分班考修改病句强化训练卷语文六年级下册

分班考修改病句强化训练卷语文六年级下册同学们，在我们六年级下册的语文学习中，修改病句可是一项非常重要的技能哦！它不仅能帮助我们提高语言表达的准确性，还能让我
们的写作更加流畅和精彩。

接下来，就让我们一起进行一场修改病句
的强化训练吧！
首先，我们来看看第一种常见的病句类型——语序不当。

比如说：“我断定他可能生病了。

”在这句话中，“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，两者同时使用就产生了矛盾。

正确的表述应该是“我断定他生病了。

”或者“我觉得他可能生病了。

”
再来看搭配不当的情况。

比如：“他的写作水平明显改进了。

”“水平”不能和“改进”搭配，应该用“提高”。

所以这句话要改成“他的写作水平明显提高了。

”
成分残缺也是经常出现的问题。

像“通过这次活动，使我们受到了
很大的教育。

”这句话就缺少主语，应该删去“通过”或者“使”，变成“这次活动，使我们受到了很大的教育。

”或者“通过这次活动，我们受到
了很大的教育。

”
还有重复啰嗦的病句。

例如：“他经常回忆过去的往事。

”“过去的”和“往事”意思重复了，应该删去“过去的”，改为“他经常回忆往事。

”
下面我们来做几道练习题巩固一下：
1、这篇童话对我产生了兴趣。

2、他的家乡是北京人。

3、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

4、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

大家做完后，我们一起来看看答案。

第一句应该是“我对这篇童话产生了兴趣。

”主语和宾语的位置颠倒了。

第二句要改成“他的家乡是北京。

”或者“他是北京人。

”第三句“穿着”不能和“帽子”搭配，应该在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”。

第四句把“的人”删去，因为“言行不一致”不是人，而是一种作风。

接下来，我们再看看表意不明的病句。

比如“两个学校的老师都来了。

”这句话就不清楚到底是两个不同学校的老师，还是同一所学校的两个老师。

应该改成“两所学校的老师都来了。

”或者“学校的两个老师都来了。

”
还有不合逻辑的病句。

像“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。

”成熟的稻子应该是金黄色的，不可能是碧绿的，所以这句话是不合逻辑的，应该改成“稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。

”
我们再来做几道练习题：
1、他基本上把不好的习惯完全改正了。

2、老师介绍了许多小明的事迹。

3、全班同学都到了，只有小红没来。

答案揭晓啦！第一句“基本上”和“完全”矛盾，删去其中一个。

第二
句有歧义，应该改成“老师介绍了小明的许多事迹。

”第三句前后矛盾，既然全班同学都到了，小红就不可能没来，可改成“全班同学除了小红
都到了。

”
同学们，修改病句需要我们仔细阅读句子，认真分析，找出病因，
然后对症下药。

只要我们多练习，多积累，就一定能够轻松应对各种
病句，提高我们的语文水平。

下面是一些拓展练习，大家加油哦！
1、中国的人口是世界上最多的国家。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我断定他大概是小红的哥哥。

4、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

做完这些练习，相信大家对修改病句有了更深刻的理解和认识。

在
今后的学习和写作中，一定要注意语句的准确性，让我们的语言表达
更加清晰、流畅。

好了，今天的修改病句强化训练就到这里啦，希望同学们回去后继
续加强练习，祝大家在分班考中取得好成绩！。