配方法二

1、思考：解方程2x2-4x-6=0的方法。这个方程与前2个方程不一样的是二次项系数不是1,而是2.
2、对于二次项系数不为1的一元二次方程，可将方程两边同除以_______________，把二次项系数化为________，然后按上一节课所学的方法来解。
3、解方程：2x2-4x-6=0
4、解方程3x2+9x+=0
2、用配方解下列方程：
（1）3x2-2x-4=0（2）-x2-4x+1=0
四、归纳总结：
归纳解一元二次方程的算法
五、当堂检测:
1、课本P15练习。
2、一小球以15m/s的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h（m）与时间t（s）满足关系：h=15 t―5t2小球何时能达到10m高？
六、评价反馈：
教学反思：本节课注重了发挥学生学习的积极性、主动性，加强了学生之间的交流合作。教师注重点拨引导，让学生探究得出二次项系数不为1的一元二次方程用配方法如何来解。培养了学生的探究能力和合作意识，规范了他们的解题步骤，有利于学生的持续发展。
探究二：总结步骤
步骤：（1）将方程两边同时除以，化为二次项系数为的一般形式；（2）方程左边同时加上和减去一次项系数的平方；（2）完成配方；（3）利用分解因式法或解一元一次方程；（4）定解：写出方程的解。
三、展示提升：
1、将下列方程配成（x+a）2=b的形式：
(1) 4x2+4x+1=0；(2)-x2-2x-5=0；
归纳梳理，自我内化
思路点拨：解关于t的一元二次方程。
6，
18，
10‘
3‘
8‘
一、知识链接：
1、用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的基本步骤是什么?（口答）
2、用配方法解方程：x2+x-1=0x2+4x=2
二、自学讨论、合作探究：（自学教材P1—P12,做好P10—P12的填空题.。）
探究一：如何用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程
情感目标:培养学生的创新精神，从中获得成功的体验。
学习重点：会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。
学习难点：使一元二次方程中含有未知数的项在一个完全平方式里。
学习过程
方法与措施
t
学习内容
思路点拨：
回顾完全上节课所学内容，,独立完成后互相订正。
思路点拨：
先把把方程两边同时除以二次项的系数，使一元二次方程的二次项系数化为1，转化二次项系数为1的一元二次方程。
课题：1.2.2配方法ຫໍສະໝຸດ 2）备课组：初三数学备课组主备人：马红星审核人：班级：学生姓名：
学习
目标
知识目标:1、理解用配方法解一元二次方程的基本步骤。2、会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。
能力目标:.在理解配方法的基础上，熟练应用配方法解各种形式的一元二次方程，培养学生用转化的数学思想解决问题的能力。