
如图所示,物体A 重40 N,物体B 重20 N,A 与B、
A 与地面间的动摩擦因数相同,物体B 用水平细绳系住,
当水平力F=32 N时,才能将A 匀速拉出,求接触面间
的动摩擦因数.
合外力为0
解析 水平方向:F=FfBA+Ff地
FN
B 对A 的滑动摩擦力:
FfBA=μFBA =μGB =20μ
学高中习物探理究·必区修1·人教版
第三章 相互作用
3.3 摩擦力 2
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学习目标定位
1 进一步熟练判定弹力方向,能根据平衡法、 假设法确定弹力的有无和方向
2
进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向 的判定和大小的计算方法
3 学会对物体进行受力分析的方法
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两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用
D.口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有 弹力作用,其余两种容器的侧壁对
钢球均无弹力作用
FN
FN
FN
F1
F2
F3
G
G
G
解析 假设法 假设侧壁无弹力 假设侧壁有弹力
均能静止 均不能静止
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自我检测区
2.(静摩擦力有无及方向 的判断)如图所示,是工厂 传输货物的装置,物体A 在皮带的带动下,以速度 v沿直线匀速向右运动, 请问物体A 受到几个力的 作用( B ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
学习探究区
二.静摩擦力有无及方向的判断
静摩擦力有无及方向的判断方法 1.平衡条件法 当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时, 可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向. 2.假设法 利用假设法进行判断时,可按以下思路进行分析:
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例1:如图所示,一小球 解析 假设法
用两根轻绳挂于天花板上,
球静止,绳1倾斜,绳2恰 假设绳1对球有作用力,
好竖直,则小球所受的 作用力有( B )
F1 F2
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
G
三个力不能平衡,
所以只有两个力
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例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
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学习探究区
例4:如图所示,A、B、C 三个物体叠放在水平桌面 上,A 受到一竖直向下的压力F 的作用,请画出C 的 受力示意图.
隔离出C,分析周围物体对它的作用力
解析 C 周围有:B 和地面
压力FN1 支持力FN2
FN2
G
FN1 学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
知识储备区
一、几种常见弹力 方向的确定 1. 恢复原状 2. 收缩 3. 受力 4. 受力 5. 球心 6. 切面
二、静摩擦力 1. 可以 3. 相对运动趋势 4. 变化 0<F≤Fmax
三、滑动摩擦力 1. 可以 2. 阻力 3. 相对运动 4. μFN 正比
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学习探究区
三动摩擦力. 1.静摩擦力 静摩擦力在0<F≤Fmax内随外力的变化而变化, 一般根据平衡条件求解.
2.滑动摩擦力 (1)根据F =μFN进行计算,其中FN为接触面受到 的正压力. (2)根据平衡条件
课堂要点小结
1.弹力有无的判断方法 (1)有明显形变时可根据弹力产生的条件判断 (2)无明显形变时可根据假设法判断 2.静摩擦力有无及方向的判断方法 (1)平衡条件法 (2)假设法 3.摩擦力的计算 (1)静摩擦力:根据平衡条件求解 (2)滑动摩擦力:根据F =μFN进行计算 4.受力分析的步骤 (1)明确研究对象 (2)合理隔离 (3)按由易到难的顺序(先重力,再弹力、摩擦力,最后其他力) 画出受力示意图
解析
(3) 根据:F3 = μFN
F
其中:FN = F=10N
所以:
F3 =μF = 0.25×10 N = 2.5 N
Ff FN v
G
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例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
学习探究区
一. 弹力有无的判定 判断弹力是否存在的方法——假设法 1.假设无弹力:在该处将与研究对象接触的另一物体
去掉,即假设不存在弹力,看研究对象在该位置 是否保持原来的状态. 2.假设有弹力:就是假设与研究对象接触的物体对 研究对象施加了弹力,画出假设状态下的受力分析 图,判断受力情况与存在状态是否矛盾,若矛盾, 则不存在弹力,若不矛盾,则此弹力存在.
解析
木块仍下滑 滑动摩擦力
Ff
(4) 根据:F4 = μFN
F
FN
其中:FN = F=6N
所以:
v
F4 =μF = 0.25×6N = 1.5 N
G
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四. 物体的受力分析 受力分析的一般步骤 1.明确研究对象,即首先确定我们要分析哪个物体的 受力情况,研究对象可以是单个物体(质点、结点), 也可以是两个(或多个)物体组成的整体 2.隔离分析:将研究对象从周围物体中隔离出来, 分析周围有哪些物体对它施加了力的作用 3.按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序,依据各力 的方向,画出各力的示意图.
FfBA
地面对A 的滑动摩擦力:
Ff地
Ff地=μFN =μ(GA+GB )= 60 μ
GA
代入数据,解得: μ=0.4
FBA
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学习目标定位
再见
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
解析
FN
G
A处于平衡状态 所以,水平方向不受力 A只受图中的两个力
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自我检测区
3.(受力分析) 画出图(1)~(4)中静止物体A 的受力示意图 (注意:图中球形物体的接触面光滑).
解析
FN
FT
FN2
G
FN3
FN1 G
没有摩擦力
FN
FT1
G
FT2
G
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例2:如图所示,物体A、 B 叠放在水平面上,水平 力F 作用在A上,使二者 一起向左做匀速直线运动,
下列说法正确的是( BC ) A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的摩擦力水平
向右
C.B受到A的摩擦力水平 向左
D.地面对B滑的动摩摩擦擦力力为 静摩擦力,水平向右
解析
FfAB
FfBA Ff地
A、B两者均受力平衡
解析 (1)根据二力平衡:Ff1=G=6N (与压力大小无关)
F
(2)根据二力平衡:Ff2=G=6N (与压力大小无关)
Ff FN
G
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学习探究区
例3:如图所示,用水平力F将木块压在竖直墙壁上,已知木块 重力G=6 N,木块与墙壁间的动摩擦因数μ=0.25,求: (1)当F=25 N时,木块不动,木块受到的摩擦力为多大? (2)当F 增大为30 N时,木块仍静滑止动,摩木擦块力受到的摩擦力为多大? (3)当F=10 N时木块沿墙面下滑,此时木块受到的摩擦力为多大? (4)当F=6 N时,木块受到的摩擦力为多大?
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自我检测区
1.(弹力有无的判断) 如图所示,将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通受茶力杯平和衡
三角烧杯中,钢球与各容器的底部和侧壁无相摩接擦触力,处于静止状
态.若钢球和各容器的接触面都是光滑的,各容器的底面均水平,
则以下说法中正确的是( ) A A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C.量杯的侧壁对钢球无弹力作用,其余
自我检测区
4.(摩擦力的计算)
如图所示,物体A 重40 N,物体B 重20 N,A 与B、
A 与地面间的动摩擦因数相同,物体B 用水平细绳系住,
当水平力F=32 N时,才能将A 匀速拉出,求接触面间
的动摩擦因数.
合外力为0
解析 水平方向:F=FfBA+Ff地
FN
B 对A 的滑动摩擦力:
FfBA=μFBA =μGB =20μ
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第三章 相互作用
3.3 摩擦力 2
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
学习目标定位
1 进一步熟练判定弹力方向,能根据平衡法、 假设法确定弹力的有无和方向
2
进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向 的判定和大小的计算方法
3 学会对物体进行受力分析的方法
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用
D.口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有 弹力作用,其余两种容器的侧壁对
钢球均无弹力作用
FN
FN
FN
F1
F2
F3
G
G
G
解析 假设法 假设侧壁无弹力 假设侧壁有弹力
均能静止 均不能静止
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自我检测区
2.(静摩擦力有无及方向 的判断)如图所示,是工厂 传输货物的装置,物体A 在皮带的带动下,以速度 v沿直线匀速向右运动, 请问物体A 受到几个力的 作用( B ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
学习探究区
二.静摩擦力有无及方向的判断
静摩擦力有无及方向的判断方法 1.平衡条件法 当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时, 可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向. 2.假设法 利用假设法进行判断时,可按以下思路进行分析:
学习目标 知识储备 学习探究 课堂小结 自我检测
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