名著《西游记》读书交流

“美猴王”的称号是怎么得来的？ 他为什么又叫“孙悟空”？
铁扇公主为什么不肯把芭 蕉扇借给孙悟空？孙悟空为什 么称铁扇公主为嫂嫂？
抢答题（至少说五个） 1． 唐僧师徒四人西天取经时走过哪些国家？ （ 宝象国 乌鸡国 女儿国 比丘国 车迟国 天竺国 朱紫国等 ） 2． 《西游记》一书中出现过哪些宝物？ （ 紫金红葫芦 幌金绳 阴阳二气瓶 紫金铃 芭蕉扇 金刚琢等 ） 3． 唐僧师徒四人西天取经路上遇到过哪些妖 精？ （ 蜘蛛精 白骨精 蝎子精 蜈蚣精 ） 犀牛精 红孩儿 铁扇公主等
李林同学来到学校图书室，准备借一本名著。面对 眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热 情地向他推荐。请在下列书目中任选一本 (部)，从作品 特点、故事梗概和自己的阅读感受方面来向他介绍。
（备选书目：《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成 的》、《汤姆· 索亚历险记》、《朝花夕拾》等） ①书名：
2、思想和社会意义
《西游记》通过神话的形式，表现了丰富的社会内 容 , 曲折地反映出现实的社会矛盾 , 表达了人民的愿望和 要求。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压 迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望。斩妖除怪成为 书中的突出内容，取经的目的在整个艺术描写中退居到 次要地位。 作为孙悟空对立面的神佛世界和妖魔，都具有非正 义的性质。小说揭露了天宫神权统治的腐朽，玉皇的昏 庸无能、凶残暴戾，是人间封建统治阶级的投影。取经 路上妖魔鬼怪的凶狠、阴险、淫恶，反映了现实社会中 黑暗势力的共同特征。正是由于有了这样的对立面，孙 悟空才成为受到人民喜爱的跟邪恶势力作斗争的大无畏 的英雄。
《西游记》中孙悟空最具反抗 精神的故事情节是大闹天宫 。
1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 筋斗云 七十二变 、_______ __________ 等神通，又从龙宫索取 如意金箍棒 作为兵器，因大闹天宫被_______ 如来佛祖 __________ 观世音菩萨 压在五行山下，受苦五百年，后受________ 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 孙行者 。 ______
２． 唐僧师徒西天取经回来后，如来为他 们论功行赏。请在他们的名字与封号间划一 连线。 唐僧 净坛使者 孙悟空 金身罗汉 猪八戒 斗战胜佛 沙和尚 旃(zhān)檀功德佛 白龙马 八部天龙
2．简答
yuán
１）老鼋驮唐僧师徒四人过通天河时，为什么把 他们甩在河里？（ 老鼋曾托唐僧问如来，它什么 时候能脱去鼋壳，变成人身， ） 唐僧忘记了没有问。 ２）孙悟空的火眼金睛是怎么炼出来的？ （ 孙悟空被太上老君关进了八卦炉，在里面熬了 七七四十九天，炼成了火眼金睛。 ） 3）唐僧师徒四人的法名各是什么？ （ 玄奘、悟空、悟能、悟净 ）
2、把孙悟空压在五行山下的是谁？
如来佛 3、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨 山老母普贤、文殊化成美女，招四人为 婿，结果是谁未能经得考验？ 猪八戒
4、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？
白骨精
5、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？
观音 6、师徒四人西行途中在火焰山受 阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？
铁扇公主
1． 填充。 （１）《西游记》的作者是（ 吴承恩）。
2、《西游记》中有许多脍炙人口的故 白骨精 天宫 事，如三打 ______ 、大闹 _____ 、真假 美猴王 、三借_______ 芭蕉扇 ______ 。
连线题
１．取经路上，孙悟空降伏了不少妖怪， 有些妖怪被它们的主人收回。请在妖怪与 它们的主人间划一连线。 观音菩萨 玉兔 文殊菩萨 金毛吼 太上老君 九头狮子 太乙天尊 青牛 太阴星君 青毛狮子
（２）作者是（ 明 ）朝人。
（３）《西游记》共有（ 100 ）回。 （４）孙悟空大闹天宫前拜（ 须菩提祖师 ）为师学艺。 （５）如意金箍棒重（ 一万三千五百 ）斤。 （６）师徒四人西天取经历经（ 九九八十一）难。 （７）师徒四人西天取经历经（ 十四 ）年。
《西游记中》中“大闹五庄观”， 推到人参树的 孙悟空 。
老 实 本 份 ， 任 劳 任 怨
仰 坚 定 ， 但 他 好 坏 不 分 ， 软 弱 。
为 人 正 派 、 有 同 情 心 ， 信
这四个人物形象各具特点，有优点也 有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明， 充分体现了个性美。那么你从中有何体会 呢？
要全面、公正，要学会欣赏别人，不能以偏 概全。（多角度）
形象特点：斯文礼貌，简洁明了的语言描写突出了孙悟 空聪明机智，灵活多变，粗中有细，善于斗争的性格； 面对邪恶时又显示了孙悟空勇敢无畏、不怕困难、敢于 斗争的精神。
某班同学在阅读《西游记》时，对猪八 戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老 师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反 方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好 吃懒做，见识短浅，在取经的路 上，意志不坚定，遇到困难就嚷 嚷着要散伙。而且还经常搬弄是 非、耍小聪明、说谎，又爱占小 便宜，贪恋女色。是一个贪生怕 死、自私自利的人。 正方：
猪八戒照镜子——
里外不是人
无法无天 改头换面 痛苦在后（猴）头
和尚打伞——
猪八戒见高小姐——
唐三藏念紧箍咒——
猪八戒招亲——
凡心难丢
观音菩萨进澡堂—— 左右为难！（男身女像去哪边好？） 孙悟空钻进铁扇公主肚里—— 孙猴子吃蟠桃—— 心腹之患
自食其果
一本名著你需要度好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人 入胜。然后，慢慢再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一些 重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌 在脑海中？ 你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。随着故事情节 的发展，人物的性格、命运也会变化。谁改变了？ 文学作品中的故事并不是从头讲到尾的。有直叙、倒叙，还有 从故事中间开始。这是为什么？ 有第一人称，第二人称，还有用第三人称，以及其它方法。每 种方法有什么好处？ 你喜欢哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？ 文字风格千差万别，为什么讲述这个故事时用这样的文字更好？ 你能否试着用其他文字改写一下？ 学习中外名著贵在持之以恒，你制定了一个有效计划吗？ 带着上面这些问题，去学习、阅读和理解，你会更有收获的。
3、艺术成就
《西游记》在艺术上有鲜明的特色，取得了 杰出的成就。
1.神性(幻想性)、人性（社会性）、物性 （自然性）三者的有机结合，是《西游记》人物 塑造的一个突出特点。 2.情节生动、奇幻、曲折，表现了丰富大胆 的艺术想象力。 3.语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜 明的个性特征，富有浓烈的生活气息，表现了一 种幽默诙谐的艺术情趣。
苏教版语文课件
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走进《西游记》
知识目标：了解作者、故事的基本情节、主要 人物形象、著作的演化过程，初步了解神魔小 说的一些艺术手法。 能力目标：通过自主阅读和教师引导，提高分 析和探究作品的能力。 情感目标：了解作品的思想内容和社会意义， 对社会和人生有新的领悟，崇尚真善美，唾弃 假恶丑，塑造健康人格。
孙悟空的紧箍该不该取？
戏说歇后语 1.孙悟空的金箍棒——
2.孙悟空遇唐僧—— 3.孙悟空守桃园——
能大能小 有理说不清 自食其果
4.孙悟的脸——
说变就变 折腾个没完
5.孙悟空钻进铁扇公主肚子里——
6.孙悟空封了弼马温——
7.王母娘娘开蟠桃会—— 8.白骨精骗唐僧——
不知官多大
聚精会神
一计不成，又生一计
大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。不过先别 开心得太早， 看看自己是否认得下面几位仁兄吧！
孙 悟 空
沙 僧
猪 八 戒
唐僧
如 来 佛 祖
观 音 菩 萨
太 白 金 星
二 郎 神
托 塔 天 王
阎 王
玉 举为水帘洞洞 主后,从谁那借得定海神针——如 意金箍棒。 龙王
吴承恩，明代小说家。江苏淮安人。 出身于一个世代书香而败落为小商人的 家庭。吴承恩自幼敏慧，又好学习，博 极群书，以文名著于乡里。他好奇闻， 受到民间文学的积极影响；又喜读唐人 《传奇》，从中吸取营养。这对他《西 游记》的创作有着重要意义。
该书叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙僧师徒四人结伴西行取经的故事。 前七回描写主要人物形象孙悟空的出 世和大闹天宫等故事，塑造了一个叛逆的 英雄形象。八至十二回，交待了取经故事 的缘起，为取经前奏。十三回至一百回是 故事的主体，写唐僧师徒四人历经九九八 十一男难，终于取得了真经，他们自己也 修成了正果。
唐三藏
孙行者
1、人物形象
典型语言：行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉 揖。” 行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟 之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！” 行者满脸陪笑道：“他如今现在菩萨处做善财童子，实 受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同 庚。” 行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
②故事梗概：
③作品的特点 ( 指作品内容、主题思想、写作手法、 人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：
④自己的阅读感受：
通过刚才的学习，结合我们的学习实 践来说一说，阅读《西游记》后，在今 后的学习中将会给我们什么有益的启示？
唐太宗贞观二年，玄奘历尽艰辛，费时七 年，经历百余国，到古印度取回经书657 部，整理写成《大唐西域记》
中心人物
史实 稍后，《大唐慈恩寺三藏法师传》
史实为主，加上若干神话传说 宋代《大唐三藏取经诗话》 神话成分进一步增加 元明时，唐僧师徒四人西天取经 故事逐步成型 明代吴承恩进一步加工创作成长篇章 回小说《西游记》