北师大版小学语文六年级下册《三 珍惜 综合活动》优质课教学设计_2

第三单元综合活动备课
活动指导
活动主题：创编广告公益大赛
活动目的：一方面通过这样的活动，对广告有所理解，对广告语这种应用文体有所体会；另一方面通过这次大赛活动，感受世间万物值得大家珍惜，从而学会珍惜，懂得感恩。

教学构想：综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去考察，准备材料，自己整理材料，撰写调查报告，教师在此过程中只给予相对应的指导。

活动能够是小组合作，也能够自己做。

教学准备
学生准备材料
教学时间
3课时
第一课时
教学内容：
准备材料整理材料
学生学习过程
一、导入
学习课文，感受到生活中处处充满欢乐，只有热爱生活的人，才能感受到生活的乐趣。

要求学生说清楚要求学生说清楚发现和创造是最有乐趣的事，克服困难向自己挑战取得了胜利，会感受到乐趣。

二、准备材料（布置让学生去调查采访）
提示：
1、写作内容要真实。

2、要求学生说清楚要求学生说清楚公益广告的主题，克服困会感受到乐趣，欣赏自己的劳动成果，为仿写做准备。

3、学生评价，并推荐有意义的事情实行全班交流，并在全班中实行评价。

4、要求学生将自己讲述的故事写下来，最好配上照片。

（注：小组合作办杂志的要注意做好分工。

）
三、整理材料
要求：体裁多样，内容精彩感人，版面要图文并茂，书写要整洁。

篇幅过长，还要实行缩写或改写。

板书设计：
准备
创编
展示
欣赏自己的劳动成果
第二课时
教学内容：
设计广告版面
过程
一、学生设计版面
1．设计排版。

2．合作的同学要注意分好工。

题目要醒目。

3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要协调，形式要活泼。

二、动手设计制作
板书设计：
题目要醒目色彩搭配要协调
形式要活泼
版面上下左右要平衡
第三课时
教学内容：
评价
学习过程
一、展示成果
二、引导学生实行评价
整体的效果是否吸引人。

书写手抄报的命题是否准确，内容范围是否广泛。

是否多样化。

装饰排版是否合理。

整体的效果是否吸引人。

书写是否整洁。

命题是否准确。

三、写出自己的评价意见
板书设计：
作文：假如我是一名画家
教材分析：
写出自己的设想，选择一件有趣的事情来写。

教学要求：
确定作文中心，根据中心选择材料，写清过程，自己能从中懂得什么。

要把事情的经过写具体，做到语句通顺，写完认真修改。

教学重、难点：
确定作文中心，自己能从中吸取什么教训。

修改自己的作文。

教学构思：
指导作文时，可先让学生想想自己再从中选择一件最有代表性事情来写。

教师巡视指导，个别辅导。

增强作文修改的辅导。

教具准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
提出这次习作的要求，引导学生开拓思路，准备写作的材料。

学习过程：
一、导入。

板书题目
二、交流启发，拓宽思路。

1、说说你要写一件什么。

2、过程是怎样的？
三、提出习作的要求。

1、选一两件趣事写。

2、自己拟个题目。

3、按事情发展的顺序，有条理地记叙内容。

4、内容要真实、具体。

5、字数在四百字以上。

四、学生习作，教师巡视指导，协助有困难的学生，并注意全班同学的习作情况，选择典型作文，以便作文讲评。

作业设计
学生继续作文
板书设计
假如我是一名画家
要求：
1、按发展顺序，有条理地记叙。

2、内容真实、具体。

3、字数在400以上。

第二课时
教学内容
继续完成作文
学习过程
一、学生继续练写作文。

二、写完的同学修改自己的作文，其余学生认真写，教师巡视，个别指导。

作业设计
写完后认真修改。

板书设计
假如我是一名画家
习作例文：假如我是一名画家
每当我看见红红的花，绿绿的草，青青的山，白白的云……我便想：我要是一名画家该多好。

假如我是一名画家，我要把祖国的山山水水，一草一木，都用我的笔画下来。

可画的第一幅该是什么呢？我要去画万里长城。

小时侯，爷爷对我说：“万里长城是一条巨龙。

”上学了，老师对我说：“万里长城是中华民族的象征。

”假如我是一名画家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那闻名的天下的嘉峪关，看看被人们称为“天下第一关”的山海关。

然后，用我那神奇的画笔，把这条巨龙描绘下来。

我还要去画那五岳的泰山、华山、恒山、嵩山、衡山；那被称为中华民族摇篮的黄河……哦，我要走遍祖国的名山大川，名胜古迹，把它们的风采都描绘下来。

哦，我还要画什么呢？我要画那金浪翻滚的丰收田野；我要画那钢花四溅的繁忙工厂；还要画那热火朝天的建筑工地……到那时，我一定会背着画夹，来到我度过六年小学学习生活的母校。

那时的母校，教学楼一定会是几十层高的摩天大厦，整个校园会像花园一样美。

几十年辛辛苦苦
讲评
优点：数有重点、有趣真实。

不足：内容不具体，条理不清楚。