城北完小《小学数学课堂动手操作活动有效性实践研究》开题论证会

城北完小《小学数学课堂动手操作活动有效性实践研究》开题
论证会
城北完小《小学数学课堂动手操作活动有效性实践研究》开题论证会
五彩金秋，“研”途携手。

10月17日上午，城北完小在教研处召开了《小学数学课堂动手操作活动有效性实践研究》开题论证会的活动。

参加会议的有文校长，教研人员及课题组所有成员：屈文凤、梁欣荣、屈喜爱、杨蜀湘。

为了构建新课程理念下的教学观，课堂教学重点应由传授知识转向动手实践，让学生动手做数学，而不是用耳朵听数学。

但是平时教学大多只注重从理论知识的角度深化教学，提高教学质量，忽视了学生动手实践能力的培养。

会上，课题组成员总结过往的不足与困惑，根据自己教学实践上的经验，研讨并拟定了本次课题的名称——《小学数学课堂动手操作活动有效性实践研究》，且明晰了课题研究的主要内容及目标，确定了关键词：数学课堂、动手操作、有效性。

会中，文星星校长作了精彩的发言。

她说:你们平时工作中遇到的一些问题与困惑，只要用心思考，潜心研讨对策、努力探索，就能找到解决相关问题的方法。

相信你们群策群力，人人有成长，个个有收获，会以自身的魅力影响身边人。

文校长的支持给了课题组推进实践活动的动力，也让整个团队凝心聚力，朝着现有的目标进发。

会后，课题组成员共同制定了研究计划，并进行了明确的分工。

具体的研究计划如下：
1)认真开好开题研讨会与结题报告会；
2)结合课题开展一次“数学课堂学生动手活动研究”问卷调查；
3)精心设计上一节以动手操作为主的研讨示范课（包括教学设计和教学反思）；
4)在“师徒结队”活动中的推广“在课堂中适度添加有效的动手操作活动”这一观念；
5)数学动手操作能力提升成果展示。

接着课题主持人发言要求课题组成员要将课题研究同各类优质课竞赛、优秀教学论文和教学评选活动结合起来，平时教学要精心设计操作活动的教学设计，增加课堂教学中学生的活动时间，慢慢使每个学生在参与中学会动脑、动口、动手，最终实现学会学习。

并要求课题组成员及时反思与总结，整理好研究资料，及时上交。

此次开题论证会的召开，使课题组成员明晰了课题研究的思路和具体活动安排。

大家一致承诺，会秉承求真务实的研究态度，以实践为基础，围绕主题有计划地开展研究活动，用课题研究去解决实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的数学能力，提高学校的教育教学质量。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

我们相信，在学校、领导的支持下，通过全体课题组成员的共同努力协作，定会圆满地完成课题研究的各项任务，实现预期研究目标。

（图文屈文凤审核朱和莲）。