辽宁省辽阳市高三下学期语文联合考试卷

辽宁省辽阳市高三下学期语文联合考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高三上·四川开学考) 阅读下面文字，完成小题。

塞罕坝是蒙汉合壁语，意为“美丽的高岭”。

它还是“天苍苍，野茫茫，风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。

如今，这里已是浩瀚林海，正发挥着无可替代的效益，造福当地，泽被后世，塞军级自然环境江阔壮美，历史内涵深邃厚重，满蒙民俗浓郁独特，已经成为华北特别是最著名的环京津地区生态旅游景区之一。

塞罕坝从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地，变为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、鸟的乐园”，最根本的就在于塞罕坝人始终牢记修复生态、保护生态的历史使命在当年恶劣的环境条件下，塞罕坝人三代人吃黑莜面、喝冰雪水、睡地窨子，创造了从一棵树到百万亩林海的人间奇迹。

塞罕坝展现出生态良好、生产发展、生活改善的美好图景，用实际行动印证了“保护生态环境功在当代、利在千秋”的论断，深刻诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。

保护生态环境、治理环境污染，推动形成绿色发展方式和生活方式更是发展观的一场深刻革命。

（），坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济増长的做法，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境，才能实现中华民族、永续发展。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 塞罕坝自然环境辽阔壮美，历史内涵深邃厚重，满蒙民俗浓郁独特，已经成为华北特别是环京津地区最著名的生态旅游景区之一。

B . 塞罕坝自然景观辽阔壮美，历史内涵深邃厚重，满蒙民俗浓郁独特，已经成为华北特別是环京津地区最著名的生态旅游景区之一。

C . 塞罕坝自然景观辽阔壮美，历史内涵深邃厚重，满蒙民俗浓郁独特，已经成为华北特别是最著名的环京津地区生态旅游景区之一。

D . 塞罕坝自然环境辽阔壮美，历史内涵深邃厚重，满蒙民俗浓郁独特，已经成为华北特别是最著名的环京津地区生态旅游景区之一。

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神值得我们学习
B . 牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神是时代精神的标杆
C . 时代呼唤牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神
D . 我们要弘扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神
（3）依次填入横线上的成语，全部恰当的一项是（）
A . 俯仰之间薪火相传任重道远生生不息
B . 曾几何时薪火相传刻不容缓源源不断
C . 曾几何时继往开来任重道远生生不息
D . 俯仰之间继往开来刻不容缓源源不断
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2017高一下·孝感期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

王国维先生在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种境界——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。

三种境界分别引自晏殊、柳永、辛弃疾的词句。

若自原词观之，晏殊的“昨夜西风”三句不过写秋日之怅望；柳永的“衣带渐宽”二句不过写别后之相思；辛弃疾的“蓦然回首”三句不过写乍见之惊喜。

这些词句与成大事业大学问者，其相去之远，真如一处北海一处南海，大有风马牛不相及之势，而王国维先生竟将其比肩而立，这只是由于联想而已。

“联想”原为诗歌创作与欣赏中的一种普遍现象。

就创作而言，所谓“比”，所谓“兴”，所谓“托喻”，所谓“象征”，其实无一不是源于联想，所以螽斯可以喻子孙之盛，关雎可以兴淑女之思，美人香草，无一不可用为寄托的象喻，大抵联想愈丰富的，境界也愈深广，创作如此，欣赏亦然。

不过欣赏者之联想与创作者之联想又微有不同。

创作者所致力的乃是如何将自己抽象之感觉、感情、思想，由联想而化为具体之意象；欣赏者所致力的乃是如何将作品中所表现的具体的意象，由联想而化为自己抽象之感觉、感情与思想。

创作者的联想我们可以找到两个简明的例证，其一是李后主“离恨恰如春草，更行更远还生”；其二是秦少游“欲见回肠，断尽金炉小篆香”。

自“离恨”到更行更远还生的“春草”，自“回肠”到金炉断尽的“篆香”，这
当然是联想。

而“离恨”和“回肠”是抽象的感情，“春草”和“篆香”则是具体的意象。

使读者自此具体之意象中，对抽象之感情、感觉、思想，得到鲜明生动的感受，这是创作者之能事。

至于欣赏者的联想，则我们自《人间词话》中就可以找到两个例证，其一是评南唐中主《摊破浣溪沙》词的话，王氏云：“‘菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间’，大有众芳芜秽美人迟暮之感。

”其二是评冯延巳《鹊踏枝》词的话，王氏云：“‘终日驰车走，不见所问津’，诗人之忧世也，‘百草千花寒食路，香车系在谁家树’似之。

”自“菡萏香销翠叶残”到“美人迟暮”；自“百草千花寒食路”到“诗人之忧世”当然也是联想，而“菡萏香销”和“百草千花”是具体的意象，“美人迟暮”之感和“诗人忧世”之心则是抽象的感情，自作品具体之意象中，感受到抽象的感情、感觉和思想，这是欣赏者之能事。

这种由彼此之联想而在作者与读者之间构成的相互触发，形成了一种微妙的感应，而且这种感应既不必完全相同，也不必一成不变，只要作品在读者心中唤起了一种真切而深刻的感受，就已经赋予这作品以生生不已的生命了，这也就是一切艺术作品的最大意义和价值之所在。

当然，我这样说也并不是以为欣赏单只着重联想，而便可以将作者之原意完全抹煞而不顾，我只是以为一个欣赏诗歌的人，若除了明白一首诗的辞句所能说明的有限的意义之外，便不能有什么感受和生发，那么即使他所了解的丝毫没有差误，也不过只是一个刻舟求剑的愚子而已；反之亦然，若一个欣赏诗歌的人，但凭一己之联想，便认定作者确有如此之用心，那么即使他所联想的十分精微美妙，也不过只是盲人摸象的痴说而已。

所以我以为对诗歌之欣赏实在当具备两方面的条件，其一是要由客观之理性对作品有所了解，其二是要由主观之联想对作品有所感受。

《人间词话》三种境界之说，当然只是王国维由一己主观之联想所得的感受，但王氏的可贵之处则在他并不将一己之联想指为作者之用心，他还能以他自己的感受给其他读者一种触发，将其他读者也带入了一个更深广的境界，虽然每个人之所得不尽相同，但每个人却都可以就其不同的感受而将之加深加广，这种触发的提示岂不是极可贵的么？
（节选自叶嘉莹《谈诗歌的欣赏与〈人间词话〉的三种境界》，有删改）
（1）
关于王国维《人间词话》的“三种境界”，下列表述不正确的一项是（）
A . 王国维用前人词句来描述三种境界，是他在前人词句感发下产生联想的结果，这种联想真切而独特。

B . 词人以“昨夜西风”等词句形象描写不同情绪；王国维又引用这些词句来描述三种境界，这是欣赏者的联想。

C . 王国维能把三位词人的词句，统一为成大事业大学问的“三种境界”，是因为词人能以常见之物事现其未
见之情思。

D . 王国维三种境界的联想赋予了前人词句以更强的生命力，也带给后来的读者更为丰富的联想与感受。

（2）
下列关于“创作者的联想”和“欣赏者的联想”的理解与分析，不正确的一项是（）
A . 在创作过程中，创作者运用“比”“兴”“托喻”“象征”等源于联想的手法，将自己的抽象之感觉、感情、思想化为读者更易于接受的具体之意象。

B . 欣赏者的联想由创作者所描写的具体意象引发，联想的过程与内容又能充分体现欣赏者的主观感受与思想，不再受创作者所提供的具体意象影响。

C . 如果说创作者的联想是由此及彼的，那么欣赏者的联想就是由彼及此的，后者与前者的过程相反，但二者都涉及到具体意象和抽象的感觉、感情、思想。

D . 两者在作者与读者间形成的微妙感应既不必完全相同，也不必一成不变，作品只要在欣赏者心中唤起真切而深刻的感受，就会有强大生命力。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）
A . 真正欣赏诗歌作品的人，其针对作品的联想并非胡思乱想，而应具备两个条件：对作品真有所了解，对作品真有所感受。

B . 王国维的可贵之处不仅在于他从前人诗词中生发出“人生境界”这一独特联想，更在于他谦逊的态度给后人树立了榜样。

C . “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，反映了欣赏者对同一意象的联想差异，强调了欣赏者的主观联想对作品意义的决定作用。

D . 本文采用引用、比较等论证方法，以王国维《人间词话》中的“三种境界”说为例，明确了创作联想与欣赏联想的异同。

3. （9分） (2017高三上·寻乌期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
北京初冬的一个早晨，戴着蓝色棒球帽的潘老先生，蹬起一辆半旧的电动自行车，“呼呼”地穿行在清华大学校园里。

车轮子不时滚过枯黄的落叶，一路把他从北边的宿舍楼，带到机械工程系的焊接馆。

这年，潘院士已经年过80了。

对这位“身陷”焊接领域50多年的专家而言，年龄不是衡量他是否已经“老”了的唯一指标。

这位老院士像年轻人一样，玩微信、看微博，家中电脑QQ“噔噔”上线的声音不时响起。

尽管已过耄耋之年，他可以不借助眼镜，轻松地翻查手机号码。

他自由穿梭在铁块拼接起来的焊接机器人和墙角的缝隙间，俯下身随手拣起一块普通成年人掂得动的钢板。

当然，他还能清晰地说出某个发动机焊接转子的转速、直径以及气压值。

这位中国焊接科学的奠基者，摊开双手，自信地说：“我现在研究的课题，是焊接领域的前沿，比如‘高超超临界’，仍是没有解决的世界难题。

”
他和年轻的同事吃饭时，时常念叨他的西南联大。

2012年11月3日，在“西南联大建校75周年纪念大会”上，潘际銮和一百多位老校友，他们中的很多人双手抚着桌沿，颤颤巍巍地站着，齐声唱着西南联大的校歌。

他们唱到“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。

待驱除仇寇复神京，还燕碣”时，潘际銮的心里“激动不已”。

1980年被评选为中国科学院学部委员（院士）时，“填了一张表”，简单地写下完成的工程成果，而且“当时也没发几篇论文”。

“我所获得的荣誉，都不是我追求的结果。

”潘际銮说。

不少接触过潘际銮的人一致评价他，“对名和利，不敏感”。

（节选自陈璇《不合时宜的老派院士》，《中国青年报》2013年11月27日）
材料二：
高中毕业时，云南省会考，我拿了全省第一，被西南联大录取。

我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，我选择了机械系。

西南联大对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三分之一，没有一个人能在联大随随便便就混到毕业文凭。

当时的教室是土坯墙，屋顶仅盖一层铁皮，夏天像蒸笼，冬天寒风穿堂入室。

下雨的时候，雨点打在屋顶上叮叮当当作响，老师得提高嗓门大声喊叫，才能压得过风声和雨声。

1948年我本科毕业，1950年赴哈尔滨工业大学继续深造，从此选择了焊接领域作为我的终身职业。

当时有人笑话我：“学焊接？焊洋铁壶、修自行车吗？”实际上，焊接是非常重要的。

火箭、导弹、军舰、航母都是焊出来的，清华的第一个核反应堆是我负责的，建秦山核电站时，我也是顾问。

我常说，这辈子我做事有两个驱动力，年轻时候父母很少过问我的学习，靠的是“兴趣”。

后来是“成就感”，当自己的研究工作取得了成绩、为国家建设解决了实际问题时，那才是最快乐的时刻。

（节选自《潘际銮自述》，《环球人物》2015年第22期）
材料三：
潘际銮知道焊接技术是一门新兴的先进技术，这门发展中的技术一定会在新中国的未来经济建设中发挥重要作用。

1952年哈工大决定成立焊接专业，潘际銮被任命为焊接教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专业。

1955年夏天，潘际銮返回清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊接教研组主任，成为我国第二个焊接专业和焊接教研组的建设者。

60年代，他率领一支队伍，承担了由清华大学设计建造的核反应堆的焊接工程任务，历时3年终于成功完成了核反应堆的焊接工程任务。

为了解决反应堆中的燃料棒和控制棒焊接问题，他又在没有任何资料的情况下，研究成功我国第一台电子束焊机。

潘际銮获得了很多荣誉，如国家技术发明奖一等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、中国焊接终身成就奖等。

谈到这些荣誉，他说：“那只是奋斗的结果，绝不应是奋斗的目标！”他始终认为，只有当自己的创造发明获得成功，给社会带来巨大的利益时，才会享受到人生真正的幸福。

（节选自《把自己与祖国的发展“焊”在一起》）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（）
A . 三则材料都涉及潘际銮先生在焊接科学领域做出的杰出贡献，其中，第三则材料概括得最充分，第二则材料中只是略微提及。

B . 材料一从如今清华园里的潘际銮先生写起，在记述潘老先生人生片段的同时，侧重表现年过八旬的他老而弥坚的精神。

C . 材料一和材料二都回顾了潘际銮先生在西南联大求学期间的经历，再现了联大师生治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。

D . 材料三侧重记述潘际銮先生研究焊接技术以及创建我国高校焊接专业的艰难历程，同时表现了潘老先生面对荣誉时的态度。

（2）下列针对上述材料的分析，正确的两项是（）
A . 潘际銮先生的“年轻”主要表现在：他虽为耄耋老人却骑电动自行车穿行校园，还玩微信、QQ等，并且行动自如、记忆力好。

B . 西南联大虽然条件艰苦，但是对学生要求严格。

潘际銮先生和他的同学在联大求学期间学业大进，以致几十年后老人们唱起校歌时仍然激动不已。

C . 潘际銮先生当年选择焊接专业时，有人对这个专业缺乏了解，但潘先生义无反顾地将它作为终身的职业，
后来的事实证明他的选择是正确的。

D . 在材料一和材料三中，潘际銮先生谈到荣誉时表述有所不同，但是这都体现了潘先生在奋斗的过程中并没有把荣誉当作自己追求的目标。

E . 潘际銮先生的事业发展分为两个阶段，第一个阶段的驱动力来自于他对焊接科学的兴趣，第二个阶段的驱动力来自于他在焊接科学领域获得的成就感。

（3）材料三的原文标题是“把自己与祖国的发展‘焊’在一起”。

请结合三则材料，谈谈这句话的基本含义及其具体表现。

4. （12分）阅读下面的文字，完成下列各题。

追风筝的人（节选）①
卡勒德·胡赛尼②
“把风筝给我！”阿塞夫挥舞着拳头。

哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。

“这是阿米尔少爷的风筝。

”
我停止了观看，转身离开了那条小巷。

有种温热的东西从我手腕流淌下来。

我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头。

咬得很紧，从指节间渗出血来。

我意识到还有别的东西。

我在流泪。

就从刚才那个屋角，传来阿塞夫的狂笑。

我仍有最后机会可以做决定，一个决定我将成为何等人物的最后机会。

我可以冲进小巷，为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生在我身上的后果。

或者我可以跑开。

结果，我跑开了。

我逃跑，因为我是懦夫。

我害怕阿塞夫，害怕他折磨我。

我害怕受到伤害。

我转身离开小巷、离开哈桑的时候，心里这样对自己说。

我试图让自己这么认为。

说真的．我宁愿相信自己是出于软弱。

因为另外的答案，我逃跑的真正原因，是觉得阿塞夫说得对：这个世界没有什么是免费的。

为了赢回爸爸，也许哈桑只是必须付出的代价，是我必须宰割的羔羊。

这是个公平的代价吗？我还来不及抑止，答案就从意识中冒出来：他只是个哈扎拉人，不是吗？
我沿着来路跑回去，回到那个空无一人的市场。

我跌撞上一家小店铺，斜倚着那紧闭的推门。

我站在那儿，气喘吁吁，汗水直流，希望事情并没有变成这个样子。

约莫隔了十五分钟，我听到人声，还有脚步声。

我躲在那家小店，望着阿塞夫和那两个人走过，笑声飘过空荡荡的过道。

我强迫自己再等十分钟。

然后我走回到那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷。

我在昏暗的光芒中眯
起眼睛，看见哈桑慢慢朝我走来。

在河边一棵光秃秃的桦树下，我和他相遇。

他手里拿着那只蓝风筝。

那是我第一眼看到的东西。

时至今日，我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕。

他的长袍前方沾满泥土，衬衣领子下面开裂。

他站着，双腿摇摇晃晃，似乎随时都会倒下。

接着他站稳了，把风筝递给我。

“你到哪里去了？我在找你。

”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。

哈桑伸手用衣袖擦擦脸，抹去眼泪和鼻涕。

我等待他开口，但我们只是静静地站在那儿，在消失的天光中。

我很感谢夜幕降临，遮住了哈桑的脸，也掩盖了我的面庞。

我很高兴我不用看着他的眼睛。

他知道我知道吗？如果他知道，我能从他眼里看到什么呢？埋怨？
耻辱？或者，愿真主制止，我最怕看到的：真诚的奉献。

所有这些里，那是我最不愿看到的。

他开始说些什么，但他有点儿哽咽。

他闭上嘴巴，张开，又闭上，往后退了一步，擦擦他的脸。

就在当时，我几乎就要和哈桑谈论起在小巷里头发生的事情来。

我原以为他会痛哭流涕，但，谢天谢地，他没有，而我假装没有听到他喉咙的哽咽，就像我假装没有看到他身上的伤口一样。

也假装没有看到，从他的伤口上滴下的血滴，它们滴下来，将雪地染成黑色。

“老爷会担心的。

”他就说了这么一句。

他转过头，蹒跚着走开。

事情就如我想象的那样。

我打开门，走进那烟雾缭绕的书房。

爸爸和拉辛汗在喝茶，听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。

他们转过头，接着爸爸嘴角亮起一丝笑容，他张开双手，我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来。

爸爸紧紧抱着我，不断抚摸着我的后背。

在他怀里，我忘了自己的所作所为。

那感觉真好。

【注】①节选部分背景：斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗，每个斗风筝的人都有助手，小说中“我”（阿米尔少爷）的助手是“我”的仆人兼儿时唯一关系亲密的玩伴哈桑。

“我”为了赢得爸爸的欢心，要在这场斗风筝比赛中获胜。

在斗风筝过程中，“我”成功割断对手的风筝线赢了比赛，但要取得最终胜利还要捡到那只最后掉落的风筝。

哈桑全力以赴替“我”去捡风筝，却遭到了阿塞夫等人的欺辱。

②卡勒德·胡赛尼，美籍阿富汗作家。

③哈扎拉人是在阿富汗长期受到普什图人歧视甚至迫害的少数民族，小说中哈桑就是哈扎拉人，而“我”是普什图人。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说中“那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷”以及哈桑身上滴下来的血“将雪地染成黑色”的描写，都暗示了我和哈桑之间往日亲密关系的破裂。

B . 起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑，但在矛盾纠结中“我”意识到其实是自己内心认定哈桑理应为“我”赢回爸爸付出代价，因为他是哈扎拉人。

C . “我”与哈桑相遇时，第一眼看到的是哈桑手里拿的那只蓝色的风筝，我没有去查看风筝是否有裂痕，因为我看到了哈桑沾满泥土的长袍和开裂的衣领。

D . 小说多处运用心理描写的手法，重点刻画了“我”面对一直对“我”真诚奉献的哈桑被欺辱，却不敢为他挺身而出的复杂而激烈的内心活动。

（2）哈桑是个怎样的人？结合小说简要分析。

（3）小说节选部分的结尾处写到：“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”，“我”为什么哭了，请结合全文谈谈你的看法。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2016高三上·南通期中) 阅读下面的文言文，完成后面题。

杨琁传
①杨琁字机平，会稽乌伤人也。

高祖父茂，本河东人，从光武征伐，为威寇将军，封乌伤新阳乡侯。

建武中就国，传封三世，有罪国除，因而家焉。

父扶，交址刺史，有理能名。

兄乔，为尚书，容仪伟丽，数上言政事。

桓帝爱其才貌，诏妻以公主。

乔固辞不听，遂闭口不食，七日而死。

②琁初举孝廉，稍迁，灵帝时为零陵太守。

是时，苍梧、桂阳猾贼相聚，攻郡县，贼众多而琁力弱，吏人忧恐。

琁乃特制马车数十乘，以排囊盛石灰于车上，系布索于马尾，又为兵车，专彀弓弩，克期会战。

乃令马车居前，顺风鼓灰，贼不得视，因以火烧布，布然马惊，奔突贼阵，因使后车弓弩乱发，钲鼓鸣震。

群盗波骇破散，追逐伤斩无数，枭其渠帅，郡境以清。

③荆州刺史赵凯，诬奏琁实非身破贼，而妄有其功。

琁与相章奏。

凯有党助，遂槛车征琁。

防禁严密，无由自讼，乃噬臂出血，书衣为章，具陈破贼形势，又言凯所诬状，潜令亲属诣阙通之。

诏书原琁，拜议郎，凯反受诬人之罪。

④琁三迁为勃海太守，所在有异政，以事免。

后尚书令张温特表荐之，征拜尚书仆射。

以病乞骸骨，卒于家。

⑤论曰：安、顺以后，风威稍薄，寇攘寖横，缘隙而生，剽人盗邑者不阕时月，假署皇王者益以十数。

或托验神道，或矫妄冕服。

然其雄渠魁长，未有闻焉，犹至垒盈四郊，奔命首尾。

若夫数将者，并宣力勤虑，以劳定功，而景风之赏未甄，肤受之言互及。

以此而推，政道难乎以免。

⑥赞曰：琁能用谲，亦云振旅。

（选自《后汉书》列传第二十八，有删节）
（1）
对下列划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 乔固辞不听固：坚决
B . 克期会战克：制伏
C . 并宣力勤虑宣力：尽力
D . 亦云振旅振旅：整顿军队
（2）
下列虚词的意义和用法都相同的一组是（）
A . 枭其渠帅吾其还也
B . 以事免不以物喜，不以己悲
C . 乃噬臂出血今其智乃反不能及
D . 而景风之赏未甄黑质而白章
（3）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①桓帝爱其才貌，诏妻以公主。

②潜令亲属诣阙通之。

③以病乞骸骨，卒于家。

（4）
请用词语或短语概括杨琁的主要性格特点。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)。