色彩构成-概述-01
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色彩构成
--新媒体设计师-黄河
•
• 色彩构成：就是研究色彩规律的一门基础课程。他是以研究色彩的现象及本质、 色彩的表现、色彩的知觉、色彩的搭配、色彩构成法则等为主要内容的一门学 科。
生活在色彩中的人们才有精彩可言，才有丰富可言。想当年，一色蓝灰色是我国60-70年代 的街景色彩。由于文化大革命，工人不生产，农民不种田，物资极度困乏，街上到处是一队队 蓝灰色的排队购物的长龙（花花绿绿的衣服是小资产阶级的情调，是要受批评的，人们身上穿 的基本都是蓝色和灰色）。由于营养的缺乏，脸上总是青黄色，很难见到红润。一张张菜黄色 脸的人们，手持的却是花花绿绿的各种购物票证。那年代，草绿色军帽、红袖章、彩色票证算 是有一点色彩了，但那是武斗与饥饿的象征，幸而这已是“想当年”了。庆幸的是现在的人们 已意识到色彩于我们的生活何等的重要，营造一个阳光灿烂的世界，营造一条色彩斑斓的街道， 营造一个琳琅满目的商场，营造一个赏心悦目的的生活空间，是任何一个有志于应用美术设计 人的理想。
光 源 →物 体 →瞳 孔 →视网 膜→视 觉神经 →大脑 →产生 色感
• ■光线与色彩的关系：
• 从色彩的现象，我们可以知道，任何物体都有其自身的色彩，这些色彩看来好像是附着 物体的表面，然而一旦光线减弱或消失，物体上的色彩也会失去。甚至有时一个有某种 固定色彩的物体，转瞬间却变成了别的颜色。这是为何？我们知道，外界看到的色彩是 以光线为媒体，照射到物体上，经由物体的反射之后，刺激我们眼睛所产生的现象。通 过这些现象，我们在来深入研究色彩形成的因素。
1.白 2.亮灰 3.浅灰 4.亮中灰 5 .中灰 6.灰 7.暗灰 8. 黑灰 9.黑 2.有彩色。是指在光谱中能够看到的全部颜色。
• 作业： • 1.利用无彩色系列进行9个颜色层次的并列排列。规格（20cmX20cm） • 2.做一张色彩属性明度的练习。15cmx15cm • 3.做一张色彩属性纯度的练习。15cmx15cm
■色彩的现象： 在我们生活的环境中，充满着各种各样的色彩，大自然本身就是一个色彩的世界。只要我们 用双眼环顾下周围的空间，便会被青山绿水、白云红霞所包围。大自然的色彩大如旷野万顷、 碧空万里，小至一棵小草一粒露珠、黄花绿叶的彩蝶穿梭飞舞。这一切都是在用色彩把大自 然点缀成一幅绚丽多彩的美丽画卷。 生物界如此充满色彩，无生物界也不例外。比如红宝石、黄金、不锈钢等金属材料的变化； 还有用矿石研磨加工而成的颜料、染料等，还有就是人们常说的民以食为天，色香味美的食 品，美好的色泽代表香喷喷的口味，引人垂涎欲滴。苹果的红，葡萄的紫、香蕉的黄，西瓜 的绿等等都与色彩有着密不可分的关系。说了吃在就是穿。人起床后的第一件事便是穿衣服， 服装的色彩更是生活中不可缺少的。人类是一种高智慧的动物，衣服的发明不只为了遮风挡 寒，同时也形成了装饰、美化及社会文化的特征。由于服装与生活息息相关，再加上个人爱 美及个性主张地等天性，它已经成为一门独立的学问，尤其服装的色彩更是复杂而高深的艺 术。
• 从个人对色彩的爱好来看，每个人对色彩都有不同的特殊感觉和偏好。有人喜欢蓝色， 有人喜欢粉红色，有人喜欢金色，有人喜爱绿色。各种不同色彩的特性，可以体现出喜 爱者的个性特色。比如：蓝色代表冷静、内向的性格，粉红色代表青春、单纯、幼稚、 爱梦幻的性格；咖啡色代表成熟、思虑深远、稳健的个性；绿色代表活泼、开朗、朝气 的个性，这既是个人与色彩关系的明显表现。在今天的文明世界里，各种行业的用色习 惯也有明显的差异。如医院的色彩必然采用冷静，单纯的白色、蓝色。餐厅的色彩则多 用红色黄色金色等富丽堂皇的颜色，服装店、百货公司、办公室等不同的场合也因气氛 的不同而分别有不同的色彩选择。所有这些都是为了证实一个事实，即生活与色彩是不 可分割的，对于色彩问题的研究有着重要的意义。
色彩的分类： 1.无彩色：指黑色、白色和各种纯灰色。纯灰色可理解为由黑与白混合的各种明暗层次的灰 色。。值得注意的是，色彩学的划分，无彩色也是一种色彩，就像数学中“0”也是一个有 理数一样。无彩色的颜色，只有明度的变化，把所有无彩色的颜色概括起来，课得到按比例 变化的九个明度层次的颜色：白、亮灰、浅灰、亮中灰、中灰、灰、暗灰、黑灰、黑九个颜 色。
1666年英国物理学家牛顿把太阳白光引进暗室，利用菱镜分解太阳光，使其通过三棱镜 射到白色屏幕上，结果出现了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这些色光再通过 三棱镜时就不能再分解了。七种色光混合在一起，就是我们所看到的白色光。进一步验 证了光与色彩之间的关系。
可见光：380nm~780nm
可 见 光 450 nm~400nm
纯度：是指色彩的鲜艳程度，也称艳度。一般所含色素成分越多，其纯度就越高，相反则 纯度就越低。当某色彩所含该色素的成分为100%时，就称为该色相的纯色。 要有效地利用色彩的纯度变化，必须了解纯度变化的一些方法。根据实低色彩的纯度。白色越多，纯度越低。在纯度降低的同时，色 彩的明度也在提高，同时也使色彩的色性逐渐偏冷。 2.在纯色中加入黑色，可以降低色彩的纯度。黑色越多，纯度越低。在纯度降低的同时，色 彩的明度也在降低，同时也使色彩的色性逐渐偏暖并失去光泽，变得沉着、幽暗。 3.在纯色中加入纯灰色（黑加白），同样可以使色彩的纯度降低。加纯灰色所得到的非纯色， 给人柔和、脂粉或软弱的感觉。
• 1.光源色：凡是自身能够发光的物体都被成为光源。一种是自然光，主要是太阳光。另一 种是人造光，如灯光，蜡烛光及霓虹灯光等，不同的色光照射到任何物体，都会通过眼 睛使人产生各不同的色彩的感知倾向。这种被认知的色光倾向，在色彩学上称为光源色。
• 2.物体色（固有色）：物体本身不发光，它在受光源照射后，由于不同的物质因素的原因， 会吸收一部分色光，反射一部分的色光。在这个过程中，传递了使人能够感受的物体本色， 这是一种经过物体的吸收、反射而反应到视觉中的光色感觉。我们把这些本身不发光的色 彩统称为物体色，在色彩学上也称之为固有色。（物体在正常日光照射下所呈现出的固有 色彩被称为固有色）例如，红苹果表皮，在日光下之反射红色的光线而吸收了其他的色光， 因此产生了红色的感觉。青椒表皮只反射绿色光而吸收其他的色光，因此山生绿色的感觉。 然而当用绿色光线照射红苹果时，由于光源色中没有红色的因素，也就是说苹果没有红色 光可反射，而成为灰黑色，这就是前面我们提到的物体色瞬间改变的原因。一般对于物体 色的确定，是以日光灯的照射为基本条件的，所以说苹果不是黑色，而青椒还是绿色。
300 400 500 600 700 800
可 见 光 500 nm~450nm
可 见 光 570 nm~500nm
可 见 光 590 nm~570nm
可 见 光 610 nm~590nm
可 见 光 700 nm~610nm
■ 色彩的形成 除了光源的照射，色彩的形成还与人的眼睛、物体的特性息息相关。
另一方面是不同色相的色彩，其自身反射的光线的强弱不同，具有不同的明度。从刚上面那 个色环可以看出就有明显的明度变化，从中可以看出黄色最亮，紫色最深，红绿为中明度色。 综上所述，我们可以总结出色彩明度变化的具体方法。要提高或降低色彩的明度，最常用的 方法就是加白加黑，但有时为了不使色彩变粉或变灰暗，便可以加上黄或紫，或者加上一些 除白、黑以外的浅色或深色，以达到明度变化的目的。（在理解明度色彩变化的时，值得注 意的一点是，同一色相的明度变化很容易区分，而不同色相的明度，往往就会被鲜艳的色相 所迷惑，而且很难分辨出明度变化来。对于这一点，有个很简单的办法，就是在观察时，轻 微眯起双眼，让各色进入眼睛的光量减到最少，此时眼睛对色相的感觉便很弱，从而容易看 出明度的差别来）
谢谢观赏
-共计8章 持续更新中........
左图为十二色相 环，从红色开始 按逆时针方向分 别为：红、红橙。 橙、橙黄、黄、 黄绿、绿、蓝绿、 蓝、蓝紫、紫、 红紫。
明度：指色彩的明暗程度。 在分析色彩的明度时，可以从两方面来理解： 一方面是同一色相可以有不同的明度。由于不同的强度的光线照射，相同色相产生不同明度 的变化，这是一种情况；还有就是在相同轻度的光线照射下，如果在同一色相中加入白或黑， 就会增强或降低其反射度，从而产生不同的明度。
色彩的来源：
光与色：色彩现象是一种视觉的现象，产生视觉的主要条件就是光线，有了光，就有了 色彩。在没有光线的夜晚，色彩是难以辨析的。眼睛所以能看到色彩，是因为有了光线 的作用，才得以看得清周围的景物。所以，色彩是光线产生的现象，没有光，眼睛无法 产生视觉，没有光线，也就没有色彩。
•从物理学的角度来说，光是一种客观存在的物质，它属于电磁波的一部分。电磁波根据 波长可分为X光线、紫外线、可见光、红外线等。在整个电磁波范围内，并不是所有的 光都有色彩，只有波长为380~780纳米之间的电磁波才能引起人的色觉，这段波长的电 磁波叫可见光谱或光。
■色彩的属性：要想能自由地控制和操纵色彩，就必须充分掌握色彩的性质。色彩的性质之 色彩的三属性，为：色相、明度、纯度。 色相：指色彩的相貌，也称色名。
色相的范围相当广泛，光谱色中就有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个基本色相， 而不同的基本色相，按其色彩倾向的不同又可区分出不同的色相，如红色可进一步分为紫红、 大红、朱红、橘红等色相。色彩学家们为了研究色彩方便，在六色环的基础上又制定出十二 色相环以供运用时参考。
• 另外一项与吃、穿同时存在的于人们生活中的便是住，科学发达的今天，建筑已经和服 装一样形成一门高深而复杂的学问，建筑物的造型、结构、外观、色彩，因时因地，因 民族风情，因历史文化之演变而演变，用色的准则更是表现出时代和社会的精神特色。 如中国的传统建筑色彩的藏青色、金黄色的运用都具有象征高贵、辉煌、伟大的意义。 传统与民族的风俗习惯多表现与生活中的色彩差异更为明显，由于地域不同，习俗上的 差异，生活的变迁，宗教信仰的不同，自然使色彩的使用习惯及基本模式带有民族的烙 印。如中国人的吉祥色是金色、朱红色、金黄色；而韩国人的吉祥色是青色、粉红色、 绿色、黄色；日本人经常使用的是黑色、白色、橙色、草绿；法国的巴洛克是清一色的 白色雕刻；英国的皇家色彩是大红色加金色镶线等。不同的传统与民族风俗习惯产生了 不同的民族色彩。
--新媒体设计师-黄河
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• 色彩构成：就是研究色彩规律的一门基础课程。他是以研究色彩的现象及本质、 色彩的表现、色彩的知觉、色彩的搭配、色彩构成法则等为主要内容的一门学 科。
生活在色彩中的人们才有精彩可言，才有丰富可言。想当年，一色蓝灰色是我国60-70年代 的街景色彩。由于文化大革命，工人不生产，农民不种田，物资极度困乏，街上到处是一队队 蓝灰色的排队购物的长龙（花花绿绿的衣服是小资产阶级的情调，是要受批评的，人们身上穿 的基本都是蓝色和灰色）。由于营养的缺乏，脸上总是青黄色，很难见到红润。一张张菜黄色 脸的人们，手持的却是花花绿绿的各种购物票证。那年代，草绿色军帽、红袖章、彩色票证算 是有一点色彩了，但那是武斗与饥饿的象征，幸而这已是“想当年”了。庆幸的是现在的人们 已意识到色彩于我们的生活何等的重要，营造一个阳光灿烂的世界，营造一条色彩斑斓的街道， 营造一个琳琅满目的商场，营造一个赏心悦目的的生活空间，是任何一个有志于应用美术设计 人的理想。
光 源 →物 体 →瞳 孔 →视网 膜→视 觉神经 →大脑 →产生 色感
• ■光线与色彩的关系：
• 从色彩的现象，我们可以知道，任何物体都有其自身的色彩，这些色彩看来好像是附着 物体的表面，然而一旦光线减弱或消失，物体上的色彩也会失去。甚至有时一个有某种 固定色彩的物体，转瞬间却变成了别的颜色。这是为何？我们知道，外界看到的色彩是 以光线为媒体，照射到物体上，经由物体的反射之后，刺激我们眼睛所产生的现象。通 过这些现象，我们在来深入研究色彩形成的因素。
1.白 2.亮灰 3.浅灰 4.亮中灰 5 .中灰 6.灰 7.暗灰 8. 黑灰 9.黑 2.有彩色。是指在光谱中能够看到的全部颜色。
• 作业： • 1.利用无彩色系列进行9个颜色层次的并列排列。规格（20cmX20cm） • 2.做一张色彩属性明度的练习。15cmx15cm • 3.做一张色彩属性纯度的练习。15cmx15cm
■色彩的现象： 在我们生活的环境中，充满着各种各样的色彩，大自然本身就是一个色彩的世界。只要我们 用双眼环顾下周围的空间，便会被青山绿水、白云红霞所包围。大自然的色彩大如旷野万顷、 碧空万里，小至一棵小草一粒露珠、黄花绿叶的彩蝶穿梭飞舞。这一切都是在用色彩把大自 然点缀成一幅绚丽多彩的美丽画卷。 生物界如此充满色彩，无生物界也不例外。比如红宝石、黄金、不锈钢等金属材料的变化； 还有用矿石研磨加工而成的颜料、染料等，还有就是人们常说的民以食为天，色香味美的食 品，美好的色泽代表香喷喷的口味，引人垂涎欲滴。苹果的红，葡萄的紫、香蕉的黄，西瓜 的绿等等都与色彩有着密不可分的关系。说了吃在就是穿。人起床后的第一件事便是穿衣服， 服装的色彩更是生活中不可缺少的。人类是一种高智慧的动物，衣服的发明不只为了遮风挡 寒，同时也形成了装饰、美化及社会文化的特征。由于服装与生活息息相关，再加上个人爱 美及个性主张地等天性，它已经成为一门独立的学问，尤其服装的色彩更是复杂而高深的艺 术。
• 从个人对色彩的爱好来看，每个人对色彩都有不同的特殊感觉和偏好。有人喜欢蓝色， 有人喜欢粉红色，有人喜欢金色，有人喜爱绿色。各种不同色彩的特性，可以体现出喜 爱者的个性特色。比如：蓝色代表冷静、内向的性格，粉红色代表青春、单纯、幼稚、 爱梦幻的性格；咖啡色代表成熟、思虑深远、稳健的个性；绿色代表活泼、开朗、朝气 的个性，这既是个人与色彩关系的明显表现。在今天的文明世界里，各种行业的用色习 惯也有明显的差异。如医院的色彩必然采用冷静，单纯的白色、蓝色。餐厅的色彩则多 用红色黄色金色等富丽堂皇的颜色，服装店、百货公司、办公室等不同的场合也因气氛 的不同而分别有不同的色彩选择。所有这些都是为了证实一个事实，即生活与色彩是不 可分割的，对于色彩问题的研究有着重要的意义。
色彩的分类： 1.无彩色：指黑色、白色和各种纯灰色。纯灰色可理解为由黑与白混合的各种明暗层次的灰 色。。值得注意的是，色彩学的划分，无彩色也是一种色彩，就像数学中“0”也是一个有 理数一样。无彩色的颜色，只有明度的变化，把所有无彩色的颜色概括起来，课得到按比例 变化的九个明度层次的颜色：白、亮灰、浅灰、亮中灰、中灰、灰、暗灰、黑灰、黑九个颜 色。
1666年英国物理学家牛顿把太阳白光引进暗室，利用菱镜分解太阳光，使其通过三棱镜 射到白色屏幕上，结果出现了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这些色光再通过 三棱镜时就不能再分解了。七种色光混合在一起，就是我们所看到的白色光。进一步验 证了光与色彩之间的关系。
可见光：380nm~780nm
可 见 光 450 nm~400nm
纯度：是指色彩的鲜艳程度，也称艳度。一般所含色素成分越多，其纯度就越高，相反则 纯度就越低。当某色彩所含该色素的成分为100%时，就称为该色相的纯色。 要有效地利用色彩的纯度变化，必须了解纯度变化的一些方法。根据实低色彩的纯度。白色越多，纯度越低。在纯度降低的同时，色 彩的明度也在提高，同时也使色彩的色性逐渐偏冷。 2.在纯色中加入黑色，可以降低色彩的纯度。黑色越多，纯度越低。在纯度降低的同时，色 彩的明度也在降低，同时也使色彩的色性逐渐偏暖并失去光泽，变得沉着、幽暗。 3.在纯色中加入纯灰色（黑加白），同样可以使色彩的纯度降低。加纯灰色所得到的非纯色， 给人柔和、脂粉或软弱的感觉。
• 1.光源色：凡是自身能够发光的物体都被成为光源。一种是自然光，主要是太阳光。另一 种是人造光，如灯光，蜡烛光及霓虹灯光等，不同的色光照射到任何物体，都会通过眼 睛使人产生各不同的色彩的感知倾向。这种被认知的色光倾向，在色彩学上称为光源色。
• 2.物体色（固有色）：物体本身不发光，它在受光源照射后，由于不同的物质因素的原因， 会吸收一部分色光，反射一部分的色光。在这个过程中，传递了使人能够感受的物体本色， 这是一种经过物体的吸收、反射而反应到视觉中的光色感觉。我们把这些本身不发光的色 彩统称为物体色，在色彩学上也称之为固有色。（物体在正常日光照射下所呈现出的固有 色彩被称为固有色）例如，红苹果表皮，在日光下之反射红色的光线而吸收了其他的色光， 因此产生了红色的感觉。青椒表皮只反射绿色光而吸收其他的色光，因此山生绿色的感觉。 然而当用绿色光线照射红苹果时，由于光源色中没有红色的因素，也就是说苹果没有红色 光可反射，而成为灰黑色，这就是前面我们提到的物体色瞬间改变的原因。一般对于物体 色的确定，是以日光灯的照射为基本条件的，所以说苹果不是黑色，而青椒还是绿色。
300 400 500 600 700 800
可 见 光 500 nm~450nm
可 见 光 570 nm~500nm
可 见 光 590 nm~570nm
可 见 光 610 nm~590nm
可 见 光 700 nm~610nm
■ 色彩的形成 除了光源的照射，色彩的形成还与人的眼睛、物体的特性息息相关。
另一方面是不同色相的色彩，其自身反射的光线的强弱不同，具有不同的明度。从刚上面那 个色环可以看出就有明显的明度变化，从中可以看出黄色最亮，紫色最深，红绿为中明度色。 综上所述，我们可以总结出色彩明度变化的具体方法。要提高或降低色彩的明度，最常用的 方法就是加白加黑，但有时为了不使色彩变粉或变灰暗，便可以加上黄或紫，或者加上一些 除白、黑以外的浅色或深色，以达到明度变化的目的。（在理解明度色彩变化的时，值得注 意的一点是，同一色相的明度变化很容易区分，而不同色相的明度，往往就会被鲜艳的色相 所迷惑，而且很难分辨出明度变化来。对于这一点，有个很简单的办法，就是在观察时，轻 微眯起双眼，让各色进入眼睛的光量减到最少，此时眼睛对色相的感觉便很弱，从而容易看 出明度的差别来）
谢谢观赏
-共计8章 持续更新中........
左图为十二色相 环，从红色开始 按逆时针方向分 别为：红、红橙。 橙、橙黄、黄、 黄绿、绿、蓝绿、 蓝、蓝紫、紫、 红紫。
明度：指色彩的明暗程度。 在分析色彩的明度时，可以从两方面来理解： 一方面是同一色相可以有不同的明度。由于不同的强度的光线照射，相同色相产生不同明度 的变化，这是一种情况；还有就是在相同轻度的光线照射下，如果在同一色相中加入白或黑， 就会增强或降低其反射度，从而产生不同的明度。
色彩的来源：
光与色：色彩现象是一种视觉的现象，产生视觉的主要条件就是光线，有了光，就有了 色彩。在没有光线的夜晚，色彩是难以辨析的。眼睛所以能看到色彩，是因为有了光线 的作用，才得以看得清周围的景物。所以，色彩是光线产生的现象，没有光，眼睛无法 产生视觉，没有光线，也就没有色彩。
•从物理学的角度来说，光是一种客观存在的物质，它属于电磁波的一部分。电磁波根据 波长可分为X光线、紫外线、可见光、红外线等。在整个电磁波范围内，并不是所有的 光都有色彩，只有波长为380~780纳米之间的电磁波才能引起人的色觉，这段波长的电 磁波叫可见光谱或光。
■色彩的属性：要想能自由地控制和操纵色彩，就必须充分掌握色彩的性质。色彩的性质之 色彩的三属性，为：色相、明度、纯度。 色相：指色彩的相貌，也称色名。
色相的范围相当广泛，光谱色中就有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个基本色相， 而不同的基本色相，按其色彩倾向的不同又可区分出不同的色相，如红色可进一步分为紫红、 大红、朱红、橘红等色相。色彩学家们为了研究色彩方便，在六色环的基础上又制定出十二 色相环以供运用时参考。
• 另外一项与吃、穿同时存在的于人们生活中的便是住，科学发达的今天，建筑已经和服 装一样形成一门高深而复杂的学问，建筑物的造型、结构、外观、色彩，因时因地，因 民族风情，因历史文化之演变而演变，用色的准则更是表现出时代和社会的精神特色。 如中国的传统建筑色彩的藏青色、金黄色的运用都具有象征高贵、辉煌、伟大的意义。 传统与民族的风俗习惯多表现与生活中的色彩差异更为明显，由于地域不同，习俗上的 差异，生活的变迁，宗教信仰的不同，自然使色彩的使用习惯及基本模式带有民族的烙 印。如中国人的吉祥色是金色、朱红色、金黄色；而韩国人的吉祥色是青色、粉红色、 绿色、黄色；日本人经常使用的是黑色、白色、橙色、草绿；法国的巴洛克是清一色的 白色雕刻；英国的皇家色彩是大红色加金色镶线等。不同的传统与民族风俗习惯产生了 不同的民族色彩。