土壤学授课重点难点

土壤学授课教案
课堂内容与讲课时间的安排
1. 土壤科学绪论
计划用4学时讲授
主要讲课内容：
土壤、土壤肥力等基本概念—先从土壤的表面现象讲起。

土壤在国民经济各领域中的作用与地位；土壤在生态环境的作用,
土壤圈与大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的关系—讲解不同圈层之间的物质能量交换。

土壤学与其它学科关系。

土壤资源在利用中存在的主要问题与发展态势
土壤科学基本体系与科学发展史—主要讲解对土壤科学发展影响较大的三个学派即发生学派、农业化学学派和地质学派。

学习土壤的目的和任务
和学生共同探讨学好土壤学的基本方法
土壤学对大家学习的要求。

2. 土壤矿物质部分
讲课计划用8学时时间，实验2个学时
主要讲课内容：
土壤矿物质的来源、类型、风化类型
土壤矿物基本类型与形状；
层状硅酸盐结构特征由硅氧四面体、铝氧八面体—高岭石、蒙托石、伊利石。

在这一部分，主要对粘土矿物的结构讲解—硅氧四面体、铝氧八面体—硅氧片、水铝片
三种类型矿物：1：1， 2：1 和2：1（非涨缩性）矿物的特点，层间特征，同晶替代特征。

（重点）
中国土壤矿物分布规律—说明矿物与形成环境的关系
土壤颗粒组成与粒级分类依据与分类制，不同大小土壤颗粒的性质
土壤质地分类制标准
不同质地土壤与土壤肥力的关系—详细分析砂土、壤土、粘土的水肥气热特点（重点）
土壤质地改良措施和方法。

室内实验：土壤机械组成测定—讲解土壤机械组成测定常用的方法
沉降吸管方法的工作原理，样品的分散技术。

实验注意事项。

3. 土壤有机质有机质部分
讲课计划用8学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
土壤有机质的定义、来源、含量及组成；说明土壤有机质与动植物残体的差异和联系
土壤有机质的分解与转化—讲明矿化和腐殖化两种转化途径
影响有机质转化的因素—从有机物质基本构成、环境条件、微生物等多方面分析
土壤腐殖质的形成与性质；对土壤胡敏酸、富里酸的性质进行全面比较。

分子量、颜色、溶解性、稳定性、功能团、酸碱性、络和功能等讲起。

土壤有机质与土壤肥力的关系-从养分供应、土壤的理化性质改良、微生物活性、环境等多方面阐明有机质在土壤中的重要功能
土壤有机质的调控与管理。

重点讲明如何提高土壤有机质含量。

实验：土壤有机质的测定
讲解土壤有机质的测定的基本原理、方法，计算公式中各符号的意义。

4.土壤孔性、结构性和耕性
讲课计划用8学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
土壤容重、比重、孔隙度概念与意义，
土壤孔隙类型、影响因素、土壤孔隙与作物生长
土壤结构性、结构体、土壤结构基本类型，
土壤结构的评价与管理—从孔隙状况、结构体大小、紧密坚实度、通气、保水等方面分析
最终说明团粒结构的特点—最理性，为什么。

对土壤团粒结构的形成过程进行分析
保持和创造良好的土壤结构
土壤耕性的定义
土壤耕性的评价的3个标准、土壤耕性的改良
室内实验：土壤容重、孔隙度测定
5.土壤水分
讲课计划用8学时时间，实验4个学时
主要讲解内容：
土壤水分类型和有效性
土壤水分含量与水分常数的表示方法
土壤含水量的测试技术
土壤水分的能量概念与测试技术；土壤水分特性曲线，滞后现象
土壤水分运动基本规律，饱和水分运动和非饱和水分运动
土壤水分入渗、蒸发、与再分布过程
农田土壤水分循环与平衡，土壤水分状况（墒情）
农田土壤水分调节管理
室内分析实验：
土壤水分曲线测定(2学时)
田间持水量测定(2学时)
6.土壤空气和热量
讲课计划用4学时时间，
讲课内容：
土壤空气组成特点，
土壤气体交换、土壤通气性能指标，土壤通气性调节措施等
土壤温度来源、特性，土壤热量平衡、土壤温度状况，土壤温度调节
7.土壤胶体
讲课计划用8学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
土壤胶体类型；
土壤胶体特性—电荷、比表面积。

土壤胶体对离子的吸附与交换反应
离子交换反应的特点
土壤阳离子交换量–影响因素等
交换阳离子的构成—对土壤性质的影响
土壤阳离子交换作用的重要意义。

室内分析实验：土壤离子交换观察
8.土壤酸碱反应
讲课计划用4学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
土壤酸性的形成机理；土壤酸性度的指标；土壤碱性的形成及碱性指标；土壤缓冲性及其对土壤酸碱性的调节。

土壤酸碱度的测定技术
酸性土壤、碱性土壤改良技术
室内分析实验：土壤PH测定
9. 土壤养分
讲课计划用8学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
土壤氮素状况、转化、损失途径、土壤氮素管理
土壤磷素状况、转化、土壤磷素固定、影响因素
土壤磷素管理
土壤钾素状况、形态、有效性
土壤钾素的管理
室内分析实验：土壤养分快速分析
10. 土壤形成因素及形成过程
讲课计划用12学时时间，实验2个学时
主要讲解内容：
主要讲授成土因素和主要成土过程，土壤剖面描述土壤系统分类
我国土壤分布规律
实验：全国土壤剖面观察
教学进度安排讲课的理念
准确地把握土壤的性质（概念）-过程（机理）-应用（技术）三者融为一体的教学理念与思想，反映国内外土壤科学的发展前沿与动态，体现土壤学的基础性和应用性
创新能力培养
通过土壤学部分的课堂教学和室内实验，要求学生牢固地掌握土壤学的基本原理和实际运用土壤学基本知识解决问题的能力，尽可能做到技术物化与产业化。

教学手段
全课程用多媒体进行教学。