英语教学“课堂导入”的原则和方法

英语教学“课堂导入”的原则和方法
【摘要】无论是小学生、初中生还是高中生英语对于他们来说都是非常
重要的一节课，英语学习能力对于他们别的科目的学习能力有着深深的影响，所
以可见英语教学的重要性。

现在有的老师不负责任，掌握不了一个好的方法去进
行英语教学，只负责教完了就走，不重视效率，不在乎学生有没有真正的理解、
学会。

教师掌握一个好的方法去提升英语教学是很关键的，而课堂导入对于教师
和学生来说都是一个不错的方法。

本文论述了英语教学课堂导入的原则和方法。

【关键词】英语；课堂导入；原则
【引言】英语课堂教学对学生的影响力很大。

要针对学生学习英语的情
况以及想法，从他们的年龄，身体特点等等方面出发，英语学习能力对于学生来
说会形成一个有利于以后大脑发展的因素。

在上课期间，教师要承上启下的导入
课堂内容，顺其自然的进行讲课。

英语教学教师要有经验，了解如何顺利的导入
下一节课的内容，这样就会激发学生的学习兴趣，更好的去学习。

一、探索英语教学“课堂导入”方法的现状
1.1现状不乐观
英语学习对每个人来说都是非常重要的，在各个阶段都不容忽视。

由于
在课上期间进行课堂导入时需要教师有足够的经验，顺其自然的导入课堂的内容，所以现在英语教学课堂导入方法的使用现状不乐观。

课堂导入在开始时教师会花
一些时间去足够的了解英语课堂的内容，这样上课时才能够更顺利的进行。

英语
可以锻炼他们英语的思维能力，以及对未来事情的处理能力。

而现在很多的学校
对英语重视度不高，有的问答题让学生彻底的记住模板，这种现象在很多学校普
遍发生，所以应该做的是让学生真正的理解了这一篇文章。

1.2教师积极性不高
学生们学习英语需要教师的帮助，这就要求教师对英语的教学积极性要高。

教师在上课之前要了解这一篇英语的内容，在上课的时候顺利的进行导入下
一章或者上一章的内容，能够非常自然的去进行讲解。

教师在课堂上对于学生来
说发挥着关键的作用，如果课堂上没有教师的存在，那么课堂上学生基本上不会
学到一些东西。

所以这就要求教师在上课时要有积极性，认真的进行课堂导入，
满足学生的需求。

教师在课堂上发挥着重要的作用，如果上课时教师的积极性不高，那么学生们对英语的兴趣也就会提不起来。

二、探索提高英语教学课堂导入的原则和方法
2.1运用趣味性原则，学校里制定策略来更好的进行课堂导入
英语课堂导入基本原则包括趣味性原则、针对性原则和新颖性原则。

在
上课时学生有一个英语高效课堂的学习是非常重要的，这样不仅会提升他们的思
维能力，也会提升他们对问题的思考能力，并且他们也会多方面的去思考问题。

课堂导入的方法对于教师和学生来说都是不错的选择。

在上课期间，教师要运用
课堂导入的方法，承上启下的导入将要讲解的内容，非常自然的导入英语的内容。

然后认真的讲解英语知识，让学生们去学习。

例如，当教师讲解初中七年级外研版《My family》时，上课之前教师先
让学生们提前预习一下课本，把不会的单词的标注出来，上课时教师给予讲解。

上课之后教师认真并且耐心的讲解知识，让高中生懂得这篇文章如何去读或者断句，接着讲解关于这篇文章的语法，导入其他的语法知识。

学生只有理解懂了这
一篇文章的含义，才能更好的去进行接下来的学习内容。

在上课的时候，老师可
以与学生们玩游戏，进行单词接龙游戏，让学生们提高对英语的学习兴趣。

2.2运用针对性原则，教师认真负责并且集中学生注意力
教师在上课的时候要认真负责，在课堂上，教师发挥着很大的作用，教
师要针对不同的上课内容，制定不同的英语课堂导入教学策略。

教师在课堂上对
于小学生来说发挥着关键的作用，如果课堂上没有教师的存在，那么课堂上，学
生基本上不会学到一些东西。

如果课堂上教师认真负责的讲课，把学生带到特定
的情景当中，学生有不会的知识积极的举手问问题，这种教师和学生的相互结合
并且互动在课堂上是很重要的。

例如，当教师讲解高中外研版《My new teachers》课程时，教师针对不
同的上课内容，制定不同的教学策略。

让高中生进行分组讨论，发表自己的意见，写下自己的意见，这样每个学生都会想乐于参与进来，并且和同学一起学习，一
起进步，对于高中生的英语课堂教学有重大的积极意义。

让学生有耐心的去学习，这样老师也会比较轻松，进而就会加快高中生对英语的兴趣，让学生们也可以开
心的学习，去跟老师沟通交流。

2.3运用新颖性原则，为学生创造直观情景
上课时教师可以利用多媒体手段，让知识在多媒体上呈现，让他们学到
应该学到的知识，多媒体上可以为学生创造直观情景，更方便的去学习。

课堂导
入的基本原则是新颖性原则。

所以教师可以利用各种不同的手段去进行课堂导入，让学生们可以更加生动的学到英语知识。

多媒体技术对于教师和学生来说都是创
造性的选择，教师可以利用多媒体技术创新教学方式，学生可以依据多媒体学到
更多有意义的知识。

例如，当教师讲解高中外研版《Baby language and nonve》课程时，上
课时教师可以利用视频与动画来给高中生传播知识，高中生会喜欢这种用视频来
讲解知识点，并且知识点会记得很牢固。

教师在课堂上有效整合英语语法、音标
等等英语教学资源，利用多媒体放视频来学习语法和音标，会提升高中生的学习
兴趣，更好的去进行学习。

在上课时老师的表达以及讲课方法是非常重要的，这
样不仅会提升高中生的思维能力，也会提升他们对问题的思考能力，并且他们也
会多方面的去思考问题。

让高中生进行分组讨论，发表自己的意见，写下自己的
意见也是很好的方法。

【结束语】学生的成长对于政府，学校，家庭来说具有重要意义。

无论
是政府，学校还是家庭都要重视学生的英语课堂学习能力，贯穿到他们的日常生
活中，注重学生的思维能力，让每天都学习英语知识成为孩子的一种习惯。

英语
对每个人都是很重要的，所以教师要认真负责，对学生耐心的讲解英语知识，运
用课堂导入的方法需要教师提前对英语文章有着足够的了解，然后在进行导入。

课堂导入可以激发学生对英语的学习兴趣，让他们更想去学习英语，并且爱上英语。

【参考文献】[1]王文.趣味导入快乐教学——高中英语课堂导入艺术浅谈[J].中学生英语,2022(06):116-117.
[2]梁少娴.浅谈大学英语视听说教学中课堂导入的有效方法[J].英语教师,2021,21(20):129-131.。