2020年江苏泰州中考满分作文《同一种力量》3

2020年江苏泰州中考满分作文
【真题回放】
请以“同一种力量”为题写一篇文章。

（满分60分）
要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字，不出现真实校名、人名，
书写工整规范。

同一种力量
娉婷的阳春花，于绵绵细雨中，悄然绽放。

露珠朵朵，捻碎流转，见证着我们不同的行动，但蕴藏着同一种力量……
“哗———”，水滴于菜叶间碰撞，发出清脆的欢笑。

我循声而至，看见钟点工阿姨在清洗蔬菜。

银色的漏网上缀着颗颗晶莹，粉红的盆中，是浓郁鲜绿的青菜。

阿姨轻挑几颗青菜，浸在盆中，微微晃动，水滴颤动如滚珠般，一滴一滴渐渗入菜蔬的内部，使它们饱满起来。

又蓦地捞出，落下的水滴又重新拥抱盆中的兄弟姐妹，在欢乐地畅游。

阿姨仔细用指腹抹去泥斑，择去枯黄的败叶，碎碎的泥块，混着水滴流下。

“啪哒——啪哒——”，复又重新放回水盆，微晃，褪去斑斑污渍，青菜愈发青翠欲滴！
一遍又一遍，在我看来无趣的重复，似乎好像少了些什么？走近，头微微偏侧：“阿姨，你为什么不用流水洗菜啊？”
阿姨浅笑：“我们农村啊，当时也没有这么多水的，洗什么东西都要省着些用，这水多宝贵啊！就算现在在城市，也要节约点用啊！”说完，她抬头望着我，眸子深处似乎充盈着一种力量，给予我动力，驱动着我。

“阿姨，我来帮你洗菜吧！”
已是一遍结束，我微微拧开水龙头，形成一条窄窄的“瀑布”，将菜叶沐浴在瀑布中，轻轻冲洗，翻转，揉擦，清洗，确认干净后，放进身旁的菜篮中。

水渐满，我关上水龙头，捧出蔬菜，腰微弯，头侧过去，将水慢慢倒入地上的水桶中……
阳光下，水花飞溅，水波荡漾，我凝望着自己的倒影，分明看见，自己闪闪
发光，焕发着一种力量，虽然行动上有异，但与阿姨眸中的，却是那同一种力量！
“姐姐，你为什么非要把水倒在水桶里呀？”弟弟不知何时来到了我的身后。

“你把塞子拔起来就可以了！”我轻轻地捧着他的小脸蛋：“你呀，不懂得要节约用水啊！这淘米水可以洗菜，洗菜水又可以浇花……”
他似懂非懂地望着我，蓦地跳了起来：“姐姐，我知道怎么做了！”他踏步走到桶前，弯腰，伸手，费力地将水桶提起，一步一步地挪到花前，踮起脚尖，挺直腰杆，手臂托举，向上缓慢提升，又慢慢地倾倒，水细细流淌，渗入……良久，我望着他，将花全部浇完。

弟弟似乎察觉到我的注视，转过头来，冲我甜甜地笑了，那笑容中似乎也蕴藏着一种力量。

我深吸一口气，闭眼，用心感受，哦，那是同一种力量——与阿姨眸中充盈的，与我倒影中焕发的是同一种力量。

虽是三种不同的行动，但却是同一种力量！
一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一份行动唤起一份行动，不同的行动是城市幸福的源泉，同一种力量是国家繁荣的预言。

用不同的行动，滤出一片纯净的水；用同一种力量，永葆节水初心，永留美好环境！
【考题分析】
“同一种力量”，这里的“力量”指的是什么？应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、师生情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量………这种力量应该是正面的、积极的。

这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。

再说“同一种”这个关键词的理解。

人类有共同的追求共同的标准，真、善、美的力量就是共同的力量。

一个家庭、一个集体一个国家不同的个体团结一心，也凝聚成共同的力量。

所有的不同汇聚成“同一种”，同一种文字，同一种文化
精神，同一种思想，从这个意义上点题，高屋建瓴。

【文题解读】
文题“同一种力量”，中心词是“力量”，力量震撼人心，力量催发激情，力量涤荡心怀，力量鼓舞斗志。

这同一种力量，可以是：成功者身上的努力与坚持、抗击新冠肺炎疫情的责任担当与无私奉献、每个幸福家庭中的相亲相爱等，这些“同一种力量”最终促进了个人的大成功、事件的完满解决、家庭的美满幸福等。

题目中“力量”好把握，“同一种”有点难以体现。

两种或数种力量，同中存异，异中寻同，相比相衬，归于同一。

写好“同一种”是难点，文章归结为“同一种力量”，也是文章的立意所在。

故完篇不难，出彩不易。

我们在写作过程中，最好结合自己的亲身经历来写，这样既容易打动读者，又不容易撞车。

【文题解读】
这道命题作文由两个关键词组成：力量、同一种。

理解“力量”不可限于表面，而要深入其内涵，如精神(勇敢、大无畏、顽强……)的力量、品质(诚实、善良、正直……)的力量、意志(自制、果断、坚韧……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(亲情、友情、师生情……)的力量等，还可以从另一个维度理解“力量”：个人的力量、集体的力量、生命的力量、自然的力量、社会的力量……可见，“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是外在的，也可以是内在的。

我们感受到这种“力量”的途径也很广：可以是自己亲身经历体验到的，也可以是耳闻目睹感受到的，甚至是从书本、歌曲、影视中汲取到的。

总之，这种“力量”必须是正面的、积极的力量。

“力量”的内涵十分丰富，但建构文章的前提必须是“同一种”，否则就会
偏题。

“同一种力量”，意味着其背后有诸多“不同”：不同的人、事、物，不同的民族(种族)、地区(国家)、时代(古今)、宗教(佛道)等。

这些不同的对象有着共同的目标和力量，因此而构成“同一种力量”。

如果说如何理解“力量”决定了文章的深度和厚度，那么把握好“同一种”这个关键词则事关行文的方向，弄不好就会偏题为“有一种力量”。

这道作文题比较适合写成记叙类文体，涉及“力量”的不同对象在2～4个为宜(群体性事件不在此列)，文末点题，深化中心。

也可以写成议论文，阐述中要勾连出“不同”之中的“同”，以证明文章的中心论点。

对初中生来说，写记叙文或议论性散文应该更容易驾驭一些。

综上，此次作文题贴近社会现实，具有鲜明的时代性，也启示考生要善于思考，从学习、生活中认识与汲取力量。

【审题现场】
看到“同一种力量”这个作文题时，我有两个反应：首先，“力量”应该是深层次的，如果理解成“力气”类的表层含义，写出来的文章肯定难以得高分；其次，既然是“同一种”力量，说明来自不同的个体或事物。

于是，我开始在脑海里搜索这样的“两种事物”。

想起回老屋时，我曾捣毁燕子窝，但燕子很快重建家园，这件事给了我很大触动；又想起疫情之后，爸爸重返岗位，妈妈摆地摊支撑家计。

他们之所以在“灾难”面前不低头，是因为心中饱含着对孩子、家庭的爱。

这样，我便确定了“同一种力量”——爱。

在构思时，我着重考虑了两点：一是如何把两个内容合理地连接起来，二是如何水到渠成地点明主题。

关于第一点，我决定按照时间的先后顺序和使用段首
过渡句来处理；关于第二点，我则准备用“再回首”的方式，将两个内容勾连起来提炼主题，然后在此基础上升华中心思想。

在行文中，我始终注意围绕“爱”来写，通过动作、语言等描写，表现燕子和爸妈的坚忍、辛劳，但又不露出“爱的力量”这个“底”，以使结尾的点题更有震撼力。

【思路导航】
现实生活中，我们的成长和变化无一不是缘于一种力量。

一幕场景、一
句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个眼神、一个动作、一个瞬间，
等等，“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。

有时力量是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；有时力
量是一本书，当你困惑彷徨时，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈
的一次批评、妈妈的一个电话、父亲的一根白发、同桌的一张卡片、邻里的
一声问候。

只要它使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。

确定写作对象时，要注意以小见大。

不仅要写出自己的所见所闻，更要写出
自己的心灵感觉。

立意要化一为万，化虚为实。