多媒体技术对护理教学的作用

多媒体技术对护理教学的作用
摘要：
护理学具有理论性及实践性较强的特点，多媒体技术已经成为护
理教学的重要形式。

本文介绍了多媒体技术在护理教学中的应用现状，总结了多媒体技术在教学过程中存有的优缺点，对多媒体技术实行了
展望。

关键词：
护理教学；多媒体技术；应用
一、引言
近几年，高校持续扩招，学生数量也随之快速增加，与此同时高校持续地更新和丰富教学内容，传统的教学手段，已不能满足当今教学的需求。

随着科技的进步多媒体技术已经应用到护理教学领域，采纳多媒体技术授课，能够节省很多的板书时间，一方面减轻了教师的授课负担，节省了很多记忆的时间，增大了课堂教学的信息量，加快了知识点的传播；另一方面使教学内容更生动形象的表现出来，激发学生的学习兴趣及激情，使学生能更好的接受知识点。

二、多媒体技术
近年来随着网络和计算机技术的快速进展，多媒体技术已应用到各种领域。

多媒体技术集文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息为一体，以计算机为中心，实行语言、图像及试听等信息的加工处理，具有其它媒体不具备的功能。

多媒体技术应用于课堂教学必须具备一定的硬件要求，包括计算机、音箱及视频输出设备等。

多媒体技术已成为一种先进教学手段，使用计算机预先制作好课件展开的教学活动。

多媒体教学护理教学改革找到了一个突破口，激发了学习者的学习兴趣，解决了教学中存有的困难，提升了教学效率，获得了良好的教学效果。

在护理教学过程中，需要演示很多的规范操作和技巧，比如静脉注射、手术后的伤口护理、功能锻炼、护理方案等，多媒体技术能够展示很多图片及动画可能生动形象、直观的体现给学生。

三、多媒体技术在护理教学中的优点
护理学具有理论性及实践性较强的特点，传统的教学手段已不能
满足教学要求。

当前多媒体技术在护理教学中应用越来越广泛，因其
在护理教学中的优点也十分明显。

第一，多媒体网络技术能够使用视频、声音、动画、图片以及文字表现信息，具有图、文、声并茂，有
活动影像的特点，能够把教学中抽象的概念原理、实验过程等形象表
现出来，表现用黑板或其他传统的教学方式难以传达的教学意图或教
学内容，通过大量的图像及动画等技术使原来静止、抽象的知识变得
更加生动形象，可协助学生建立全面的、多感知的、形象化和多维的
知识体系。

比如在注射教学中通过多媒体技术从不同角度、不同层面，清楚地展示了注射部位，阐明了注射部位选择的重要性，使课堂上难
以表达的重点内容真实、直观地再现出来。

第二，在传统教学中，教
师会花很多时间备课，在课堂教学中使用多媒体技术后，教师的板书、幻灯、投影等操作相对减少，节省了课堂授课时间，尤其在时间较短
的堂课里，可增加教学信息量，使学生在有限的时间里接受更多的知识，提升教学效率，在一定水准上解决了教学课时少教学内容持续增
多的矛盾。

第三，多媒体网络技术具有资源共享的优点，能够让学生
随时随地通过internet登录到远程教学平台，实行在线多媒体课程学习、与教师交互答疑、在线自测练习等。

实验心理学家Treicher曾做
过两个著名的心理实验，实验结果表明通过多种感官的刺激猎取的信
息量比单一听教师讲多得多；人们一般能记住阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，听到和看到内容的70%。

多媒体技术，开
拓了学生的视野，使其产生了强烈的学习欲望，充分激发了学生的观
察力和思维潜力。

第四，随着多媒体技术的应用，对教师的教学提出
了新的要求，教师不但要系统地掌握现代教育理论专业知识而且要学
会计算机操作，比如文字及图像的处理，使用教学设计原理收集、组织、编辑教学内容。

自使用多媒体技术以来，教师的计算机水平和综
合素养都有了显著的提升，大大的提升了教师团队的学术水平。

四、多媒体技术在护理教学中的不足
虽然多媒体技术在护理教学中有很多优点，但是实际教学中还存有一些缺点与不足。

第一，课件制作水平有待提升。

多媒体课件的制作要求教师具有高水平的计算机水平，将多种媒体信息图形、图像、音频、视频及动画等融于一体。

当前课件制作存有的问题有：课件死板枯燥，教师仅仅简单的将提纲教科书复制到课件中，学生把握不到学习重点；个别教师仅仅追求吸引学生的眼球，做的课件“丰富多彩”，片面追求课件的完善性，却过多地分散了学生的注意力，冲淡了学生对教学内容重点难点的注重，收到了适得其反的效果。

课件制作水平直接影响到教学效果。

1第二，课堂师生交流不够。

因为多媒体信息量过大，教师一味的演示课件，没有用亲切生动的教学语言、手势及表情等方式带来学生情感上的共鸣，忽视了学生的反应，师生很少交流不容易引起师生的共鸣。

2第三，忽视传统教学。

多媒体教学和传统教学是一个继承和进展的关系，不是相互孤立和排斥的，也不是一种教学手段取代另一种手段的关系。

多媒体教学有很多优势，但它还不能完全替代传统的教学模式。

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五、结束语
多媒体技术作为一种现代化教学手段，推动了护理教学改革工作，优化了教学方式和过程。

在看到其优势的同时，仍需辩证看待其不足，以便在教学实践中扬其长，避其短，克服不足，最大限度地发挥多媒
体技术的先进性。

参考文献：
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多媒体技术对护理教学的作用。