【人教版高中政治必修】美好生活的向导PPT实用课件1
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生活与哲学
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【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
世界观：
1.含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ①整个世界（包括客观世界和主观世界） ②人与世界的关系：包括人对世界的影响和世界对人的 影响。 ③总的看法和根本观点：不同于人们对某个事物或某个 方面事物的个别看法（如社会观、国家观、人生观、道 德观等等），它存在于个别观点和个别看法之中，是最 有共同性、一般性、根本性的观点。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
世界观、方法论与哲学的关系
世界观
决定 体现
方法论
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
两者统一于哲学
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
哲学对于每个人而言都是必需的，因为
人类天性之中就有一种哲学的倾向——每个
人内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种
限制与压力，越来越感受到作为一个人的喜
悦。那么如何才能达到这种境界？要爱好智
慧。爱好智慧就是运用哲学思维，它像人生
傅佩荣
的启明灯，让我们知道该往哪里走。
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行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
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1.2关于世界观的学说
南航某航班因一旅客在登机过程中向飞机发 动机抛掷硬币，导致飞机延误。
想法 祈求平安
行为 扔硬币
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【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
第一课 美好生活的向导
第二框 关于世界观的学说
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1.2关于世界观的学说
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
中国自古有“天圆地方” 说，传说人类是生活在一头 巨大神龟背上所驼的一块四 方大陆之上，而神龟则漂浮 在一片巨大的海洋中，平常 时间神龟漂浮在海面闭目养 神，其睡眠周期当然以千年 计。但是当神龟偶尔醒来游 动时，则会产生地震、山崩 等恶劣的地动现象。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
十六世纪，波兰天文学家哥白尼经过近四 十年的辛勤研究，在分析过去的大量资料和自 己长期观测的基础上，于1543年出版的《天体 运行论》中，系统地提出了日心说。哥白尼认 为，地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中 心。虽然它也存在缺点，但它在人类历史上第 一次描绘出了太阳系结构的真实图景，揭示了 地球围绕太阳转的本质，引起了中世纪宇宙观 的彻底革命。
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1.2关于世界观的学说
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
公元前六世纪古希腊数学家 毕达哥拉斯提出大地是球体这一 概念。亚里士多德总结出三个科 学方法来证明大地是球形： 越往 北走，北极星越高；越往南走， 北极星越低，且可以看到一些在 北方看不到的新的星星。
小结： 三个概念
三对关系
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哲学 世界观 方法论
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
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大学生活即将结束，在此,我要感谢所有 教导我的老师和一齐成长的同学，他们 在我的大学生涯给予了很大帮助。本论 文能够顺利完成哈哈哈哈。要特别感谢 我的导师XXX老师，感洲各位老师的关心 和帮助!
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏 正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确 方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。
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【人教版 高中政 治必修 】美好
27
2.
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
•
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
•
2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
1.2关于世界观的学说
方法论:
与世界观的关系： ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界 是什么，怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导 去认识世界和改造世界，就成了方法论。 ②一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有 什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观 的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
•
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
•
4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
•
5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
具体科学的进步推动哲学的发展。
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1.2关于世界观的学说
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思 想的指导下，创立了万有引力理论。他在物理学上 的成就大多是在青年的时候。但到了晚年，他信奉 上帝，将研究中没有办法解释的现象归结于上帝的 “杰作”。在晚年写了130万字的神学著作，以证 明上帝的存在。因此在晚年牛顿在物理学中并没有 什么成就。
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1.1生活处处有哲学
哲学的意义
（1）真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和 人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。
（2）正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利 益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与 利，从而为生活和实践提供积极有益的引导。
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1.2关于世界观的学说
2.涉及的问题： 世界的本质是什么？世界是有限的还是无限的？人究竟能不能认识 世界？人类社会的本质是什么？其发展有没有一般规律可循？ 3.特点： ①世界观人人都有，但有科学和非科学之分。 ②一般人形成的世界观是零散的，不自觉的，不系统的。
1.1生活处处有哲学
“哲学”作为一门学问，原来
只是一种生活态度，就是保持
好奇的天性，探询一切事物的
真相。这种态度被称为“爱
智”。
哲学应该
追求“头
等智慧”。
亚里士多德
傅佩荣
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1.1生活处处有哲学 从哲学的本义看： Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
1.2关于世界观的学说
具体科学与哲学有什么联系？
物理学 化学 社会学
宏观物体的运动 微观物体的运动 社会的运动
哲学： 一切事物都 是运动的。
心理学
思维的运动
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
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哲学和具体科学是一般和个别，共性和个性的关系。
Philo + sophia =philosophy
（爱）+（智慧）=爱智慧
哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学 就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
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1.1生活处处有哲学
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1.2关于世界观的学说
（1）世界是物质的，物质决定意识。 （2）事物的运动是有规律的。 （3）太阳东升西落、冬去春来，四季更迭，地球自转、 公转……因此整个世界是不断运动变化的； （4）《圣经》说：世界是由上帝创造的； （5）世界是不可知的，人类永远也无法认识整个世界。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
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1.2关于世界观的学说
①哲学和具体科学是一般和个别，共性和个性的关系。 ②具体科学的进步推动哲学的发展。 离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作“科学之 科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
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【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统 化、理论化而形成的思想体系。
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1.2关于世界观的学说
具体 科学
思维 科学 知识
自然 科学 知识
认识和改造自然的知识，如 物理学、化学、生物学等
社会 科学 知识
认识和改造社会的知识，如经 济学、政治学等
关于人的认识和思维的知 识，如心理学、逻辑学等
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第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
1.1生活处处有哲学
拔苗助长
坐井观天
1.1生活处处有哲学 整体与部分的关系
1.1生活处处有哲学
社会实践一定会产生哲学思想吗？
2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。 除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德说：“古往今来的人们开始哲理探索，都 应其余对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
（3）哲学的任务，就是寻找光明，在人类的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
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【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1 【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
•
7．中国古典园林崇尚格局的错落有致 ，而西 方近代 古典园 林则追 求布局 严谨与 对称， 这从一 个侧面 反映了 中西文 化存在 着差异 。
•
8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。
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1.2关于世界观的学说
世界观：
1.含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ①整个世界（包括客观世界和主观世界） ②人与世界的关系：包括人对世界的影响和世界对人的 影响。 ③总的看法和根本观点：不同于人们对某个事物或某个 方面事物的个别看法（如社会观、国家观、人生观、道 德观等等），它存在于个别观点和个别看法之中，是最 有共同性、一般性、根本性的观点。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
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世界观、方法论与哲学的关系
世界观
决定 体现
方法论
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
两者统一于哲学
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
哲学对于每个人而言都是必需的，因为
人类天性之中就有一种哲学的倾向——每个
人内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种
限制与压力，越来越感受到作为一个人的喜
悦。那么如何才能达到这种境界？要爱好智
慧。爱好智慧就是运用哲学思维，它像人生
傅佩荣
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南航某航班因一旅客在登机过程中向飞机发 动机抛掷硬币，导致飞机延误。
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第一课 美好生活的向导
第二框 关于世界观的学说
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1.2关于世界观的学说
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
中国自古有“天圆地方” 说，传说人类是生活在一头 巨大神龟背上所驼的一块四 方大陆之上，而神龟则漂浮 在一片巨大的海洋中，平常 时间神龟漂浮在海面闭目养 神，其睡眠周期当然以千年 计。但是当神龟偶尔醒来游 动时，则会产生地震、山崩 等恶劣的地动现象。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
十六世纪，波兰天文学家哥白尼经过近四 十年的辛勤研究，在分析过去的大量资料和自 己长期观测的基础上，于1543年出版的《天体 运行论》中，系统地提出了日心说。哥白尼认 为，地球不是宇宙的中心，太阳才是宇宙的中 心。虽然它也存在缺点，但它在人类历史上第 一次描绘出了太阳系结构的真实图景，揭示了 地球围绕太阳转的本质，引起了中世纪宇宙观 的彻底革命。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
公元前六世纪古希腊数学家 毕达哥拉斯提出大地是球体这一 概念。亚里士多德总结出三个科 学方法来证明大地是球形： 越往 北走，北极星越高；越往南走， 北极星越低，且可以看到一些在 北方看不到的新的星星。
小结： 三个概念
三对关系
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
哲学 世界观 方法论
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
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大学生活即将结束，在此,我要感谢所有 教导我的老师和一齐成长的同学，他们 在我的大学生涯给予了很大帮助。本论 文能够顺利完成哈哈哈哈。要特别感谢 我的导师XXX老师，感洲各位老师的关心 和帮助!
③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏 正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确 方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
【人教版 高中政 治必修 】美好
27
2.
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•
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
•
2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
1.2关于世界观的学说
方法论:
与世界观的关系： ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界 是什么，怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导 去认识世界和改造世界，就成了方法论。 ②一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有 什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观 的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
•
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
•
4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
•
5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
具体科学的进步推动哲学的发展。
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1.2关于世界观的学说
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思 想的指导下，创立了万有引力理论。他在物理学上 的成就大多是在青年的时候。但到了晚年，他信奉 上帝，将研究中没有办法解释的现象归结于上帝的 “杰作”。在晚年写了130万字的神学著作，以证 明上帝的存在。因此在晚年牛顿在物理学中并没有 什么成就。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.1生活处处有哲学
哲学的意义
（1）真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和 人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。
（2）正确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利 益和个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与 利，从而为生活和实践提供积极有益的引导。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
1.2关于世界观的学说
2.涉及的问题： 世界的本质是什么？世界是有限的还是无限的？人究竟能不能认识 世界？人类社会的本质是什么？其发展有没有一般规律可循？ 3.特点： ①世界观人人都有，但有科学和非科学之分。 ②一般人形成的世界观是零散的，不自觉的，不系统的。
1.1生活处处有哲学
“哲学”作为一门学问，原来
只是一种生活态度，就是保持
好奇的天性，探询一切事物的
真相。这种态度被称为“爱
智”。
哲学应该
追求“头
等智慧”。
亚里士多德
傅佩荣
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1.1生活处处有哲学 从哲学的本义看： Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
1.2关于世界观的学说
具体科学与哲学有什么联系？
物理学 化学 社会学
宏观物体的运动 微观物体的运动 社会的运动
哲学： 一切事物都 是运动的。
心理学
思维的运动
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
哲学和具体科学是一般和个别，共性和个性的关系。
Philo + sophia =philosophy
（爱）+（智慧）=爱智慧
哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学 就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
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1.1生活处处有哲学
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1.2关于世界观的学说
（1）世界是物质的，物质决定意识。 （2）事物的运动是有规律的。 （3）太阳东升西落、冬去春来，四季更迭，地球自转、 公转……因此整个世界是不断运动变化的； （4）《圣经》说：世界是由上帝创造的； （5）世界是不可知的，人类永远也无法认识整个世界。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
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1.2关于世界观的学说
①哲学和具体科学是一般和个别，共性和个性的关系。 ②具体科学的进步推动哲学的发展。 离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作“科学之 科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
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哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统 化、理论化而形成的思想体系。
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1.2关于世界观的学说
具体 科学
思维 科学 知识
自然 科学 知识
认识和改造自然的知识，如 物理学、化学、生物学等
社会 科学 知识
认识和改造社会的知识，如经 济学、政治学等
关于人的认识和思维的知 识，如心理学、逻辑学等
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
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第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
1.1生活处处有哲学
拔苗助长
坐井观天
1.1生活处处有哲学 整体与部分的关系
1.1生活处处有哲学
社会实践一定会产生哲学思想吗？
2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。 除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德说：“古往今来的人们开始哲理探索，都 应其余对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
（3）哲学的任务，就是寻找光明，在人类的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
【人教版 高中政 治必修 】美好 生活的 向导PPT 实用课 件1
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•
7．中国古典园林崇尚格局的错落有致 ，而西 方近代 古典园 林则追 求布局 严谨与 对称， 这从一 个侧面 反映了 中西文 化存在 着差异 。
•
8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。