手指十兄弟小班科学教案

手指十兄弟小班科学教案
引言：
科学教育对于幼儿的发展至关重要。

通过科学实验和活动，幼儿可
以培养探索和发现的能力，同时也可以提高他们的观察力和解决问题
的能力。

本文将介绍一种旨在帮助幼儿学习手指的科学教案，以激发
他们对手指功能和运动的好奇心。

1. 导入环节
在开展本次科学教学活动之前，老师可以引导幼儿回顾一下关于
手指的知识。

可以提问一些问题，例如：“你有几根手指？”、“手指的
作用是什么？”等等。

通过简短的讨论，激发幼儿对手指的兴趣和思考。

2. 实验活动-手指在行动
在教学中，幼儿很容易分辨出自己自己的五指，但却不容易用手
指来识别其他东西。

教师可以通过一个有趣的实验来帮助幼儿进一步
了解手指的作用。

材料准备：
- 一些家块状的玩具(例如积木)
- 幼儿眼罩
实验步骤：
1. 将一些家块状的玩具放在教室的不同位置。

2. 请一个幼儿戴上眼罩。

3. 提醒其他幼儿，不可以给戴上眼罩的幼儿任何关于玩具位置的
提示。

4. 鼓励戴上眼罩的幼儿使用自己的手指去触摸和感受周围的环境，尽可能地找到并感受玩具的形状和位置。

5. 逐个幼儿都参与这个活动，让他们亲身体验手指在环境中的作用。

这个实验旨在引导幼儿通过触摸来感知玩具的存在和位置，从而
认识到手指对于我们的感知是多么重要的。

3. 探索活动-手指的形状和作用
接下来，教师可以引导幼儿一起进行一些探索活动，以帮助他们
深入了解手指的形状和作用。

活动一：手指造型
材料准备：
- 不同颜色的纸
- 剪刀
- 胶水
活动步骤：
1. 教师事先准备好一些不同颜色的纸。

2. 向幼儿展示一些手指形状的纸片，并让他们发现纸片的形状和
手指的相似之处。

3. 鼓励幼儿使用剪刀将纸片剪出手指的形状。

4. 让幼儿使用胶水将纸片粘贴到一张大纸上，形成一个“手指园”。

活动二：手指的作用
材料准备：
- 小玻璃瓶
- 水
- 不同大小的珠子
- 纸巾
活动步骤：
1. 在一张纸上，绘制出一个简单的迷宫。

2. 给每个幼儿一瓶水和一些不同大小的珠子。

3. 让幼儿使用手指夹住珠子，尝试将珠子从起点沿着迷宫的路径
移动到终点。

4. 鼓励幼儿观察自己手指的动作和变化，思考手指对于操控珠子
的作用。

4. 总结与延伸
在活动结束时，教师可以总结一下幼儿们在活动中的观察和发现。

- “我们发现手指可以帮助我们感知周围的事物和位置。

”
- “通过活动，我们还了解到手指的形状和大小是有差异的。

”
- “手指对我们的日常生活非常重要，我们可以做很多事情。

”
教师可以进一步引导幼儿思考手指在其他实际生活情境中的作用，例如吃饭、写字、拆装等等。

结语：
通过这个手指十兄弟小班科学教案，幼儿们可以通过实验和活动，
深入了解手指的作用、形状和功能。

这样的科学教育活动不仅促进了
幼儿的观察力和动手能力的发展，还培养了他们对科学的兴趣和好奇心。

创设这样的教学场景，既促进了幼儿的科学认知，又丰富了他们
的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握知识。