教科版艺术一上4.1《我心中的太阳》教学设计3

教科版艺术一上4.1《我心中的太阳》教学设计3
一. 教材分析
《我心中的太阳》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快。

歌曲以
太阳为主题，表达了孩子们对太阳的喜爱和对生活的热爱。

本节课将围绕这首歌曲展开，让学生在学唱歌曲的过程中，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析
考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中会注重激发学生的学
习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如图片、视频等，来吸引他们的注意力。

此外，针对学生的音准和节奏感问题，我会设计一些有针对性的练习，帮助他们提高音乐素养。

三. 教学目标
1.让学生学会演唱《我心中的太阳》，并能用愉快的情绪演唱。

2.让学生掌握太阳的相关知识，如太阳的特点、作用等。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准和节奏感。

2.太阳的相关知识。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等生动有趣的教学手段，让学生在情境
中感受太阳的特点和作用。

2.游戏教学法：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的音准和
节奏感。

3.分组合作教学法：让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备
1.教学课件：包括太阳的图片、视频等。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.分组合作道具：如小卡片、小道具等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示太阳的图片和视频，引导学生谈论太阳的特点和作用，从而引入本节课的主题。

2.呈现（5分钟）
教唱《我心中的太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）
分组进行歌曲练习，让学生在游戏中掌握音准和节奏感。

如：分组演唱、接龙等。

4.巩固（5分钟）
对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏错误，让学生再次演唱，巩固所学。

5.拓展（5分钟）
引导学生讨论太阳在其他领域的应用，如太阳能、太阳历等，拓宽他们的知识面。

6.小结（3分钟）
总结本节课所学内容，强调太阳的重要性，鼓励学生热爱生活，热爱大自然。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课所学知识，并进行歌曲演唱。

8.板书（5分钟）
绘制板书，总结本节课的主要内容，方便学生回顾和记忆。

教学设计时长总计：40分钟。

在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间安排。

课堂反思
在本节课的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学内容、教学方法、学生反馈等方面，总结出了以下几点反思。

教学内容的选择与安排
《我心中的太阳》这首歌曲旋律欢快，内容积极向上，非常适合小学生学习。

但在教学过程中，我发现部分学生对于太阳的基本概念理解不够，因此在呈现环节，我花费了较长时间来解释太阳的特点和作用，以确保学生能够更好地理解歌曲背后的意义。

未来的教学中，我计划提前学生的知识背景，更精准地调整教学内容的深度和广度。

教学方法的运用
情境教学法和游戏教学法在课堂上得到了学生的积极响应。

通过图片、视频等
资料的展示，学生对太阳有了更直观的认识，而在游戏环节中，学生的参与度很高，这有助于他们更快地掌握歌曲。

然而，我也注意到在分组合作时，部分小组由于成员间的协作能力不强，导致学习效果不佳。

为此，我计划在未来的教学中加强对学生团队协作能力的培养。

学生反馈
学生在课堂上的反馈总体是积极的，他们表现出对太阳的兴趣，并在演唱歌曲
时充满了热情。

但在操练环节，我注意到部分学生在音准和节奏感上存在困难，这影响了他们的演唱效果。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如节奏游戏和音乐创作，以提高学生的音乐感知能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：学生注意力不集中
在呈现环节，我遇到了学生注意力不集中的问题。

部分学生被课件中的图片和
视频吸引，而忽略了课堂内容。

解决办法
为了解决这个问题，我采取了以下措施：
1.设置了短暂的小提问环节，引导学生关注课堂内容。

2.在呈现过程中，尽量减少干扰元素，突出关键信息。

3.增加了互动环节，让学生参与到呈现过程中，例如提问太阳的相关问
题。

问题二：分组合作中的协作问题
在分组合作环节，我遇到了学生协作不佳的问题，导致学习效果不尽如人意。

解决办法
为了解决这个问题，我采取了以下措施：
1.在分组前，对 students进行了团队合作意识的引导和培训。

2.设置了明确的组内角色和任务分配，确保每个人都有责任。

3.在协作过程中，加强了指导，及时发现问题并给予反馈。

改进措施
针对教学内容的改进
1.进一步细化太阳知识的教学，确保学生在学习歌曲前对太阳有充分的
了解。

2.设计更多与歌曲主题相关的小活动，让学生在实践中学习。

针对教学方法的改进
1.增加音乐实践活动，如节奏游戏和简单的音乐创作，以提高学生的音
乐素养。

2.强化分组合作的指导，设置团队协作任务，培养学生之间的默契。

针对学生反馈的改进
1.加强对学生个体差异的关注，提供个性化指导。

2.设置多样化的课堂反馈方式，鼓励学生表达自己的学习感受和建议。

通过这节课的实践，我深刻认识到教学设计不仅需要精心准备，还需要在实际教学中灵活调整。

未来的教学过程中，我将不断反思、学习和改进，以期达到更好的教学效果。

作业设计
作业是巩固课堂学习的重要环节，我针对本节课的内容设计了以下几种类型的作业：
1.歌曲演唱作业：要求学生回家后，向家人演唱《我心中的太阳》，
并记录家人的反馈，思考如何改进自己的演唱。

2.太阳知识小问答：设计一些关于太阳的问题，如太阳对我们的日常
生活有什么影响？太阳系中有哪些行星？学生需要回答这些问题，并简要说明答案的依据。

3.艺术创作作业：鼓励学生用自己的方式表达对太阳的感受，可以是
绘画、写作或其他形式的艺术创作。

4.小组合作作业：学生需要分组，选择一个太阳相关的话题，进行深
入研究和讨论，每组提交一份研究报告。

这些作业旨在让学生在课外也能够巩固和拓展在课堂上学到的知识，同时培养
他们的艺术表达能力和团队合作能力。

专家点评
在课程结束后，我邀请了音乐教育专家对这节课进行了点评。

专家认为我的教
学设计注重了学生的主体性，以学生为中心，充分激发了学生的学习兴趣。

专家指出，我在教学过程中的导入和呈现环节做得很好，能够迅速吸引学生的注意力，但是在操练环节，我需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

专家还提到，我在作业设计上做得很好，既有歌曲演唱，又有知识问答和艺术
创作，这样的设计能够全面提高学生的音乐素养和艺术表达能力。

但是，专家建议我在小组合作作业上做一些调整，可以设置更加明确的研究方向和目标，让学生在研究过程中有更加明确的指引。

总的来说，这节课得到了专家的认可，但也有一些地方需要改进。

我会认真考
虑专家的建议，并在未来的教学中不断尝试和实践，以期达到更好的教学效果。