课时二：句子赏析二

句子的赏析(二）
赏析角度三：从描写的角度赏析
描写的角度赏析句子包括几个方面？
（1）从人物描写的方法来赏析。

人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。

在赏析句子中，我们可以从这个角度对句子进行分析、理解。

人物的正面描写分为语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。

例１：“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

”
赏析：运用了动作描写，通过“跪”、“爬行”等动词生动形象写出了母亲插秧时的艰难和劳累，表现了母亲的勤劳与坚强。

答题格式：运用描写，（通过“……”等词）生动形象地写出了人物……特点，表达了人物品质、精神或感情。

例２：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

答：运用了动作描写，通过“攀”“缩”“倾”等动词生动形象地写出了父亲过铁道给“我”买橘子的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。

例３：“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。

”（《王几何》）
答：运用了神态、动作描写，写出了王老师教学技艺精湛的特点，表达作者对王老师的敬佩之情。

例4：中考真题2016年邯郸一中直升试题《30多岁才懂父亲》
28.结合语境,品味下面句子的描写方法和作用。

(3分)
在显示屏上,我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横,几度哽咽难语:“孩子,4年来你受的苦,我和你妈都看在眼里。

”
答案：运用了神态描写和语言描写，写出了父亲的悲伤和对儿子的思念，表现了父亲对儿子含蓄而深沉的爱。

（2）从描写的感官角度（听、视、嗅、味、触觉）赏析
方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析+作用或情感。

例.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里。

（鲁迅《社戏》）
作者调动了多种感官，从嗅觉、触觉、视觉等多角度，生动形象地描写了江南水乡独有的景色，烘托了“我”看戏前愉快而又急迫的心情。

（3）从环境描写的角度赏析
①本句是环境描写
②描写了……景象。

③渲染了……气氛。

（结合景物的特点来谈）
④烘托了人物……心情。

例１：《散步》中“这南方的初春的田野！大块大块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了……”
答案：这句话运用了自然环境描写，描绘了大自然的生机、美丽，富有诗意。

渲染了欢乐的氛围，烘托了一家人散步时愉快的心情。

例２：真题回放2014年上海中考试题《看火车》
24.品味文中两处画线的句子，按要求回答问题。

只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。

答案：运用环境描写，写出了站台上空旷的特点，渲染了站台沉寂的气氛，烘托出我们四人失落的心情。

答题格式：运用环境描写，写出了特点，渲染的气氛，烘托了作者……情感。

（4）从侧面描写的角度赏析
例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

”
运用了侧面描写的手法，通过对蜜蜂蝴蝶在花丛中忙碌情景的描写，侧面写出了花丛之密，花香之浓的特点，表现了作者对春天美景的喜爱之情。

五、从写作艺术手法的角度赏析句子
从广义看，文章的表现（艺术）手法多种多样，但从狭义看，指以上手法以外的手法。

常用的有借景抒情、象征、想象联想、衬托、反衬、对比、等。

例句:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”
赏析：这里运用对比手法，将地上的树木和山上的小草作对比，写出了地上的树木虽没有山上的小草高，但凭的是自身的优势，表现了作者对地下森林的欣赏之情。

例:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。

星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

”
赏析:这里运用衬托手法，以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，写出了大海熟睡的“恬静美”，表现了作者对大海的喜爱之情。

例:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

”
赏析:运用了直抒胸臆的手法，写出了我对大海的喜爱之情，也表达了作者对大自然伟大力量的歌颂和积极向上的人生态度。

答题格式：运用了……（艺术手法），写出了……内容，表达……情感。

多角度赏析句子
同一个句子，可以从不同角度去赏析。

在没有特别提示的情况下，只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可，有提示，则按照提示的角度赏析。

4、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

角度一：此句用了比喻的修辞手法，将航船比作大白鱼，生动形象地写出了船行的迅速轻快，反映了少年们高兴的心情和高超的船技。

角度二：运用了侧面描写的手法，通过描写几个老渔父的喝彩，侧面烘托出这伙少年驾船技术的高超。

例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。

”
1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。

“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。

以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。

小结：如何赏析记叙文中的句子：
1.从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2.抓关键词语赏析；
3.从描写的角度（从人物的语言、动作、
心理等描写或从听、视、嗅、味、触觉
以及环境描写、侧面描写等）。

另外，我们还可以
4.从特殊句式入手赏析。

5.从艺术手法的角度赏析。

赏析格式
）的修辞手法，
）描写，
录）等词语，
写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；
为什么写：表达了（）的（特征、精神、情感）。

答题要求：要点完备语言简括
最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。

男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。

“络腮胡子”大大咧咧的。

说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。

他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。

尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人
的感觉这儿不是病房倒是他的家。

同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。

1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。

她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。

她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。

正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。

男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。

每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。

号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。

有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。

一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。

男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。

尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。

1号床的男人笑了笑，没说什么。

几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。

“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。

1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。

有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。

这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。

我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。

婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。

等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！
“苏大哥，这……”
他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”
“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。

“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。

大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。

”
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。

那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……
1、下列句子在表现人物方面形象而生动，请加以赏析。

①尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

①用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出“络腮胡子”脸面油腻的特点。

表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可）
②他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了……”
②运用动作和语言描写，写出了“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然，表现了“络腮胡子”的善良。

（意对即可）
2、文中的“络腮胡子”性格鲜明，请结合文章材料对其进行赏析。

①“络腮胡子”大大咧咧，不拘小节：从他邋遢的外表、大大咧咧的讲话、不雅的吃相可以看出；
②善良、乐于助人：从他帮助1号床病友可以看出；
③尊重、理解别人，维护别人尊严：从他暗中收买蝉蛹可以看出。

（意对即可）。