《小鸟和小猫》-冀教版小学五年级科学下册PPT课件
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翼教版科学五下小鸟和小猫ppt课件
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推广生态旅游 通过生态旅游的方式，让公众更 加了解和关注自然生态和野生动 物保护，提高生态保护意识。
加强法律法规建设 通过制定和完善相关法律法规， 严厉打击非法捕猎、贩卖野生动 物及其制品的行为，保障野生动 物的生存权利。
06 总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾
鸟类和哺乳动物的特征比较
通过对比小鸟和小猫的身体结构、生殖方式、喂养幼崽等方面的 特点，总结鸟类和哺乳动物的主要特征差异。
动物通过摄食、消化、排泄等生理 过程，促进生态系统中物质和能量 的循环和流动。
生物控制
一些动物能够控制害虫和病原体的 数量，防止其过度繁殖，从而保护 生态系统免受生物入侵和疾病的威 胁。
人类活动对动物影响
栖息地破坏
人类的城市化、工业化和 农业活动导致大量自然栖 息地丧失和破碎化，使许 多动物面临生存威胁。
实验设计思路
明确实验目的
确定要探究的问题或假设，如小鸟和 小猫的食性、活动习性等。
选择实验对象
选择具有代表性的小鸟和小猫作为实 验对象，确保实验结果的可靠性。
设计实验步骤
制定详细的实验计划，包括观察、记 录、分析等环节，确保实验的顺利进 行。
控制实验条件
保持实验环境的稳定性，控制其他变 量的影响，以准确反映小鸟和小猫的 特点和规律。
为与环境适应的关系。
《生物多样性保护导论》
02
阐述生物多样性保护的重要性和紧迫性，提供保护生物多样性
的方法和策略，引导学生关注生态环境问题。
《鸟类与哺乳动物比较解剖学》
03
通过比较解剖学的方法，深入剖析鸟类和哺乳动物的身体结构
和功能特点，为学生提供更全面的动物学知识。
THANKS FOR WATCHING
推广生态旅游 通过生态旅游的方式，让公众更 加了解和关注自然生态和野生动 物保护，提高生态保护意识。
加强法律法规建设 通过制定和完善相关法律法规， 严厉打击非法捕猎、贩卖野生动 物及其制品的行为，保障野生动 物的生存权利。
06 总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾
鸟类和哺乳动物的特征比较
通过对比小鸟和小猫的身体结构、生殖方式、喂养幼崽等方面的 特点，总结鸟类和哺乳动物的主要特征差异。
动物通过摄食、消化、排泄等生理 过程，促进生态系统中物质和能量 的循环和流动。
生物控制
一些动物能够控制害虫和病原体的 数量，防止其过度繁殖，从而保护 生态系统免受生物入侵和疾病的威 胁。
人类活动对动物影响
栖息地破坏
人类的城市化、工业化和 农业活动导致大量自然栖 息地丧失和破碎化，使许 多动物面临生存威胁。
实验设计思路
明确实验目的
确定要探究的问题或假设，如小鸟和 小猫的食性、活动习性等。
选择实验对象
选择具有代表性的小鸟和小猫作为实 验对象，确保实验结果的可靠性。
设计实验步骤
制定详细的实验计划，包括观察、记 录、分析等环节，确保实验的顺利进 行。
控制实验条件
保持实验环境的稳定性，控制其他变 量的影响，以准确反映小鸟和小猫的 特点和规律。
为与环境适应的关系。
《生物多样性保护导论》
02
阐述生物多样性保护的重要性和紧迫性，提供保护生物多样性
的方法和策略，引导学生关注生态环境问题。
《鸟类与哺乳动物比较解剖学》
03
通过比较解剖学的方法，深入剖析鸟类和哺乳动物的身体结构
和功能特点，为学生提供更全面的动物学知识。
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(五下)科学优秀课件-6小鸟和小猫 ｜冀教版 PPT(15页)
名称
鱼
两栖 动物 爬行 动物 哺乳 动物
生殖方式
卵生
卵生
参与者 雄性、 雌性 雄性、 雌性
产下新一代的具体过程 雌鱼将卵排出体外，雄鱼也将精子排出，卵受
精后成为受精卵，鱼卵孵化后，产生新个体
雌雄蛙抱对，雌蛙在水中产卵，雄蛙把精子排 在上面，卵受精孵化后，产生新个体
卵生 胎生
雄性、 雄性和雌性交配后，精子和卵子会形成受精卵， 雌性 在雌性体内形成有.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
生殖方 式
卵生
两栖动物 卵生 （青蛙）
爬行动物 （乌龟） 、
鸟类
卵生
参与者
雄性、 雌性
雄性、 雌性
雄性、 雌性
产下新一代的具体 过程
雌鱼将卵排出体外，雄鱼 也将精子排出，卵受精后 成为受精卵，鱼卵孵化后，
产生新个体
雌雄蛙抱对，雌蛙在水中 产卵，雄蛙把精子排在上 面，卵受精孵化后，产生
新个体
雄性和雌性交配后，精子 和卵子会形成受精卵，在 雌性体内形成有硬壳的蛋， 然后产下，孵化出新个体
出新个体
雄性、 雄性和雌性交配后，受精卵在雌性的子宫里发
雌性
育成新一代
水螅
芽生
五年级下册科学-6小鸟和小猫-冀教版-PPT课堂课件
五年级下册科学－6小鸟和小猫-冀教 版(共15 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
名称
生殖方式 参与者
产下新一代的具体 过程
五年级下册科学－6小鸟和小猫-冀教 版(共15 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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生殖：
生物产生 新个体的
过程
生殖方式 有性生殖
无性生殖
特征
靠“父亲”和 “母亲”的共 同参与，产生 受精卵，形成
新个体
不需要精子和 卵子结合，直 接由成体产生
新个体。
五年级下册科学－6小鸟和小猫-冀教 版(共15 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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两栖动物 卵生 （青蛙）
爬行动物 （乌龟） 、
鸟类
卵生
参与者
雄性、 雌性
雄性、 雌性
雄性、 雌性
产下新一代的具体 过程
雌鱼将卵排出体外，雄鱼 也将精子排出，卵受精后 成为受精卵，鱼卵孵化后，
产生新个体
胎生
雄性、雌 雄性和雌性交配后， 性 受精卵在雌性的子宫 里发育成新一代
五年级下册科学－6小鸟和小猫-冀教 版(共15 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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五年级下册科学-小鸟和小猫-冀教版-PPT课堂课件
企 鹅 爸 爸 孵 化
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
小资料： 一只雌性青蛙一次可以产下几千枚卵，
而在同一个池塘中，可能生活着许多青 蛙。你能想象一下，池塘里会有多少枚 青蛙卵吗？池塘里是不是很快就会布满 小蝌蚪呢？
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
生殖 方式
参与者
产生下一代的过程 （简要概括）
胎生
交配后，精子和卵子结合成受精卵，受精卵在母体的子 雄性、雌性 宫里发育，然后生下来。
鸟类
爬行动物 （乌龟）
卵生 卵生
交配后，精子和卵子结合，在母体形成受精卵(蛋)，生 雄性、雌性 下来，孵化成小鸟。
交配后，精子和卵子结合，在母体形成受精卵(蛋)，生 雄性、雌性 下来孵化成下一代。
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 1张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
名称 哺乳动物 （猫）
鸟类
生殖 方式
参与者
爬行动物 （乌龟）
昆虫类 （蝴蝶、蜻蜓）
两栖动物 （青蛙）
鱼类
水螅 （环境适宜）
昆虫类 （蝴蝶、蜻蜓）
卵生
交配后，精子和卵子结合，在母体形成受精卵，生下来 雄性、雌性 孵化成下一代。
两栖动物 （青蛙）
卵生
雄性的精子和雌性的卵子在水中结合，形成受精卵，发 雄性、雌性 育成下一代。
鱼类
卵生
雄鱼的精子和雌鱼的卵子在水中结合，形成受精卵，发 雄性、雌性 育成下一代。
水螅 （环境适宜）
五年级下册科学课件-2.6 小鸟和小猫 ｜冀教版 (共16张PPT)
动物 哪里
量
无硬壳 是否帮 情况
保护 助孵化
鲤鱼 水中 很多 无
否
成活率 低
青蛙 水中 较多 无
ห้องสมุดไป่ตู้
海龟
海滩 挖坑
较少 有
否
成活率 低
否
成活率 较高
麻雀 陆地 筑巢
少有
是 成活率
高
胎生(哺乳)动物在母体内受精，受精卵数量较少 ，在母体子宫内发育成新个体，成活率很高。
总之：动物在鱼类、两栖类、爬行
类、鸟类、哺乳类进化过程中，生殖 过程的变化起着重要的作用，使动物 能够朝着由简单到复杂、有水生到陆 生、由低等到高等的方向发展、进化。
生殖有两种方式：
１、有些生物可以由成体直接产生新个体，称 为无性生殖。
２、有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共 同参与，产生受精卵，形成新个体，称为有性 生殖。
A：受精卵在母体外独立发育成新个体的叫做 卵生。
B：受精卵在母体子宫内发育成长为新个体的 叫做胎生。
代表 将卵产在 卵的数 卵外有 “父母” 成活的
鱼类（鲤鱼）是怎样产生下一代的?
两栖类动物(青蛙)是怎样产生 下一代的?
怎爬 样行 繁动 殖物 后（ 代乌 的龟 ？）
是
鸟类怎样产生下一代?
哺乳类动物(猫)怎样产生下一代的?
我们人类呢？
水螅是怎样繁殖后代的，你知道吗?
出芽生殖
草履虫是怎样繁殖后代的呢？
总结：
我们把生物产生新个体的过程叫生殖。
海马雄爸孔爸雀生开小屏宝求宝偶啦！
雄斗鱼一旦起意筑巢，他的身 体就会发光，然后以这种鲜艳的体
雌色狮，以更及喜舞欢蹈鬃来吸毛引多雌而鱼密。的雄狮
萤杜火鹃虫被发其光他鸟寻妈找妈彼喂此养长大
五年级下册科学课件 小鸟和小猫 冀教版 (共17页)PPT
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
小猫
猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一 代的？
哺乳动物的生殖方式叫胎 生。哺乳后代的方式叫哺 乳。我们人类也是通过这 种方式产生下一代的。
生殖的含义？
生物产生新个体 的过程叫生殖
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
五年级下科学课件-小鸟和小猫冀教版
五年级下科学课件-小鸟 和小猫冀教版
2020/9/8
小鸟
水螅
小猫
狼
狗
白天鹅
飞蛾
杜鹃 萤火虫
以上这些动物都是怎么出生的，有 什么不一样呢？
代表 动物
鲤鱼
产卵 地点
水中
卵的 数量
很多
卵外有 无硬壳 保护
无
父母是 否帮助 卵化
否
成活的 情况
很低
青蛙 水中 多
无
否
低
海龟 海滩上 少
有Hale Waihona Puke 否高麻雀 陆地的 很少 有
是
很高
筑巢里
动物的两种基本的繁殖方式， 即胎生和卵生。
动物生殖特例：无性生殖
凡不涉及性别，没有配子参与，不经过受精过程， 直接由母体形成新个体的繁殖方式统称为无性生殖. 无性生殖在生物界中较普遍。
海马 唯一一种雄 性怀孕的动 物。
再举出一些胎生，卵生的例子。
试 管 婴 儿
(五下)科学优秀课件-2.6 小鸟和小猫 ｜冀教版 PPT(31页)
• 小狗是由狗妈妈体内生出来的
小猫和小鸟的都是怎么出生的，有 什么不一样呢？
雄性的精子
胎生繁殖
雌性的卵子
受精卵
受精卵在母 体内发育一 段时间，降 临人间
新一代 这类动物称为 *胎生动物*
动物界的标新立异者 们
的现
动 物 。
的 唯 一 一 种 雄 性 产 子
海 马 是 目 前 科 学 家 发
水螅的繁殖：当周围的环境适宜时，它能长出与母体相 似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形成一个新的、能 独立生活的小水螅能分辨出下面这些动物 的雌雄吗？
判断方法： 雄性动物比雌性动物长得漂亮威武。
为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？ 这是因为
（1）“漂亮”增大了向雌性动物求偶的成功 率。
（2） “威武”表明在与同性的竞争中更易 获胜，从而是更优秀的物种繁殖下去。
动物分为几类？
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
蜗牛是雌雄一体的动物
鸭嘴兽
• 奇怪的一种哺乳动物
猜一猜以下的动物是卵生的,还是胎生的?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
做一做
课后上网查一下自己喜欢的小动 物是卵生动物还是胎生动物，或 者既不属于卵生动物也不属于胎 生动物。
五年级下册科学-小鸟和小猫-冀教版(共31张)-PPT课堂课件
蝴蝶
鸡 龟
代表动 物
鲤鱼
青蛙
将卵产 在哪里
在水里， 水草等柔 软丝状物 上
卵的数 量
卵外有 无硬壳 保护
一尾30-40 厘米长的 鲤鱼一次 产卵20-40 万粒
卵表面为 薄层卵膜
“父母” 成活的 是否帮 情况 助孵化
否
幼鱼的成
活率不高
海龟
麻雀
哺乳动物是怎样产生的？
哺乳动物
小猫从哪里来？
小猫是从猫妈妈身体里来的
第二单元 生命的延续 1.小鸟和小猫
大城县摩配园区东阜小学 孙焕萍
• 你能分辨出下面这些动物 的雌雄吗？
判断方法： 雄性动物比雌性动物长得漂亮威武。
为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？ 这是因为
（1）“漂亮”增大了向雌性动物求偶的成功 率。
（2） “威武”表明在与同性的竞争中更易 获胜，从而是更优秀的物种繁殖下去。
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小狗是从那里来的?
• 小狗是由狗妈妈体内生出来的
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做一做
课后上网查一下自己喜欢的小动 物是卵生动物还是胎生动物，或 者既不属于卵生动物也不属于胎 生动物。
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谢谢！
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鸡 龟
代表动 物
鲤鱼
青蛙
将卵产 在哪里
在水里， 水草等柔 软丝状物 上
卵的数 量
卵外有 无硬壳 保护
一尾30-40 厘米长的 鲤鱼一次 产卵20-40 万粒
卵表面为 薄层卵膜
“父母” 成活的 是否帮 情况 助孵化
否
幼鱼的成
活率不高
海龟
麻雀
哺乳动物是怎样产生的？
哺乳动物
小猫从哪里来？
小猫是从猫妈妈身体里来的
第二单元 生命的延续 1.小鸟和小猫
大城县摩配园区东阜小学 孙焕萍
• 你能分辨出下面这些动物 的雌雄吗？
判断方法： 雄性动物比雌性动物长得漂亮威武。
为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？ 这是因为
（1）“漂亮”增大了向雌性动物求偶的成功 率。
（2） “威武”表明在与同性的竞争中更易 获胜，从而是更优秀的物种繁殖下去。
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小狗是从那里来的?
• 小狗是由狗妈妈体内生出来的
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做一做
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五年级下册科学-小鸟和小猫-冀教版(共18张)-PPT课堂课件
分析一下猫、牛这样的哺乳动物是如何产生下一代的？
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猫的交配图片
五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
交配后，受精 卵在母猫的子 宫里发育成小 猫，然后生下
来。
交配后，受精 卵在母牛的子 宫里发育成小 牛，然后生下
来。
雄性和雌性交 配后，精子和 卵子形成受精 卵，受精卵在 雌性子宫内发 育成新一代
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第二单元 生命的延续 6、小鸟和小猫
第一课时：新生命的诞生
学习目标：
1、了解自然、善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 2、培养比较、分析的能力，搜集整理信息的能力，用图表表述研究过程的能力。 3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，并概括出什么叫做生殖。
学习重点难点：
培养比较、分析的能力，搜集整理信息的能力，用图表表述研究过程的能力。
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完成教材26面的表格
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猫的交配图片
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交配后，受精 卵在母猫的子 宫里发育成小 猫，然后生下
来。
交配后，受精 卵在母牛的子 宫里发育成小 牛，然后生下
来。
雄性和雌性交 配后，精子和 卵子形成受精 卵，受精卵在 雌性子宫内发 育成新一代
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第二单元 生命的延续 6、小鸟和小猫
第一课时：新生命的诞生
学习目标：
1、了解自然、善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 2、培养比较、分析的能力，搜集整理信息的能力，用图表表述研究过程的能力。 3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，并概括出什么叫做生殖。
学习重点难点：
培养比较、分析的能力，搜集整理信息的能力，用图表表述研究过程的能力。
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五年级下册科学-2.6小鸟和小猫-冀教 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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完成教材26面的表格
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(五下)科学PPT课件 小鸟和小猫 冀教版 (11张)
水螅 （环境适宜）
芽生
自身
自身长芽分离，产生下一代。
生殖： 生物产生新个体的过程叫生殖。
奇特的生殖
爸
卵
海
爸
胎
马
怀
生
孕
孔雀鱼
鸭嘴兽
卵生
灰星鲨 卵胎生
企 鹅 爸 爸 孵 化
小资料：
一只雌性青蛙一次可以产下几千枚卵， 而在同一个池塘中，可能生活着许多青 蛙。你能想象一下，池塘里会有多少枚 青蛙卵吗？池塘里是不是很快就会布满 小蝌蚪呢？
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。