幼儿园中班上学期学习故事
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为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、及时表扬幼儿在活动中的表现，引导启发幼儿向他们学习。
2、引导幼儿学习整理易拉罐的方法，知道爱护易拉罐。
3、多利用一日活动中的时间差，引导幼儿用易拉罐玩出更多的玩 法。
4、及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。
5、让幼儿观察各种各样的马路，给幼儿提供多种生活经验，让幼 儿将经验迁移到游戏中去。
边快速跑，比赛谁运的瓶子又多又快。
这
幼儿在这个过程的学习是:
1、知道了遇到事情要动脑筋，想出快速运瓶子的方法。
学
2、学习了快跑、慢跑、抬着物体跑，能合理分配自己动作的快慢。
习
3、知道了要互相合作、协商，好朋友之间应该互相帮助。
了
4、在运送的过程中，锻炼手臂的力量以及平衡能力。
什
么
接 下 来 该 怎 么 办
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、在户外活动游戏中多提供类似的材料供幼儿探索。
2、支持和鼓励幼儿自己尝试解决生活中出现的问题。
3、引导幼儿同伴之间要互相帮助，对于表现突出的幼儿要及时表 扬，起榜样示范作用。
4、放手让幼儿独立解决问题，不要对孩子全方位关注和过度紧张。
5、家园合作，共同培养幼儿探索、解决问题的能力。
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
6、多提供一些其他的户外器械，让幼儿一起叠高，增加叠高的难 度。
7、经验支持：在区域活动中提供一些一次性杯子，供幼儿练习叠 高。
8、启发引导：提出问题：“这些材料要怎么使用， 才能叠的更高呢” 让幼儿自由讨论。
中班学习故事（五）
户外：《下棋》
时间：2015年11月12日
生
“我把报纸铺在这边，你把易拉罐推过来吧。 ”陈佳琦说：“好吧！”于
了
是两个人就玩开了，过了5
分钟，两个人开始觉得无聊，教师就引导幼
什
儿：“我是瓶子宝宝，我想到对面的山上去，报纸能把我送过去吗”幼
么
儿听了启发，就把瓶子放报纸上面运了起来，后来，又有很多幼儿加入
他们的行列，一次运送的瓶子也越来越多，还有的幼儿两个人边运瓶子
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、及时表扬在活动中大胆用材料创作以及和同伴友好合作、互相 帮忙的幼儿。
2、给幼儿提供辅助材料，如笔、颜料等，让幼儿给棋盘画上格子。
3、启发幼儿可以寻找其他的辅助材料进行游戏活动。
4、在平时的区域活动中，添设各种棋子，引导幼儿游戏，熟悉各 种棋子的玩法。
中班学习故事（六）
生
她说。马上她又把易拉罐捡起来，靠近瓶子几步， “老师你看，三个倒
了
下去了！”我在一旁笑了笑以示鼓励和赞许。只见她又朝瓶子进了几步，
什
用手直接把剩余的瓶子推到了，看到了在一旁的我说： “老师你看，瓶
么
子全倒了，吔！边说还用小手做了胜利的姿势。
这
幼儿在这个过程的学习是:
学
1、使用材料的时候可以从幼儿的动作中看出幼儿对保龄球的基本玩
中班学习故事（二）
户外：《过障碍》
时间：2015年10月26日
地点：中三班
这 里 发 生 了 什 么
早上的户外活动一开始，孩子们就争先恐后的选择自己喜欢的户外 器械，在自主选择区中，教师投放了易拉罐和报纸，多数幼儿都选择了 易拉罐来叠叠高，教师帮忙把易拉罐摆成S形，要求幼儿过障碍，翁宇 晨玩了一会说：“老师，我家有一条小路是小小的，我能摆出来让小朋 友走吗”“翁宇晨，我来帮你一起摆吧！ ”肖雨菲说。于是，两个小朋友 就开始一起摆出了只能踏进一只脚的小路，翁宇晨还在一边走一边叫： “大家快来走走看，我家的小路好不好走啊！ ”一会就有好几个小朋友 跑过来走两个小朋友搭建的小路， 肖雨菲还在一边提醒其他小朋友： “要 慢点走，不然小路会坏的。 ”
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、在做一件事情的时候，知道征求别人的意见。
2、同伴之间懂得互相合作、互相帮忙，能为别人着想。
3、懂得保护自己的作品，能提醒别人玩的时候要小心。
4、做事情比较专注，不受他人影响。
5、能够自己想办法吸引别人来玩自己的作品，不需要教师帮忙。
接 下 来 该 怎 么 办
中班学习故事（四）
户外：《叠叠高》
时间：2015年10月21日
地点：操场
这 里 发 生 了 什 么
今天的户外活动一开始，翁宇晨就选了易拉罐来游戏，一开始，
他把易拉罐叠高，10分钟的时间了，他就更换过了多种的搭高方法，有
两个易拉罐并列搭的，也有易拉罐弯弯曲曲搭高了，后来，他尝试了直
线搭高的方法，先是将6个易拉罐排成一排，然后接下去往上搭，搭到
户外：《打保龄球》
时间：2015年11月19日
地点：幼儿园后操场
王若晴脸带微笑蹦蹦跳跳地进了易拉罐区说： “这是保龄球，我
这
喜欢的！”说完就见她双腿跪在地板上，小手从一旁的篮子里取出易拉
里
罐。稍稍停顿地看了看，然后就把保龄球一个一个地放到了点点上。放
发
好后，她后退了几步，拿起了篮子里的另一个易拉罐。 “一个倒下去了”
地点：前操场
这 里 发 生 了 什 么
今天早上，有2个小朋友围在易拉罐的旁边，在易拉罐的下面放了 一张报纸，后来才知道他们是在玩下棋的游戏。下棋是幼儿自主生产的 一个玩法，他们找了两种不同的瓶子放在报纸上面，自己在一边走一边 念：“马、炮”还拿起易拉罐很用力的放下去说： “我的马可以吃了你的 炮。”他们游戏的声音越来越大，吸引了好几个小朋友围观，有一个小 朋友说：“下棋要有格子，你们怎么都没有呀”其中一个小朋友说： “我 们是在假装下棋呀。 ”
习
法是比较熟悉的，幼儿知道要把保龄球全部打倒。
了
2、对游戏的规则也有一定的了解， 知道所有的球都倒下就说明胜利。
什
3、语言表达能力比较突出，能和教师一直交流。
么
4、有基本的个人荣誉感，知道顺利给自己带来的喜悦。
接
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
下
1、在相应的位置上贴上一条线，表示幼儿要站在线后进行游戏。
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、同伴之间能互相学习，获得一些新的经验。
2、大胆、自由的用自己喜欢的材料来游戏。
3、知道棋子有2种颜色，能够区分2种棋子，能分角色扮演游戏。
4、知道动脑筋，寻找辅助材料，让自己的玩法有创意。
5、能根据生活中所积累的经验进行游戏。
接 下 来 该 怎 么 办
来
2、在墙面上贴些幼儿认识的规范标志（用图画的形式） ，如：不能
该
用手推球等，在墙面环境的暗示下规范幼儿的行为。
怎
3、在易拉罐上面做一些小标志，作为击中物，引导幼儿瞄准，增加
么
游戏的难度。
你是怎么搭到第17层的呀。”经过提示，翁宇晨找来了陈希涵，两个人
开心的交流起来。
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、知道遇到了事情，不要着急，应该动脑筋互相想办法。
2、做事情有耐心，能持之以恒，懂得互相分享。
3、对数的认识比较到位，能手口一致点数20以内的数。
4、知道易拉罐的多种搭法，并能进行尝试。
中班学习故事（一）
故事：《运瓶子》
时间：2015年10月5日了一些易拉罐和报纸，让幼儿探索
出一些有趣的玩法。活动一开始，就有很多幼儿争抢易拉罐和报纸，在
里
一边自主游戏，在活动开始不久， 王若晴和陈佳琦两姐妹一人拿着报纸，
发
一人拿着易拉罐独自站在一旁，不知道应该干什么，后来，王若晴说：
最上面一层，他还想继续搭，就在上面一个一个的易拉罐往上搭，搭到
第十二层的时候，易拉罐倒了下来，他并没有气馁，继续往上搭，直到
搭到了第17层以后，才高兴的笑了，准备将易拉罐收起来，我走过来
问：“你怎么不继续往上搭呀” “我和陈希涵说我能搭到第17层，现在
已经搭到了，所以不想再搭了。 ”“这样呀，那你可以请好朋友来看看，
1、及时表扬幼儿在活动中的表现，引导启发幼儿向他们学习。
2、引导幼儿学习整理易拉罐的方法，知道爱护易拉罐。
3、多利用一日活动中的时间差，引导幼儿用易拉罐玩出更多的玩 法。
4、及时表扬知道遵守规则，做事情专注的孩子，起榜样示范作用。
5、让幼儿观察各种各样的马路，给幼儿提供多种生活经验，让幼 儿将经验迁移到游戏中去。
边快速跑，比赛谁运的瓶子又多又快。
这
幼儿在这个过程的学习是:
1、知道了遇到事情要动脑筋，想出快速运瓶子的方法。
学
2、学习了快跑、慢跑、抬着物体跑，能合理分配自己动作的快慢。
习
3、知道了要互相合作、协商，好朋友之间应该互相帮助。
了
4、在运送的过程中，锻炼手臂的力量以及平衡能力。
什
么
接 下 来 该 怎 么 办
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、在户外活动游戏中多提供类似的材料供幼儿探索。
2、支持和鼓励幼儿自己尝试解决生活中出现的问题。
3、引导幼儿同伴之间要互相帮助，对于表现突出的幼儿要及时表 扬，起榜样示范作用。
4、放手让幼儿独立解决问题，不要对孩子全方位关注和过度紧张。
5、家园合作，共同培养幼儿探索、解决问题的能力。
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
6、多提供一些其他的户外器械，让幼儿一起叠高，增加叠高的难 度。
7、经验支持：在区域活动中提供一些一次性杯子，供幼儿练习叠 高。
8、启发引导：提出问题：“这些材料要怎么使用， 才能叠的更高呢” 让幼儿自由讨论。
中班学习故事（五）
户外：《下棋》
时间：2015年11月12日
生
“我把报纸铺在这边，你把易拉罐推过来吧。 ”陈佳琦说：“好吧！”于
了
是两个人就玩开了，过了5
分钟，两个人开始觉得无聊，教师就引导幼
什
儿：“我是瓶子宝宝，我想到对面的山上去，报纸能把我送过去吗”幼
么
儿听了启发，就把瓶子放报纸上面运了起来，后来，又有很多幼儿加入
他们的行列，一次运送的瓶子也越来越多，还有的幼儿两个人边运瓶子
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
1、及时表扬在活动中大胆用材料创作以及和同伴友好合作、互相 帮忙的幼儿。
2、给幼儿提供辅助材料，如笔、颜料等，让幼儿给棋盘画上格子。
3、启发幼儿可以寻找其他的辅助材料进行游戏活动。
4、在平时的区域活动中，添设各种棋子，引导幼儿游戏，熟悉各 种棋子的玩法。
中班学习故事（六）
生
她说。马上她又把易拉罐捡起来，靠近瓶子几步， “老师你看，三个倒
了
下去了！”我在一旁笑了笑以示鼓励和赞许。只见她又朝瓶子进了几步，
什
用手直接把剩余的瓶子推到了，看到了在一旁的我说： “老师你看，瓶
么
子全倒了，吔！边说还用小手做了胜利的姿势。
这
幼儿在这个过程的学习是:
学
1、使用材料的时候可以从幼儿的动作中看出幼儿对保龄球的基本玩
中班学习故事（二）
户外：《过障碍》
时间：2015年10月26日
地点：中三班
这 里 发 生 了 什 么
早上的户外活动一开始，孩子们就争先恐后的选择自己喜欢的户外 器械，在自主选择区中，教师投放了易拉罐和报纸，多数幼儿都选择了 易拉罐来叠叠高，教师帮忙把易拉罐摆成S形，要求幼儿过障碍，翁宇 晨玩了一会说：“老师，我家有一条小路是小小的，我能摆出来让小朋 友走吗”“翁宇晨，我来帮你一起摆吧！ ”肖雨菲说。于是，两个小朋友 就开始一起摆出了只能踏进一只脚的小路，翁宇晨还在一边走一边叫： “大家快来走走看，我家的小路好不好走啊！ ”一会就有好几个小朋友 跑过来走两个小朋友搭建的小路， 肖雨菲还在一边提醒其他小朋友： “要 慢点走，不然小路会坏的。 ”
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、在做一件事情的时候，知道征求别人的意见。
2、同伴之间懂得互相合作、互相帮忙，能为别人着想。
3、懂得保护自己的作品，能提醒别人玩的时候要小心。
4、做事情比较专注，不受他人影响。
5、能够自己想办法吸引别人来玩自己的作品，不需要教师帮忙。
接 下 来 该 怎 么 办
中班学习故事（四）
户外：《叠叠高》
时间：2015年10月21日
地点：操场
这 里 发 生 了 什 么
今天的户外活动一开始，翁宇晨就选了易拉罐来游戏，一开始，
他把易拉罐叠高，10分钟的时间了，他就更换过了多种的搭高方法，有
两个易拉罐并列搭的，也有易拉罐弯弯曲曲搭高了，后来，他尝试了直
线搭高的方法，先是将6个易拉罐排成一排，然后接下去往上搭，搭到
户外：《打保龄球》
时间：2015年11月19日
地点：幼儿园后操场
王若晴脸带微笑蹦蹦跳跳地进了易拉罐区说： “这是保龄球，我
这
喜欢的！”说完就见她双腿跪在地板上，小手从一旁的篮子里取出易拉
里
罐。稍稍停顿地看了看，然后就把保龄球一个一个地放到了点点上。放
发
好后，她后退了几步，拿起了篮子里的另一个易拉罐。 “一个倒下去了”
地点：前操场
这 里 发 生 了 什 么
今天早上，有2个小朋友围在易拉罐的旁边，在易拉罐的下面放了 一张报纸，后来才知道他们是在玩下棋的游戏。下棋是幼儿自主生产的 一个玩法，他们找了两种不同的瓶子放在报纸上面，自己在一边走一边 念：“马、炮”还拿起易拉罐很用力的放下去说： “我的马可以吃了你的 炮。”他们游戏的声音越来越大，吸引了好几个小朋友围观，有一个小 朋友说：“下棋要有格子，你们怎么都没有呀”其中一个小朋友说： “我 们是在假装下棋呀。 ”
习
法是比较熟悉的，幼儿知道要把保龄球全部打倒。
了
2、对游戏的规则也有一定的了解， 知道所有的球都倒下就说明胜利。
什
3、语言表达能力比较突出，能和教师一直交流。
么
4、有基本的个人荣誉感，知道顺利给自己带来的喜悦。
接
为了加强幼儿进一步的发展，可以做好以下方面：
下
1、在相应的位置上贴上一条线，表示幼儿要站在线后进行游戏。
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、同伴之间能互相学习，获得一些新的经验。
2、大胆、自由的用自己喜欢的材料来游戏。
3、知道棋子有2种颜色，能够区分2种棋子，能分角色扮演游戏。
4、知道动脑筋，寻找辅助材料，让自己的玩法有创意。
5、能根据生活中所积累的经验进行游戏。
接 下 来 该 怎 么 办
来
2、在墙面上贴些幼儿认识的规范标志（用图画的形式） ，如：不能
该
用手推球等，在墙面环境的暗示下规范幼儿的行为。
怎
3、在易拉罐上面做一些小标志，作为击中物，引导幼儿瞄准，增加
么
游戏的难度。
你是怎么搭到第17层的呀。”经过提示，翁宇晨找来了陈希涵，两个人
开心的交流起来。
这 学 习 了 什 么
幼儿在这个过程的学习是:
1、知道遇到了事情，不要着急，应该动脑筋互相想办法。
2、做事情有耐心，能持之以恒，懂得互相分享。
3、对数的认识比较到位，能手口一致点数20以内的数。
4、知道易拉罐的多种搭法，并能进行尝试。
中班学习故事（一）
故事：《运瓶子》
时间：2015年10月5日了一些易拉罐和报纸，让幼儿探索
出一些有趣的玩法。活动一开始，就有很多幼儿争抢易拉罐和报纸，在
里
一边自主游戏，在活动开始不久， 王若晴和陈佳琦两姐妹一人拿着报纸，
发
一人拿着易拉罐独自站在一旁，不知道应该干什么，后来，王若晴说：
最上面一层，他还想继续搭，就在上面一个一个的易拉罐往上搭，搭到
第十二层的时候，易拉罐倒了下来，他并没有气馁，继续往上搭，直到
搭到了第17层以后，才高兴的笑了，准备将易拉罐收起来，我走过来
问：“你怎么不继续往上搭呀” “我和陈希涵说我能搭到第17层，现在
已经搭到了，所以不想再搭了。 ”“这样呀，那你可以请好朋友来看看，