新北师大版初中物理八年级上第四章《声现象》测试卷(包含答案解析)(2)

一、选择题
1．某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（）
A．空气、水、钢管B．水、空气、钢管
C．钢管、水、空气D．钢管、空气、水
2．如图所示为不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）
A．甲、丁的音调相同B．甲、丙的音调相同
C．甲、乙的音色相同D．丙、丁的响度相同
3．当学校广播响起“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌……” 的女声演唱时，小明和小亮齐声说：“是韩红在演唱！”他们作出判断的依据是：不同歌手声音的（）
A．音调不同B．响度不同
C．音色不同D．声速不同
4．英语听力测试时，监考老师经常将窗户关上，避免外界环境干扰，“关窗户”是为了（）
A．在声源处减弱噪声B．在声音传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声D．减小声音的传播速度
5．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）
A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与
频率有关
B．将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质
C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究
“响度与振幅的关系”
6．下列关于声的说法中正确的是（）
A．“禁止鸣笛”是阻断噪声传播
B．声音在气体和液体中的传播速度相同
C．“低声细语”中的“低”是指声音的响度小
D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递信息
7．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的（）
A．甲图，钢尺振动频率越高，响度越大
B．乙图，鼓面的振动幅度越大，音调越高
C．丙图，抽气过程中钟罩内铃声变小，说明声音的传播需要介质
D．丁图，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递信息
8．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（）
A．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
B．通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺振动频率
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快，频率高，发出声音的音调低
9．关于声的知识，下列说法错误的是（）
A．有些高科技产品不振动也可以发声
B．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
C．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员不可以直接对话
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声可以传递能量
10．小阳设计了如图所示的几个实验，能够说明声音传播需要介质的是（）
A．甲图用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
B．乙图把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．丙图用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞声音变低
D．丁图用较大的力拨动钢尺，声音变大
11．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．在公路旁植树、安装隔音屏、安装噪声检测仪可以在传播过程中减弱噪声
B．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了增强声音的反射C．医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，提高音调D．在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声
12．下列说法中，错误的是（）
A．利用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量
B．声音在不同介质中传播的速度一般不相同
C．声音在传播过程中音调不断降低，响度不断减小
D．真空不能传播声音
二、填空题
13．把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图，实验说明声是由物体 ______ 产生的，水花的作用是 ______ ，此处运用了 ______ 的研究方法。

（选填“控制变量”、“等效替代”或“转换”）
14．寻声而去，我们听到的声音______不变，但______越来越大（均选填“音色”或“响度”）。

15．“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的声音___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了改变，而声音的传播速度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

16．如图所示，城市高架道路上通行的车辆，常会产生“震耳欲聋”的声音，周边居民认为此声音为______选填“噪音”或“乐音”），因此在高架道路的两侧设有较高的板墙，安装这些板墙的目的是控制______。

17．在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的______振动发出的。

粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的______不同。

声音是通过______传到同学们的耳朵中的。

18．如图所示是小明学校校门前马路旁树立的交通标示，如果学校门前马路旁两交通标示的距离为150m，汽车以A标示中所指定的速度行驶，需要多长时间?_____s；B为禁止响笛的标示，这是在______减弱噪声，在物理学上噪声是指发声体______振动时所产生的声音｡
19．学校进行了防震安全疏散演练，同学们听到警报声响起，立即有序疏散，说明声音能传递______；地震产生的声波属于______（次声波/超声波/可听声）；医生用的“B超”是______（次声波/超声波/可听声），声呐向海底发射超声波。

如果经2s接收到来自大海底的回波信号。

则该处的海深为______m（海水中声速1500m/s）。

20．如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为______（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；跑步时他听到周围环境的声音是通过______传播的。

三、解答题
21．声呐浮标通过向海底发射超声波来测量海底深度。

如果声呐浮标竖直向海底发射一束超声波，经4s接收到反射回波，则这处海底深度是多少？（声音在海水中的传播速度为1500m/s）
22．已知声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，人耳可以分辨两个不同声音的时间间隔为最小0.1s。

在15℃的空气中求：
(1)100米赛跑时，枪声从起点传到终点所用的时间？（结果保留一位小数）
(2)人对着山崖喊话，经过2s后听到回声，人距离山崖多少米？
23．有人站在行驶的船上对远处悬崖高喊一声，经过4s听到回声，若船向悬崖行驶的速度是5m/s，声音在空气的传播速度是340m/s，听到回声时船离悬崖有多少米？
24．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳．如果声
音在水中的传播速度为1500米／秒，在考察时发出声音1.6秒钟后接收到了回声，这里的水深为多少？
25．汽车在你后方以100km/h速度向你驶来，汽车若在离你100m处鸣笛，问当你听到笛声时，汽车离你还有多少米？（假设声音传播的速度为340m/s）
26．小明和小华想要测定一段铁路的长度，他们查表得知声音在空气中传播速度为
340m/s，在钢铁中的传播速度为5200m/s．于是两人各站在铁路的一端，小华用锤子敲击一下铁轨，小明在另一端听到两次声响，两次声响的间隔时间为3s，请问两次声响分别从哪里传递过来？这段铁路有多长？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
声音在钢管中传播速度最快，在水中传播速度其次，在空气中传播速度最慢，第一次听到的响声是从钢管中传来的，第二次听到的响声是从水中传来的，第三次听到的响声是从空气中传来的，这三次响声的传播介质顺序是钢管、水、空气。

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

2．A
解析：A
A．甲、丁的振动频率相同，音调相同，故A正确；
B．甲、丙的振动幅度相同，响度相同，振动频率不同，音调不同，故B错误；
C．甲、乙的振动幅度相同，响度相同，波形不同，音色不同，故C错误；
D．丙、丁的振动幅度、振动频率都不同，音调、响度都不相同，故D错误。

故选A。

3．C
解析：C
音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音。

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

4．B
解析：B
英语听力测试时，监考老师经常将窗户关上，避免外界环境干扰，“关窗户”是为了在声音传播过程中减弱噪声，故选B。

5．C
解析：C
A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误；B．将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球弹起，说明发声的物体在振动，故B错误；
C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断当空气抽完后声音也消失，即真空中不能传声，故C正确；
D．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“音调与频率的关系”，故D错误。

故选C。

6．C
解析：C
A．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故A错误；
B．声音在气体和液体中的传播速度不同，通常在液体中的传播速度较大，故B错误；C．“低声细语”中的“低”是指声音的强度低、响度小，故C正确；
D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递振动能量，故D错误。

故选C。

7．C
解析：C
A．音调与声音的振动频率有关，钢尺振动频率越高，音调越大，故A错误；
B．响度与声音的振动幅度有关，鼓面的振动幅度越大，响度越高，故B错误；
C．抽气过程中，随着钟罩内空气越来越少，听到的铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，故C正确；
D．声音可以传递能量与信息，对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量，故D错误。

故选C。

8．A
解析：A
A．如图实验中，钢尺发出的声音跟钢尺振动的频率和振幅有关，保持振动的幅度相同，从而研究振动的频率与音调的关系，这是运用了控制变量法，故A正确；
B．实验中，保持钢尺伸出桌面的长度不变，多次改变拨动钢尺的力度从而改变钢尺振动的是振动的幅度，故B错误；
C．改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力振动，则钢尺伸出桌面越长，振动越慢，故C
错误；
D．由如图实验知，物体振动得快，频率高，发出声音的音调高，故D错误。

故选A。

9．A
解析：A
A．一切发声的物体都在振动，故A错误，A符合题意；
B．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，“闻其声而知其人”主要是因为不同的人音色不同，故B正确，B不符合题意；
C．在同一宇宙飞船的太空舱内，由于真空中无法传播声音，两名宇航员不可以直接对话，故C正确，C不符合题意；
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声可以传递振动能量，故D正确，D不符合题意。

故选A。

10．B
解析：B
【分析】
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；声音有三个特征：音调、响度和音色，音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅和距离，音色是由发声体自身的材料和结构决定的。

A．甲图中当正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅的现象，此时音叉的振动将水弹起，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意；
B．乙图把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小，说明声音的传播需要介质，故B 符合题意；
C．丙图用嘴吹哨子的上端，哨子内的空气柱振动发声，向下拉动活塞空气柱变长，振动频率变小，音调变低，是探究的频率对音调的影响，故C不符合题意；
D．丁图用较大的力拨动钢尺，增大发声体的振幅，从而使响度变大，是说明振幅对响度的影响关系，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】
本题考查了声音的产生和传播、音调的相关的知识，属于基础知识的考查，比较简单。

11．D
解析：D
A．在公路旁植树、安装隔音屏可以在传播过程中减弱噪声，安装噪声检测仪不能减弱噪声，故A错误；
B．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这样做是为了减弱声音的反射，故B错误；
C．医生用听诊器能听清病人胸腔内的声音是因为听诊器可以减少声音的分散，增大响度，故C错误；
D．在教室说话比在操场上说话更响亮，是因为回声可以加强原声，使响度变大，故D正确。

故选D。

12．C
解析：C
【分析】
（1）超声波能传递信息和能量；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；声音在不同介质中的传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢；
（3）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。

A．声波可以传递能量，所以利用超声波清洗眼镜，故A正确，A不符合题意；
BD．声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在空气中的传播速度小于其在液体中的传播速度，在液体中的速度小于在固体中的传播速度，在真空中不能传播，故BD正确，BD不符合题意；
C．声音在向远处传播的过程中，振动的快慢不变，因此振动的频率不变；振幅逐渐减小，因此响度不断减小，故C错误，C符合题意。

故选C。

二、填空题
13．振动放大音叉的振动转换
解析：振动放大音叉的振动转换
[1]把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，说明声是由物体振动产生的。

[2]将不易看到的音叉振动放大成四溅的水花，所以水花的作用是放大音叉的振动。

[3]这种将不易看到的音叉振动转化成容易看到的水花四溅的方法是转换法。

14．音色响度
解析：音色响度
[1]音色与发声体的材料、结构、发声方式有关，一般不会发生改变，寻声而去，我们听到的声音音色不变。

[2]寻声而去，我们离声源越来越近，响度越来越大。

15．音调不变
解析：音调不变
[1]音调是由频率决定的，因为声波的频率也为正常声音的3倍，所以频率改变了音调也改变。

[2]声速和介质的种类及介质的温度有关，由题意知，这两个因素都没变，所以声速不变。

16．噪音噪声的传播途径
解析：噪音噪声的传播途径
[1]城市高架道路上通行的车辆，常会产生“震耳欲聋”的声音，影响周边居民的生活，此声音为噪声。

[2]安装这些板墙的目的是控制噪声的传播途径，在传播过程中减弱噪声。

17．空气柱音调空气【分析】物体发声是因为物体振动产生的吹柳笛发声是柳笛内的空气柱振动发声；质量大体积大的物体难振动振动频率越小音调越低；声音的传播需要介质声音可以在固体液体和气体中传播真空不能传声
解析：空气柱音调空气
【分析】
物体发声是因为物体振动产生的，吹柳笛发声，是柳笛内的空气柱振动发声；质量大，体
积大的物体难振动，振动频率越小，音调越低；声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。

[1]吹“柳笛”发出的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。

[2]粗笛内，空气柱质量大、体积大，不容易振动，振动频率小，音调低沉；细笛内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高亢。

[3]声音可以在空气中传播，我们听到的笛子声是通过空气传到耳朵中的。

18．声源处无规则
解析：声源处 无规则
[1]交通标示显示，汽车限速为5km/h ，汽车通过两标示牌需要的时间
0.15km =0.03h=108s 5km h
s t v == [2]禁止响笛，不让汽车发出喇叭声，是在声源处减弱噪声。

[3] 物理学上，噪声是指发声体无规则振动时产生的声音。

19．信息次声波超声波1500
解析：信息 次声波 超声波 1500
[1]演练跌警报声，是危险信号的传递，这说明声音能传递信息。

[2]地震产生的是次声波。

[3]B 超所用的是超声波。

[4]声呐向海底发射的超声波，2s 收到回波信号，则该处海深
s =vt =1500m×12
×2s=1500m 20．固体空气
解析：固体 空气
[1]将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号通过颞骨这固体传到听觉神经，就可以听到声音，固体可以传声。

[2]跑步时他听到周围环境的声音是通过空气传播的。

三、解答题
21．3000m
【分析】 知道从发射超声波到接收反射回波所用时间可求从发射超声波到海底的时间，根据s v t
=求出超声波从发出到海底的传播距离即为此时海底的深度。

解：从发射超声波到海底的时间 14s 2s 2t =
⨯= 由s v t
=得，这处海底深度 h =vt =1500m/s×2s=3000m
答：这处海底深度是3000m。

【点睛】
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间是本题的关键。

22．(1)0.3s；(2) 340m
解：(1)由题意知，
1100m
s=，
1340m/s
v v
==
声，由
s
v
t
=，得
1 1
1
100m
0.3s 340m/s
s
t
v
==≈(2)声音单程的时间
22s
1s 2
t==
2340m/s
v v
==
声
由
s
v
t
=，得
222
340m/s1s340m
s v t
==⨯=
答：(1)100米赛跑时，枪声从起点传到终点所用的时间为0.3s。

(2)人对着山崖喊话，经过2s后听到回声，人距离山崖340m米。

23．听到回声时船离悬崖有670m远．
试题分析：喊话后，声音传到悬崖返回船时，船以5m/s的速度已经前行了4s；在这段时间内，声音传播的距离等于船前进的路程与听到回声处到悬崖距离2倍之和，根据速度公式得出等式即可求出听到回声时船离悬崖的距离．设人听到回声时船与悬崖的距离为s，如图所示：
则声音由喊话处到山崖再回到人的耳中，声音传播的路程为：s船+2s；由于是经过4s后听到回声，所以声音传播的路程为s声，
两式表示的都是声音传播的路程，即s船+2s =s声，
根据
s
v
t
=可得：v船t+2s=v声t，即5m/s×4s+2s=340m/s×4s，解得：s=670m．
答：听到回声时船离悬崖有670m远．
考点：速度公式及其应用．
24．1200m
【解析】
试题分析：声音在水中的传播速度为1500m/s，
声音在t=1.6s内通过的路程为：s=v/t=1500m/s×1.6s=2400m，考察船所在位置的水深为：h=S/2=2400m/2=1200m．
考点：回声测距离的应用
25．83m
解：汽车的速度
v汽车=100km/h＝250
9
m/s
人听到笛声时声音传播的时间
t＝
s
v
声
＝
100m
340m/s
＝
5
17
s
人听到笛声时汽车行驶的路程
s1＝v汽车t＝250
9
m/s×
5
17
8.17m
人听到笛声时汽车距离人的距离
s2＝s－s1＝100 m－8.17 m＝91.83m
答：汽车离你还有91.83m。

26．第一次听到的声音是由铁轨传来的，第二次是由空气传来的 1092m
【解析】
（1）因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁轨传来的，第二次是由空气传来的；
（2）设声音在铁轨中的传播时间为t1，则在空气中的传播时间为t2=t1+△t，
∵v=，且声音在铁轨中和空气中传播的距离相等，
∴声音传播的距离：
s=v1t1=v2（t1+△t），
∴声音在铁轨中的传播时间：
t1==≈0.21s，
所以铁路的长度：
s=v1t1=5200m/s×0.21s=1092m．
答：第一次听到的声音是由铁轨传来的，第二次是由空气传来的；
这段铁路的长度为1092m．。