精品-新人教版2018_2019学年高中语文第四章第10课梦碎雅典讲义选修新闻阅读与实践

梦碎雅典
奥蒂小的时候，就在妈妈的带领下开始接受田径训练，在她的运动生涯中，她代表牙买加参加了六届奥运会，代表斯洛文尼亚参加了一届奥运会。

1980年奥蒂在苏联莫斯科参加了自己的第一届奥运会，这也是牙买加第一次有女子运动员参加奥运会比赛。

在参加的接力比赛的决赛中，奥蒂和队友名列第六，随后，她在200米项目中获得一枚铜牌。

四年后的1984年美国洛杉矶夏季奥运会上，她再次在100米和200米比赛中获得两枚铜牌。

尽管她在之前的训练中受伤，但奥蒂还是参加了1988年韩国汉城的夏季奥运会，并在200米比赛中名列第四。

1992年奥蒂参加了西班牙巴塞罗那夏季奥运会，但仍然与金牌无缘，只获得一枚铜牌。

1996年，36岁的奥蒂来到美国亚特兰大，继续为自己的奥运会金牌之梦而努力，在这里，她收获了三枚奖牌，100米比赛中，她以微弱的差距与金牌擦肩而过，200米项目中，她再次以0.12秒的成绩屈居亚军，4×100米接力比赛仍然没能使奥蒂实现自己的奥运金牌之梦，她和队友只获得一枚铜牌。

2000年澳大利亚悉尼夏季奥运会上，奥蒂和队友获得一枚接力银牌，但奥蒂仍然没能拿到自己期望已久的一枚奥运金牌。

2002年后，奥蒂和自己的斯洛文尼亚教练一起开始代表
斯洛文尼亚参加比赛，并在自己44岁的时候参加了2004年希腊雅典夏季奥运会。

在自己的运动员生涯中，奥蒂总共15次当选牙买加年度运动员，她也是奥运历史上，两位参加过七届奥运会的运动员之一。

她总共创纪录的获得八枚奥运奖牌，并且获得过14枚世
界锦标赛的奖牌，但她却始终与奥运金牌无缘。

一、读准字音
(一)单音字
(1)噩梦(è) (2)瞬．
间(sh ùn) (二)多音字
1．因词而异
(1)臂⎩
⎪⎨⎪⎧ 手臂胳臂(2)行⎩⎪⎨⎪⎧ 行业道行
(3)旋⎩⎪⎨⎪⎧ 旋转旋风(4)会⎩⎪⎨⎪⎧ 机会会计
2．一言辨异
(5)少不更．(g ēng)事的小王面对现实更．
(g èng)加困惑了。

(6)将．(ji àng)士们将．
(ji āng)要进行为期三天的野外生存训练。

二、写准字形
(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得 羸弱 嬴政(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 天赏之
赐警
惕锡矿
三、近义辨析
(1)珍惜 爱惜 例句：今天是“世界水日”，在这个特殊的日子里，我们不仅要提倡爱惜水资源，更要把珍惜每一滴水落实到实际行动中去。

辨析：都有看重某种东西，不随便抛弃的意思，但语意有轻重之分。

“爱惜”是表示对某种东西很重视；“珍惜”是把某种东西视作珍宝，比“爱惜”的程度更深。

(2)居然 依然 例句：“切尔西居然靠点球赢了德国人？”在接受《镜报》采访时他依然还处在震惊的状态。

辨析：“居然”是副词，表示出乎意料，竟然。

“依然”依旧，仍旧。

四、成语释义
1．词义理解
(1)莫名其妙：莫，没有谁。

名，说出。

指没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

(2)不可思议：原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象，难以理解。

(3)无可奈何：没有办法；没有办法可想。

(4)毕其功于一役：把应该分成几步做的事一次做完。

亦以形容急于求成。

2．辨析正误
例句：交流是学习书法的捷径，不是无可奈何．．．．的应酬。

书法中有很多只能意会不可思议．．．．的东西，在交流中得到了解决。

辨析：“不可思议”指无法想象，难以理解。

可改为“不可言传”。

“不可言传”，指对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语来表达。

“无可奈何”运用恰当。

一、结构图解
——导语：奥蒂的“坏运气” ——主体：奥蒂在雅典 ——结语：奥蒂是英雄
二、语段精读 梦
碎
雅
典
1．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。

[对应考点：分析新闻导语及其作用]答：________________________________________________________________________ 参考答案：属于导语部分。

主要作用是：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。

2．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？
[对应考点：分析新闻背景及其作用]答：________________________________________________________________________ 参考答案：可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望梦圆雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。

3．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？
[对应考点：理解重要语句]答：________________________________________________________________________ 参考答案：观众以静默的方式表示他们深深的同情。

奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。

4．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄？！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。

[对应考点：理解重要语句]答：________________________________________________________________________ 参考答案：“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。

奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执著，完美地诠释了奥林匹克精神。

失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。

三、重点解读
活跃于赛场内外的记者们，总是喜欢将目光投向那些胜利者，本文却将目光投向了奥蒂这位似乎永远与冠军无缘的悲剧人物。

作者是在感叹命运的不公，还是别有深意？
明确：记者为了突现某一事件的新闻价值，表达独树一帜的观点或认识，总是会选择不同的立场和出发点来表现主题和思想内容。

这就是通常所说的新闻报道的角度，它暗含并预设了记者对事件的态度，体现了记者对事实的认识。

新闻事实的价值以及作品的文本价值会因为一个全新的角度而得到全新的体现。

这篇新闻的采写者没有按照惯常的思维去关注胜利者，而是把目光聚焦在一位失败的英雄身上。

在她的身上，作者感叹了命运的不公，表达了对她的同情，但更重要的是引导人们学习她那种永不向厄运低头的勇气。

温州“兰小草”感动中国
说到小草，很多人会想到一首歌，想到平凡。

而浙江有个“兰小草”，他的故事却感动了
全中国。

3月1日晚上，“感动中国·2017年度人物”颁奖晚会在央视一套播出，浙江省已故
乡村医生“兰小草”王珏获“感动中国·2017年度人物”殊荣。

从2002年开始，温州就有人以“兰小草”的名义连续15年向社会捐助善款，这位神秘捐
款人曾许下公益诺言，将默默捐款33年。

“兰小草”曾在匿名信中表示：“希望捐给那些急
需帮助的孤儿寡母……以报答农民‘粒粒皆辛苦’的养育之情……”15年来，匿名行善的“兰小草”是温州人家喻户晓的名字，他的公益慈善故事激励着温州
市民，而他的身份却一直是“温州之谜”。

直到2017年10月20日晚，48岁的王珏因晚期肝癌离世，人们才知道，追寻十五年的“兰
小草”就是洞头区的乡村医生王珏。

如今，“兰小草”已经是“大爱”的代名词，王珏先后被追授为“中国最美医生”“浙江
骄傲”“浙江好人”“最美温州人”“温州道德模范特别奖”，2017年“中国好医生、中国好护士”月度人物。

在温州，“兰小草”爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队也先后设立。

“兰小草”王珏离世后，他的精神依然影响着温州这座大爱之城，许多人
沿着他的足迹继续公益慈善事业。

晚会现场，“兰小草”王珏的妻子侯海平和儿子王子震一起上台领奖。

“父亲一直是我的楷模，我也答应他要照顾好我妈，多帮助身边我们能帮助的人，简简单
单就好。

”王子震从音乐专业毕业，他说父亲喜欢听他唱一些老歌。

在晚会现场，王子震演唱
了《小草》致敬父亲，听着这首歌，许多观众悄悄红了眼眶。

(选自2018年3月2日《钱江晚报》) [赏析] 王珏——温州的“兰小草”，匿名行善，义捐善款，默默奉献，感动了中国！“感
动中国”组委会给予王珏的颁奖词是：碧草之芬，幽兰之心，有美一人，在海之滨，你用善良为一座城市留下丰碑，芳香无尽，每年的11月17日狮子座流星雨，如期而至，那一刻映亮了
夜空中你最美的背影。

本则新闻报道的就是王珏获“感动中国·2017年度人物”殊荣的事件。

第1段是这则新闻
的导语，交代了报道的主要事件——王珏获得“感动中国”人物。

第2～4段叙写王珏奉献他人直至生命的最后一刻。

第5段交代了王珏去世后赢得人们的广泛赞誉。

第6、7段写颁奖晚
会现场的情景。

(时间30分钟满分27分)
一、新闻阅读(12分)
阅读下面的新闻特写，完成后面的题目。

那一夜，“白云”和“星星”说了悄悄话
9月6日，“鸟巢”的圆形舞台上，何白云和“星星”对话：“今夜的星星比任何时候都
多，我在星光下显得格外美丽。

星星，你好！”何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈《星星，你好》的演员之一。

昨天，何白云回到深圳，记者走近这个八岁起便生活在无声世界中的
美丽姑娘。

何白云的听力是8岁时因发烧打针过量丧失的。

凭借助听器，何白云仅能听到微弱的声响，
直到2004年安装了电子耳蜗才有好转。

大学毕业后的何白云在市残联下属的深圳残疾人网工作。

上京训练演出3个月了，回到网站，何白云用舞蹈《星星，你好》传达了兴奋之情。

今年3月份，北京的手语舞蹈老师到深圳选拔参加开幕式表演的人选。

“白云，你身高够
了，去参选一下吧。

”市残联一位工作人员鼓励她去参加选拔。

除了何白云，深圳参加选拔的
还有9名来自元平特殊学校的聋人姑娘。

何白云告诉记者，选拔前，元平特殊学校的老师帮其他9名聋人姑娘排练了健美操表演，
而她却没有任何准备。

去到选拔现场，何白云见到其他9人正在练习排练好的健美操，就跟着学跳了五分钟，学习了两个八拍的动作。

开始选拔了，两个八拍的动作很快跳完了，其他选手还在跳，没有舞蹈基础的何白云跟不上节奏和动作，只能停下来站在一旁看。

没想到，负责选
拔的老师就挑中了何白云和元平特殊学校的一名学生。

不会下腰，不会劈腿，不会滑跪，一开始何白云在舞蹈上就是一张白纸，跳起舞来身体还
很僵硬。

在5月初广州的第一次集训里，何白云真正尝到了苦的味道。

早上6点半起床开始跑步、压腿，8点钟开始舞蹈动作的训练，20天里每天都训练近十个小时。

之后，何白云再次通
过了选拔，得以去北京参加演出。

何白云说，对没有舞蹈基础的她来说，最辛苦的便是滑跪的练习。

因为不掌握要领，每次
都是“扑通”就跪下去了。

“这种跪法是很疼的，膝盖都破皮流血了。

”终于等来了演出的这一天。

“感觉很不一样，特别紧张，也特别兴奋。

”何白云说，之前
她们曾在鸟巢彩排过三次，但真正演出时有着完全不同的感受，“就想着把最美的一面展现给
世界”。

舞蹈演出服白色灯笼裙有玄机，可以充气膨胀起来，左右两个开关各控制充气和灯泡。

演
出时，她们身上还要背着个电池。

“可能有三四公斤重。

”何白云说，当裙子亮起来，并慢慢充气膨胀起来时，觉得身上的裙子就像一朵白云。

“我的名字就是白云。

”何白云惊喜于这样的巧合。

穿着浮云般的裙子，和“星星”说着悄悄话，何白云很享受那种轻盈浪漫温暖的感觉。

而最令她感动的是，她们向“星星”说的最后一句话：“把我的名字放在你的心上，我们永远
在一起。

”
1．下列理解和分析，不恰当的一项是(3分)( ) A．“‘白云’和‘星星’说了悄悄话”，标题中的“白云”，是指何白云的名字，何白
云演出时穿着充气的白裙，又像一朵美丽的白云。

B．“‘白云’和‘星星’说了悄悄话”，标题中的“星星”，来自何白云参演的舞蹈，
她的舞蹈名字叫《星星，你好》。

C．“‘白云’和‘星星’说了悄悄话”，作者运用巧妙的比喻，将新闻人物名字与新闻
事件巧妙地嵌在一起，形象、生动，浪漫、轻盈，充满童话色彩。

D．这篇报道的主要内容有：何白云的基本情况；何白云被意外挑中参加残奥会开幕式；
何白云参加集训并刻苦训练；何白云演出时的心情与感受。

解析：选C C项，“运用巧妙的比喻”说法错误，这里运用的是“拟人手法”。

2．下面对这篇新闻特写的理解和分析，不正确的两项是(5分)( ) A．本文以残疾姑娘何白云作为新闻特写的对象，通过描写她参加北京残奥会开幕式表演
的过程与感受，赞美了她勇敢顽强的精神。

B．何白云只是众多残疾人中的一个典型代表，本新闻特写的目的是借这一典型人物身上
所具有的精神品质，来赞美残奥运动员身上所具有的品质。

C．本文对何白云参加北京残奥会开幕式表演的过程做了详细的介绍，对她的语言、动作、
神态和心理等细节做了细致入微的刻画。

D．作者把对北京残奥会开幕式大型手语舞蹈《星星，你好》的现场和感受形诸笔端，使
读者如临其境，从而获得鲜明而深刻的印象。

E．因为受篇幅简短所限，这篇新闻特写只精选了几个典型片段，用十分精当的语言叙述
出来，语言简洁而又不失生动活泼。

解析：选CD C项，细节描写不明显，尤其是神态描写。

D项，没有对舞蹈现场进行描写。

3．有人说他不愿看残奥会电视转播，因为他不忍看到残疾运动员在赛场上比赛，感觉很
残忍，很痛心，甚至有人建议取消这一赛事。

你赞同这一说法吗？请谈谈你的看法。

(4分)答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：不赞同。

残疾人为何要举办体育运动会？为何要撑着拐杖赛跑，坐着轮椅打
球？是为了证明他们残缺的躯体仍有力量和技能吗？是为了争到名次和荣誉吗？从现象看，是；从本质看，不是。

其实，与健康人的奥运会比，残奥会更加鲜明地表达了体育的精神意义。

人们观看残奥会，不会像观看奥运会那样重视比赛的输赢。

人们看重的，也是残奥会要证明的：残疾人仍然拥有完整的内在生命，在生命本质的意义上，残疾人并不残疾，人的内在生命是伟
大的。

二、新闻实践(15分)
4．请用一句话概括下面这则消息的内容，不能超过15个字。

(3分)
新华网华盛顿3月6日电美国航天局6日说，一颗直径8米的小行星当天以非常近但比
较安全的距离从地球近旁掠过，这也是两天来第3颗小行星与地球“擦身而过”。

这颗编号为2014EC的小行星一天前才被发现，美国东部时间6日16时21分飞抵近地点，与地球的距离不到6.2万公里，只有地球与月球距离的大约六分之一。

由于体积太小，不借助观测设备人们无法看到这颗小行星。

此前，一颗直径30米的小行星于美国东部时间5日下午从地球与月球之间穿过，与地球相距35万公里，约为地月距离的十分之九。

美国东部时间5日晚，类似的一
颗小行星在距离地球约12万公里处掠过。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：两天3颗小行星与地球“擦身而过”。

5．下面是某家电视台同一频道在同一个月内播放的两幅画面，请分别给这两个画面设计
画外音。

(6分)画面一：冬日，晴空。

北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有
兴趣地观看、议论。

画外音一：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________
画面二：一位生态学家指着街头一株株仿真的椰子树，说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光的照射下还会释放有害气体……”画外音二：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
解析：画外音应符合画面表达的主题，清楚明确，言简意赅。

画面一，要抓住“冬日”“街
头”“色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木”“饶有兴趣”表达的态度倾向，持赞成态度。

画面二，要抓住“释放有害气体”，由此可知，对使用仿真植物装饰环境持反对态度。

参考答案：画外音一：园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。

画外音二：没有科学便没有环保，生态学家呼吁：去掉装饰，还原冬天的本色。

6．阅读下面的文字，按要求回答问题。

(6分)
中国珠算被正式列入人类非物质文化遗产名录的消息在社会上引起了一股怀旧热潮，许
多网友争相晒自己的珠算记忆和“技艺”。

有人说：“一看见这算盘，就会勾起儿时上学时的记忆。

”听说珠算列入“非遗”的消息后，张先生忍不住又把算盘拿出来玩了一会儿，口里还念着“一下五去四，二下五去三……”的口诀。

一网友感慨：“读小学、初中那会儿，看着外公打理账本的时候用算盘，那精确度，那姿态、神态，至今记忆深刻。

如今‘申遗’成功，也算是对祖先和老一辈的尊敬吧。

”有网友认为，小学应恢复算盘课，当然，学打算盘不一定要
考试。

一时间，人们热议的焦点又变成了“课堂上的算盘是否应该响起来”。

算盘该不该进课堂？请你表明自己的观点，并阐述两条理由。

观点：_______________________________________________________________理由：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题通过对某一事物发表观点来考查语言表达简明、连贯的能力。

对算盘进课堂，
可有两种观点：一是应该进课堂，从应该继承传统文化的角度考虑；二是不应该进课堂，从珠
算已不适应现在的时代要求角度考虑。

参考答案：(示例一)应该进课堂。

因为珠算是老祖宗留下的传统文化，我们应该传承下去；
打算盘可以手脑并用，既练手也练脑，对开发智力有好处。

(示例二)不应该进课堂。

因为珠算早已离开人们的生活，喜欢打算盘的人已不多，教与学
都有很大困难；如今科学发展日新月异，学打算盘会浪费很多时间，影响对新知识的学习。