八三颗枸杞豆(王若楠)

八三颗枸杞豆
主备：王若楠课型：阅读课审核：七年级语文备课组
班级___________ 姓名___________ 学号 ___________
学习目标：
1．深入探究三叔语言的深刻含义，理解塑造这一人物的意义。

2．能感悟到珍惜时间、抓住生命的重要性。

课时安排：1课时
学习过程：
学习重点和难点：理解三叔的语言，珍惜时间。

一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。

1.给加点字注音。

枸杞
．．（）（）蹑手蹑．脚（）一绺．（）叶鞘．（）
鲜．为人知（）腻．味（）擎．（）蚱蜢
．．（）（）口头禅．（）殷．红（）花蕊．（）香蒿．（）半晌．（）桦．木（）一摞．书（）
2.读课文三遍。

二、图式共建——展评图式自构内容，完成理解性学习内容。

1.用一句话概括本文所写的主要事件。

2.文中多次提到太阳，请划出来，分析其含义。

【归纳】理解句子
三、图式应用——完成提高性学习内容。

阅读课文选段，回答问题。

这时，太阳快要西沉。

透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就
要滚进西边的山沟里去了。

身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太阳能捉住吗?”我天真地问道。

“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!”②
“太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。

“是呵，有点烫手，还得费点力气。

但把它一捉到手，就变了，变成
一个圆圆的金盘子。

③里面放满了五彩的宝石。

太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。

”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。

我疼得差点儿叫起来，他一点儿
没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!”
1.把太阳说成，“红色的车轮”有什么含义？
2.“捉住太阳”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？
3.为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？
四、课后作业（图式巩固）
1.三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？三叔为什么说“我”“也是太阳”？
2.在《三颗枸杞豆》里三叔先后给我留下哪些谜语？后来我为什么一下子就猜到了？我悟出了什么道理？
教与学的反思:。