《第一单元第二节地球公转的意义》作业设计方案-高中地理鲁教19选择性必修1

《地球公转的意义》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
通过本次作业，使学生能够：
1. 掌握地球公转的基本概念及公转的意义。

2. 理解太阳直射点的移动规律与季节变化的关系。

3. 培养学生的空间想象能力和地理分析能力。

4. 提高学生的自主学习和合作探究能力。

二、作业内容
1. 基础知识点复习
学生需回顾地球公转的基本概念，包括公转的轨道、方向、周期等，并理解这些基本概念对地球环境和气候变化的影响。

2. 知识点应用
完成一道关于地球公转意义的练习题，例如：“请阐述地球公转导致季节变化的原因及不同季节的天气特点。

”要求学生在理解的基础上进行论述。

3. 视频学习与探究
观看地球公转的科普视频，了解太阳直射点的移动规律和季节交替的原理，同时结合课本内容进行思考和讨论。

4. 小组合作探究
分组讨论地球公转对人类生活的影响，如农业、气候等，并形成小组报告，通过报告展示学生的讨论成果。

三、作业要求
1. 学生需独立完成基础知识点复习和练习题部分，确保对地球公转的基本概念有清晰的理解。

2. 观看视频时需认真记录重点内容，结合课本进行思考，并准备在小组讨论中发言。

3. 小组讨论时需积极参与，充分发表个人观点，并汇总形成小组报告。

报告要求条理清晰、观点明确。

4. 作业提交前需自行检查，确保字迹工整、答案完整。

四、作业评价
教师将根据以下标准进行评价：
1. 对基础知识点掌握的准确性和深度。

2. 练习题完成的正确性和论述的逻辑性。

3. 视频学习记录的重点内容与思考的深度。

4. 小组讨论的积极性和小组报告的质量。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并给予相应的反馈和指导。

五、作业反馈
教师将在课堂上进行作业反馈，针对学生在作业中表现出的优点和不足进行点评，并给出改进建议。

同时，教师还将就地球公转的相关知识进行拓展和深化，帮助学生更好地理解和掌握地球公转的意义。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《地球公转的意义》这一课题的深入学习，使学生能够：
1. 掌握地球公转的基本概念及意义；
2. 理解公转对季节变化、昼夜长短的影响；
3. 培养运用地理知识分析现实问题的能力。

二、作业内容
1. 理论复习：学生需回顾地球公转的轨道、速度、周期等基本知识，并掌握公转与季节变化、昼夜长短变化的关系。

2. 案例分析：选取近几年的气候变化现象，如某地区的季节变化趋势，分析其与地球公转的关系，并形成书面报告。

3. 实践活动：学生利用课余时间观测本地太阳的运动轨迹，记录每天的日出日落时间，分析太阳运动轨迹的变化，并与公转周期进行对比。

4. 小组讨论：学生分组讨论地球公转对人类生产生活的影响，如农业种植、太阳能利用等，并形成小组观点汇报。

三、作业要求
1. 理论复习部分要求学生在书本或网络上查阅资料，对相关知识进行总结梳理，并做好笔记。

2. 案例分析部分需结合具体数据和事实，分析过程要清晰，结论要准确。

书面报告需包含问题分析、数据支撑和结论阐述。

3. 实践活动部分需如实记录观测数据，分析过程需合理，并与理论知识相结合。

4. 小组讨论部分要求每个小组至少有三位同学参与，讨论过程需有记录，汇报时需明确表达小组观点。

四、作业评价
1. 教师根据学生的书面报告、实践活动记录和小组汇报内容进行评价。

2. 评价标准包括知识掌握程度、分析能力、实践能力和团队合作能力等方面。

3. 对于优秀作业给予表扬和鼓励，对于存在问题的地方给予指导和帮助。

五、作业反馈
1. 教师根据学生的作业完成情况，对全体学生进行集体反馈和个别反馈。

2. 集体反馈包括总结学生作业的共性问题，指出普遍存在的错误和不足。

3. 个别反馈针对个别学生的作业进行详细评价和指导，帮助学生找到问题所在并加以改进。

4. 通过作业反馈，帮助学生明确自己的学习方向和目标，提高学习效果。