高中历史 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势测评 新人教版必修1

【赢在课堂】2016秋高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋
势测评新人教版必修1
(时间:45分钟满分:100分)
一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)
1.第二次世界大战结束后形成了新的国际关系格局——雅尔塔体系。

该体系( )
A.反映出美苏的同盟关系彻底破裂
B.体现出战后世界力量对比的变化
C.完全由美国操纵
D.造成了世界局势的动荡
解析:雅尔塔体系建立时,美苏的合作关系依然存在。

该体系实质上是美苏按照战后力量对比两分天下的产物。

因此,B项是符合题目要求的正确答案。

答案:B
2.1947年3月12日,美国总统杜鲁门在国会发表了“关于援助希腊和土耳其(这两个国家有可能被拉入苏联的阵营)的讲话”。

该讲话所包含的原则被称为( )
A.杜鲁门主义
B.马歇尔计划
C.“冷战”的前奏曲
D.“冷战”的标志
解析:杜鲁门在讲话中指出,美国的政策必须是支持自由国家和人民“抵抗少数武装分子和外来压力征服的企图”,这实质上是美国称霸世界的宣言书,该讲话被称为“杜鲁门主义”。

答案:A
3,世界各国的看法不一。

马歇尔计划将保证“美国的贷款换来欧洲国家对经济独立的放弃,以及随之而来的对政治独立的放弃”。

持上述观点的最有可能是( )
A.美国
B.英国
C.法国
D.苏联
解析:材料中的观点明显对马歇尔计划持排斥态度,认为其会导致欧洲国家经济和政治独立的丧失。

因此,D项正确。

答案:D
4.第二次世界大战后,美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。

苏联在1949年成立经济互助委员会,协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。

此举主要针对的是( )
A.杜鲁门主义
B.马歇尔计划
C.北约组织
D.德意志联邦共和国
解析:本题考查马歇尔计划。

第二次世界大战后,美、苏在政治、经济、军事等领域进行了全面的对抗。

苏联的经济互助委员会属于经济领域,而与之相对应的是美国的马歇尔计划,故选B项;杜鲁
门主义属于政治领域,北约组织属于军事领域,德意志联邦共和国的成立属于政治领域,故A、C、D 三项不符合题干要求。

答案:B
5.1948年,苏联针对美、英等国分裂德国的措施,切断西柏林与其他美、英、法占领区的水陆交通,美、英则向西柏林大规模空运物资。

这一局面持续近一年之久。

这次危机反映出“冷战”的基本特征是( )
A.苏联在对峙中处于攻势地位
B.美国交替采用对抗与缓和政策
C.两德为美苏争夺的前哨阵地
D.双方既对抗又避免直接军事冲突
解析:“冷战”是采取除战争以外的一切形式进行对抗。

在分裂德国问题上,双方针锋相对,但又没有出现军事冲突。

因此,D项正确。

答案:D
6.20世纪40年代末,美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。

其目的是( )
A.遏制共产主义在亚太地区的扩张
B.确立美国在资本主义世界的霸主地位
C.实现美国战略重心的转移
D.适应世界多极化发展的需要
解析:本题考查第二次世界大战后美国扶植日本的目的。

根据所学知识,可知第二次世界大战后美国在亚洲推行“扶蒋反共”政策失败后,转而打算将日本扶植成为反共反社会主义的桥头堡,故A 项为正确答案。

美国扶植日本的主要目的是反共反社会主义,是为了称霸世界而不仅仅是称霸资本主义世界,故B项错误。

美国扶植日本并没有使美国的战略重心发生转移,其战略重心仍然在欧洲,故C项错误。

世界多极化趋势出现于20世纪60年代,并非40年代末,故D项错误。

答案:A
7.1958年9月14日清晨,戴高乐与来访的联邦德国总理阿登纳进行了私下交谈,明确提出“我们除了共同走一条路之外,没有其他道路可走”,82岁的阿登纳那张布满皱纹的脸立刻绽开激动的笑容,因为他深信“德国的道路必须通向欧洲”。

他等这一刻已经等了很久了。

这表明( )
A.法德双方在信任的基础上实现了和解
B.法德双方已经决定建立欧洲共同体
C.法德双方决定实行统一的外交政策
D.法德双方同意建立经济军事的同盟
答案:A
8,欧洲煤钢共同体的建立,“各成员国之间的合作精神”能够有效抑制( )
A.战争的爆发
B.经济危机的发生
C.资本的自由流动
D.“冷战”的发展
解析:“合作”能够有效地避免对抗,特别是在煤钢这一重要战略资源领域的联营,能够有效地避免再次发生欧洲人打欧洲人的战争,抑制战争的爆发。

因此,A项是符合题目要求的正确答案。

答案:A
9.第二次世界大战后,“去殖民化并没有结束西方对非西方世界的影响或给先前被统治的民族带来和平与繁荣”。

出现这种局面的根源在于( )
A.新独立的民族国家没有形成团结的局面
B.世界超级大国的干涉
C.不平等的国际经济政治旧秩序依然存在
D.国际局势的动荡不安
解析:第二次世界大战后,大多数从前的殖民地仍然是第三世界国家——相对贫穷、为工业国家提供原材料并依赖富裕国家的商品和援助。

在政治上,很多新独立的民族国家仍然受着新、老殖民主义的深刻影响。

因此,不平等的国际经济政治旧秩序是造成他们落后的根源。

答案:C
10.近年来,国际政治权力的划分与秩序重构已无法将新兴市场国家置之度外,以中国、巴西、印度等为代表的一批发展中国家群体性崛起,普遍要求增加国际规则的知情权、话语权和制定权并且加强合作,力争通过整体突破,实现自身利益。

材料说明( )
A.新兴市场国家成为不可忽视的国际力量
B.公正合理的国际经济新秩序已得以建立
C.美欧主导世界的国际政治格局彻底改变
D.发展中国家为获得国际权力而结成同盟
解析:材料体现了发展中国家实力迅速增强并要求国际政治权力,这说明它们已经成为不可忽视的国际力量,A项正确。

B、C两项与史实不符,D项材料不能体现。

答案:A
11.“20世纪六七十年代,当美国文化以电影、时装、摇滚音乐这类商业形式牢固占领欧洲市场时,许多欧洲人不安地要求:欧洲应当有一个简明有力的自我概念。

法国在反对美国文化影响方面特别积极……他们认为自己是在为欧洲的价值和传统而战……”欧洲特别是法国对美国文化的反应实质上反映出( )
A.美国世界霸权地位的丧失
B.世界格局呈现多极化的发展趋势
C.世界政治冲突的不断加剧
D.不同意识形态之间的矛盾在激化
解析:材料中欧洲国家对美国文化的抵制,从本质上反映了它们对主权的维护和对美国霸主地位的冲击。

答案:B
12.苏联解体后,执政的德国社民党议会党团主席说:“世界多极化趋势不可避免,而未来一段时间世界格局的主要特征体现在‘次中心’的出现。

”对此理解正确的是( )
A.未来一段时间内,世界不会再有“中心”存在
B.所谓“次中心”,就是多极格局中的一极
C.美国对“次中心”的出现持欢迎态度
D.“次中心”的出现有利于世界和平稳定发展
解析:所谓的“次中心”就是多极化格局中的一极,它的出现有利于整个政治格局多极化趋势的发展,和单极格局世界是相互矛盾的,美国不会欢迎。

答案:D
13.1998年,日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助(ODA)总额的比例高达19.8%。

2001年,日本首相向联合国秘书长表示:日本担负了联合国会费的两成,但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现,对此,在国民中间有不满情绪。

材料表明,日本( )
A.实现了经济的持续增长
B.获得了安理会常任理事国席位
C.企图谋求政治大国地位
D.成为当时世界上最大的债权国
解析:本题考查当代国际局势。

从材料信息看,日本在联合国、世界银行等机构中捐款和出资较多,但日本认为自己捐款和出资多,却没有获得相应的权利,对此表示不满,这说明日本企图利用其强大的经济实力,谋求相应的政治权利,即谋求政治大国地位,故选C项。

B项说法错误,A、D两项材料信息没有体现。

答案:C
14,在解决重大国际问题时,如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣。

……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是劳而无功的。

”以上关于世界格局的表述可概括为( )
A.单极加多极的世界格局
B.诸强争霸的世界政治格局
C.美国称霸世界的单极格局
D.实力相当大国并存的多极格局
解析:材料反映了两方面的信息:一是美国是世界上唯一的超级大国;二是在解决重大问题时,美国需要和其他大国合作,由此可知,选A项;B、D两项没有体现美国超级大国的地位,故错误;C项没有体现各大国的地位,故错误。

答案:A
15.2011年,德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再开始共同编撰教科书”。

编者认为这套书的最终目的是鼓励学生以批判的眼光看待历史,不会只给一种答案。

据此判断,编撰此书体现了( )
A.价值判断高于史实判断
B.对于民族国家身份的认同
C.历史共识需要批判思维
D.批判思维比真实历史重要
解析:德、法两国共同编撰教科书的过程中,对很多有争议的问题进行了磨合,这种磨合实质上是批
判思维的过程,在此基础上,双方达成了共识。

故选C项。

答案:C
二、非选择题(本题共2小题,第16题20分,第17题20分,共40分)
16.阅读材料,完成下列要求。

材料一单极是持久的,也是和平的。

最大的危险是美国的行动太少。

作为一个拥有无可争议的优
势的国家,美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战,但由于这一系统是围绕美国建
立起来的,这就要求美国进行约束和管理,美国对挑战的反应及提出的法令越有效,这一系统将越长
久和越稳定。

——[美]威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》(1)据材料一,概括作者的主张并指出其目的。

(4分)
材料二“冷战”结束后,世界向多极化的方向发展,但多极化格局的形成需要经历相当长的时期,
其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。

世界各种力量正在进行新的分化组合。

美国成为唯一
的超级大国,欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出,广大发展中国家整体实力增强。

——江泽民在武汉主持召开国有企业改革
和发展座谈会时的讲话(1999年)
(2)材料二提出了什么观点?根据材料一、材料二回答,提出这一观点的理由是什么?(8分)
(3)结合所学知识,谈谈你对上述两种观点的认识。

(8分)
参考答案:(1)主张:建立由美国主导的单极世界。

目的:为美国独霸世界提供理论支持。

(2)观点:世界呈现多极化趋势;世界多极化格局形成是一个长期发展的曲折过程。

理由:世界各种力量进行新的分化组合;多极化趋势遭遇美国“一极”图谋的挑战。

(3)认识:单极世界违背各国人民的意愿和利益,不利于建立公正合理的国际新秩序;多极世界
有利于促进世界的协调发展,符合客观规律;当前世界政治格局正朝着多极化方向发展,这是一个曲
折的、长期发展的过程。

17.阅读材料,完成下列要求。

“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使
地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。

“冷战”结束后,赞扬这些军事联盟具有控制
冲突升级的能力却成为时尚。

—— [美]杰里·本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。

美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)
(1)根据材料,联系所学知识,概括学术界是怎样评价美苏“冷战”的。

(10分)
(2)从思想、社会和政党政治三个方面,分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体的。

(10分) 参考答案:(1)学术界力图对美苏“冷战”作出辩证评价。

既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁,
国际局势紧张;又看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了世界大战的爆发。

既认为美苏军备竞
赛付出了高昂的代价,又指出“冷战”推动了科技的发展。

(2)以“人道的民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”,提出“公开性”“多元化”,造成思想领域极度混乱;使各种反对势力趁机崛起,社会失控,民族分裂愈演愈烈;实行“多党制”,从根本上动摇了共产党的领导。