初一语文下册第9课《土地的誓言》ppt课件

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2、作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种炽痛的热爱感情表达出 来的？请举例说明。 A、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 如：（ ）的白桦树 （ ）的 高粱 B、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。 如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时 候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。 C、人称的恰当运用。 先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着 情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情， 显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。
九一八事变之后，当日本侵略 者的铁路踢践踏着祖国东北大 地的时候，无数的东北同胞被 迫背井离乡，远离故土家园。 试想，他们是怀着怎样的家仇 国恨与思念之情？今天，我们 就来学习《土地的誓言》感受 一下东北同胞当时的心情。
土地的誓言
学习目标
1、有感悟地朗读课文，感知课文内容，把握作者的 思想感情。 2、学习作者采用的人称变化、排比、比喻等表现手 法，揣摩欣赏精彩段落和语句。 3感受旧中国的苦难，激发爱国热情。
走近作者
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽 宁省昌图人。主要作品有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑 土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱， 搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱 国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人 们的内心。
背景介绍
这篇文章是作者在1941年9月18日所 作。九一八事变已经过去了整整十年， 抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流 亡在关内的东北依然无家可归。作者 怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇 文章
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检查预习
端木蕻良 hò ng 镐头
gǎo dà n
炽痛
泛滥 嗥鸣
chì là n há o lá n
怪诞
斑斓 丰饶
lá n
rá o huì
谰语
污秽
炽痛 嗥鸣 谰语 怪诞 亘古 召唤 斑斓 污秽 泛滥
热烈而深切。 （野兽）大声嚎叫。 没有根据的话。 荒诞离奇。 远古。 呼唤。 灿烂多彩。 肮脏的东西。 原意是江河水溢出，淹没土 地。又引申为“思想、事物 到处扩散”。
ห้องสมุดไป่ตู้
交流探究
1、作者为什么在文中列举了一大串的景色、物产?你认为有必要列 举那么多吗？删去一半如何？
列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，展现东北大地的富饶美丽， 表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲 击力和感染力。 有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地 的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也 可以唤起读者的想象。
整体感知
１、通观全文，如何理解本文的标 题“土地的誓言”？作者发出了怎 样的誓言？这些誓言表达了作者看 样的感情？ ２、这两段分别讲什么，你能概括 吗？
１、通观全文，如何理解本文的标题“土地的誓言”？作者发出了怎样的誓言？ 这些誓言表达了作者看样的感情？ 这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这 誓言是作者对着土地发出的。因此，这一标题应该理解为“对土 地发出的誓言” 。 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！为了她， 我愿意付出一切。 表达了作者热爱故乡，思念家乡的情感。抒发了作者因失去故乡 忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的 坚定信念。 ２、这两段分别讲什么，你能概括吗？ 第一段的主要内容是： “我”常常想起关东原野上的一切，“我” 的内心为此热血沸腾！ 第二段的主要内容是：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵， “我” 发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
拓展延伸
本文多次运用了排比，表达的对家乡 的热爱之情。请你选择下列一组词语 说一段话，表达出你对家乡的依恋。 A、“当我……当我……当我……”
B、“我想起……我想起……我想 起……” C、“土地是……土地是……土地 是……”
课堂小结
本课作者通过描写东北大地丰富的物产， 美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的 美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀 念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深 沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土 地上，作为二十一世纪的中学生，更应该 好好学习，将来建设最美好的家园。
交流探究
1、作者为什么在文中列举了一大串的景色、物产?你认 为有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 2、作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种炽痛的 热爱感情表达出来的？请举例说明。 3、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼， 而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你 必须被解放!你必须站立”?