关于溺爱的高中议论文

关于溺爱的高中议论文
蝴蝶必须在痛苦中自暴自弃，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。

人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。

蝴蝶如此，青少年又何尝不是
这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的刀片，只扼杀孩子，使他们永
远无法腾飞。

正如的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。

”溺爱成伤，历不乏先例。

仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人
的赞扬下时和受宠之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对弟弟放纵
娇惯，终究被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继
位后治国无方，西晋王朝走向亡。

无论是仲永之“伤”，还是赵武灵
王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。

“宠”，是宝盖
下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙属啊！
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子可能引发伤害，还
有利于孩子的成长。

王羲之年幼时，他的父亲便教他讲舍，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫
赫名扬；巴顿的父亲要求他每早些苦读，造就了一位平步青云的人物……须知这些家长并非并非紫苞孩子，只因他们清楚，宠溺不是正
确的爱，纵宠只会带来损伤。

可悲的是，当今的某些父母却不弄清楚这个道理。

孩子矫揉
造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口
出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。

殊
不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏
集体观念。

如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国
的“昏君”！
家长爱孩子本无可非议。

但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的孩子注意力，孩子懒惰
时家长频频的叮嘱，孩子犯错偷懒时家长谆谆的教诲。

……因为只有
这样，蛹中均的蝴蝶才能飞起，天真烂漫的少年才能成长；只这样，
爱才不是一种伤害。