教科版八年级物理教案设计：4.8走进彩色世界

4.8走进彩色世界
(教科版八年级上册第四单元第八节)
课程标准、教材及学生分析
<<走进彩色世界>>是教科版物理八年级上册第四单元第八节的内容，通过对物体的颜色学习，对光现象有更深的认识，也是对光现象的补充，能够让学生从物理走向生活。

教学目标
1.知识和技能
（1）了解光的色散现象。

（2）了解光的三原色。

（3）了解物体的颜色。

2.过程与方法
（1）体验光的色散分解过程和有关色光混合的过程。

（2）体验物体的颜色的探究过程。

3.情感、态度与价值观
（1）形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。

（2）增加学生对物体的颜色的探究的兴趣和体验。

教学重难点
1.重点：光的色散和光的三原色。

2.难点：物体的颜色。

教学流程图
导入→光的色散→红外线、紫外线及其应用→光的三原色→颜料三原色→物体的颜色→课堂小结→练习→作业
教学过程
一、导入
通过欣赏图片方式导入新课。

二、光的色散
1.问：白色是不是最单纯的颜色？
2.牛顿、光的色散简介。

3.题：一束单色光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图),请画出光折射的情况。

4.图片：光的色散。

5.（1）太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成
的复色光。

（2）白光被分解成多种色光的现象叫光的色散。

（彩虹）
（3）色光排列成的光带叫做光谱。

（4）红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。

6.红外线、紫外线及其作用。

二、光的三原色
1.光的三原色
2.颜料的三原色
三、物体的颜色
1.透明物体的颜色
实验
（1）透明物体的颜色由它透过的色光决定。

（2）有色的透明物体只透过与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。

（3）无色透明物体能透过各种颜色的光。

2.不透明物体的颜色
（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

（2）白色物体能反射所有色光；黑色物体吸收所有色光。

四、课堂小结
（一）光的色散
1.复色光、单色光
2.光的色散
3.光谱
（二）光的三原色
1.光的三原色：红、绿、蓝
2.颜料的三原色：红、黄、蓝
（三）物体的颜色
1.透明物体的颜色由透过的色光的颜色决定
（1）有色透明物体的颜色
（2）无色透明物体的颜色
2.不透明物体的颜色由反射的色光的颜色决定
（1）什么颜色的物体反射什么颜色的色光，看到就是什么颜色。

（2）白色物体反射所有色光，黑色物体吸收任何色光。

五、练习
六、作业
教学设计反思
本教学设计主要利用了图片的形象展示，让学生对于本节光现象中《走进彩色世界》有更直观的理解，对物体的颜色有了深刻的人生，同时也让学生知道在生活中会遇到许多的物理现象，我们都可以用物理知识去接受，使学生热爱物理，学会从生活走向物理，从物理走向生活。