二年级下册数学教学设计-4.1 认识长方形、正方形的特征｜ 青岛版(五四学制)

二年级下册数学教学设计-4.1 认识长方形、正方形的特征| 青岛
版（五四学制）
一、教学目标
1.能够通过观察图形，辨认出长方形和正方形。

2.能够说出长方形和正方形的特点。

3.能够根据长方形和正方形的特点，辨认出形状。

二、教学重点
1.观察图形，辨认出长方形和正方形。

2.认识长方形和正方形的特点。

三、教学难点
1.辨认出形状。

2.区分长方形和正方形。

四、教学准备
1.讲义、课件。

2.长方形、正方形实物或图片。

3.计算器。

五、教学过程
5.1、热身
教师向学生展示多种图形实物或图片，让学生通过观察对各种图形进行辨认。

5.2、讲解
教师在黑板上画出长方形和正方形，并通过课件展示各种实例，讲解长方形和正方形的特点。

5.3、演示
教师通过实物或图片向学生演示如何辨认长方形和正方形。

5.4、练习
让学生在课本中找出长方形和正方形的例子，并用计算器求出其中一个属性的值。

5.5、总结
让学生分享自己在课堂上的收获，并让他们自我总结长方形和正方形的特点。

六、教学评估
6.1、形成性评估
1.课堂演示。

2.计算器求值。

6.2、总结性评估
1.学生讲解长方形和正方形的特点。

2.答题纸对错判断。

七、教学体会
通过这个课程设计，我认为学生对长方形和正方形有了更深刻的认识，课堂对于学生的启发很大。

同时也发现，学生在辨认图形时容易混淆，需要在练习环节加强。