2019年中考语文总复习四记叙文阅读专题12记叙文阅读课件
年中考语文专题复习记叙文阅读专题 -- 部编人教版九年级总复习
○12他叹口气,说:“哪有那么容易的?两万多人中才有一对配型成功的｡”
○13娘坐在那儿,眼睛直了｡
○14他忙摇着手道,不过,自己很幸运,和一个女孩配型成功｡
○15娘眼睛一亮:“真的?”
○16他再次垂下头,告诉娘,可是对方不愿捐献骨髓｡娘一脸灰白,许久,点点头道:“是啊,身上的东西,哪一件不是跟眼睛鼻子一样,哪有多余的啊?多余的也不会长啊,谁又愿捐啊?”
⑥他急了,忙告诉娘,自己不是捐献骨髓,爹听错了,自己是想找人给自己捐献骨髓,自己有病｡
⑦娘一听更急了,问清了他所在的医院,和爹当天就打了车,匆匆赶去,在医院看见了他｡他坐在病床上,护士在给他量着血压｡娘一见吓了一跳,问道:“儿呀,你怎么啦?”
⑧他说:“白血病｡”
⑨娘不懂什么是白血病,望着他｡
○10他告诉娘,患白血病很难治的｡看娘身子一颤,他忙说,不过,有骨髓配型成功的人愿捐骨髓,自己就有救了｡
○21说到这里,肖老师看了看王小朋,她发现,王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒,腰杆明显地挺直了许多｡
○22肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔,就是到现在,我有时对一个问题,也需要反复思考,才会做出正确的答案｡”
○23同学会心地笑了｡大家伸出两只手,上下摆动着,像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……
二､阅读下面的文章,完成1~5题｡(16分)
爱心如同韭菜
余显斌
①娘打来电话,问他现在在哪儿｡
②他轻声说:“在医院｡”
③娘说:“知道,听你爹说的｡”娘接着哽咽着说,“儿啊,你怎么能那样,怎么能捐献骨……髓啊?”显然,娘不理解什么是骨髓,说到这儿,明显地顿了一下｡
④他忙说:“娘,没啥｡”
⑤娘威胁说:“你不听娘的,娘就死去｡”
2019年中考语文专题复习四记叙文阅读(含小说)专题训练 含答案
专题训练(十) 记叙文阅读(含小说)◇抒情散文◇一、[原创]阅读下面一篇散文,完成问题。
(9分)寻找,那消逝的蓝天王洁①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后一支抵抗灰尘的力量也消失了。
尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。
在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的就是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。
雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。
我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。
他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。
他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。
他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有一次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。
相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。
他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中蜇飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀．．着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。
草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。
老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。
晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。
这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。
记叙类文本阅读(散文)课件+2024年中考语文二轮专题
这篇文章通过三件事写出了母亲的勤劳、坚毅，善于发现生活中 的美，以及带给作者良好的品格，表达了作者对母亲的感激与怀 念，在作者的笔下，母亲的形象跃然纸上。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
试题讲解
本题的考查点是什么？
1.本文选材典型，剪裁精当。请通读全文，说说文章详略结合地 回忆了哪些事。（3分） 信息提取与概括
她和新开的芒花一般高。
子身上而自责，庆
幸受伤后儿子认错。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
芒花雪一样的白，母亲的发丝墨一般的黑，真是非 略写：母亲牵着 常美。那时感觉到能让母亲牵着手，真是天下最幸 “我”融入芒花
福的事儿。
的幸福感。
夏日的夜晚，母亲就会搬着藤椅坐在晒谷场说
故事给我们听，讲虎姑婆，或者孙悟空，讲到孩子
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
【教材设问回顾】
1.(八上《藤野先生》“思考探究”)本文是一篇回忆性散文。看看文
章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟写一个小标题。
2.(九上《我的叔叔于勒》“思考探究”)小说围绕菲利普夫妇对于勒
态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角
，为下文做铺垫。
抓住母亲额上汗 珠在门口灯光的 反射下异常明亮 的细节，表现了 母亲的辛劳，突 出其吃苦耐劳的 特点。
[批注1] 细节出彩，描
摹动人。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
“妈，给我两角钱。”我靠在厨房的木板门上
说。
“走!走!走!没看到忙着吗?”母亲头也没抬， 从“我”与母亲
继续做她的活儿。
我的第一个反应头跌倒都痛得
半死，何况是母亲? 我停下来，转身看母亲，她一时爬不起来，用
中考语文总复习训练课件熟读四 现代文阅读考点思维导图精品PPT(共51张PPT)
（13）后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中， 又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台 的小抽屉。
（14）你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子， 里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” （15）一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人 间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展 开来。
3.认真揣摩文章，指出文章的线索。（2分） 【考点三：理清文章线索】明线：儿子去部队锻炼成长的经历。暗线： 母亲对儿子的情感变化。 4.（真题） “儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请简要概括。（4分） 【考点四：概括内容，梳理情节】①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实， 吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通， 孝顺谦和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入 伍前成绩平平、得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业 有成。（答出一点，得1分。意思对即可。共4分） 5.本文是用第几人称写的？这样写有什么好处？（4分） 【考点五：分析人称的作用】第二人称。在文学作品的叙事过程中，第 二人称的使用还是比较少见的。用第二人称有这样几个好处：①可以快 速让读者融入到角色中去；②在感情的抒发上变得更为方便；③让读者 一看就立马有一种和作者直接对话的感觉，读起来更为亲切，同时也会 有设身处地的感觉。
（18）儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿 子给你和丈夫讲述部队里的故事。
（19）你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅 舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走 不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。 （20）“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。 （21）那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但 最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美 好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
2019中考语文：15篇中考记叙文阅读题含答案、解析及评分标准
2019中考记叙文阅读专题：一、阅读下面的文字，完成7-9题。
《塔下人家》沈念和那个阳光般的男孩相见时，抬头就是被雨淋湿的古塔。
那是一片老城区，黑色的、赭色的屋脊，高低交错，如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊。
塔就站在一眼望不见尽头的“波浪”之上，瘦削的身体，穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。
“塔，记录了我对这座城市的初印象。
”我和男孩说起25年前的记忆。
成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市。
那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。
汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。
我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。
在我“渡”到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔，若隐若现。
男孩恰是那一年出生在塔下人家。
那时的老城区是衰颓、晦旧的，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。
“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。
”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7”字形的鱼巷子。
多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。
塔整天看着巷子里的“人间烟火”，喜笑怒哀的人们从这里走过，又回到柴米油盐的生活轨道上。
男孩的父亲在这里贩卖过鱼，这位中年男人下岗后，干过多种活计，孩子要长大，老人要赡养，没有任何优势、背景、资源、专长的他，注定要付出成倍的努力。
塔，看到过男人从巷子里早出晚归，也看到过他拥抱孩子和妻子时的微笑。
塔下住着很多这样的家庭，大家的日子都过得紧张拧巴，就像走出门，坑洼的街面，不小心就会踩一脚烂泥水。
男孩那一年喜欢上了绘画。
夫妇俩纠结了一天一夜，决定送他去培训班，家里的一切开支压缩到最低限度。
男孩坚持了7年的绘画学习，考进了北京电影学院。
许多次，他们拒绝了友人资助的善意，却不知要如何述说陪伴、培养孩子的经历，好像是咬咬牙就走过来了，那些艰辛、隐忍和坚强却只字未提。
语文中考历年真题记叙文阅读专题有答案
专题11 记叙文阅读【2020年中考重庆A卷】阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
赔偿余显赋①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。
年轻的店主喊住我，要找补我钱。
我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。
”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。
墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。
我停止唱歌，加快了脚步。
身后又传来了喊声：“先生，请停一下。
”我倒耳一听，不是店主的声音。
于是停下来，慢慢地转过身。
原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。
老人看见我手中的纸盘：“这就是啊!”⑤我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗?”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。
只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。
赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。
简直是极品!⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。
我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。
”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。
老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。
但是，绝不能是棉团。
没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。
“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。
”老人得意地一笑，一脸阳光。
“那……年轻人？”“是我儿子。
”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。
老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
广西2019年中考语文第四部分现代文阅读专题复习二记叙文阅读课件
为一个短语或一句话。
(2)深层含义：①分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞手
法还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，
这就要先将它的本义还原后再作分析。②分析标题的双关义。③
分析标题的象征义。④分析标题和文章内容、作者情感之间的关 系。
3．考向1：(2017北部湾经济区25题)本文的标题“笨拙的土豆”有怎 样的含义？请联系全文作简要分析。(4分) 【答案】 ____________________
句和第⑨段“偶尔，我会想起火车上遇到的那个人。”一句照应。
考点 5
方法指导
概括文章主旨（2012南宁.25）
(1)标题提示法，即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨。 (2)首尾归纳法，即从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主旨。 (3)段意串联法，即汇总每段的中心句概括出文章的中心主旨。
(4)重复即中心法，即从文中反复出现的词句中发现文章的
中心主旨。 (5)层次顺序分析法和关键词归纳法。 答题规范：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、景物)， 抒发/揭露了作者……的感情/思想(性格、精神、实质)。
5．(原创)请简要概括本文的主题。(3分)
【答案】____________________________________
____________________________________________ 【变式设问】(2012柳州23题)根据文章内容，请你补充完整下面一段
【答案】A 回忆名画
A 听闻故事
B 探究土豆 C 想种土豆
爱吃土豆 C
考点 2
信息提取与概括（2017北部湾经济区.23）
【考情搜索】直接提取类：北部湾经济区：2017.23；原因概括类： 其他地市常考考点
初中语文中考 名著阅读 记叙文阅读
对偶
举例 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）
①语言形式整齐、结构匀称、音韵和谐、节奏感强，增强语言的 作用 表现力；②高度概括，看起来醒目，读起来顺口，便于记忆和背
诵。
真题串考点 课时突破三
2019年安徽中考记叙文阅读仍会延续往年的考查模式，稳中求新、求变，继 续选择文质兼美的文章，在保证对高频考点考查的基础上增加新的考点或题型： 题量和分值也应会保持稳定。
专题一 记叙文阅读
真题串考点 课时突破一
真题串考点 课时突破二
真题串考点 课时突破三
记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主的一种文体。它最突出的特点是“以 事感人，以情动人”，即通过记叙事件、描写人物活动来表现文章的中心思想和作 者的感情立场，使人读后受到感染和影响。
时间、地点、人物、（事件的）起因、经过和结果。 如《背影》一文：时间——那年冬天的一个下午；地点——南京车站；人物 ——父亲、“我”；起因——“我”回北京念书，父亲到车站送“我”；经过— —父亲穿过铁道、攀爬月台给“我”买橘子；结果——“我”看着父亲的背影流 下泪来。
专题一 记叙文阅读
真题串考点 课时突破一
夸张
举例
他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇 上在更衣室里。”（《皇帝的新装》）
作用
①揭示事物的特点（本质）；②烘托气氛，增强语言的感染力和 表达效果；③引起读者的想象和强烈共鸣，增强读者印象。
答题模板
该句运用夸张的修辞手法，揭示了（事物）……特点/本质，表 达了（人物）……的情感。
/
/
）
专题一 记叙文阅读
真题串考点 课时突破一
真题串考点 课时突破二
真题串考点 课时突破三
2019年中考语文真题汇编---记叙文阅读理解(含答案)
中考语文真题汇编---记叙文阅读理解父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。
“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里。
2019年中考语文总复习四记叙文阅读专题12记叙文阅读
专题十二记叙文阅读针对训练第1讲概括要点、鉴赏语言、表现手法、表达方式、段落作用[原创]阅读下文,回答问题。
(16分)太阳每天从土墙上升起嵇绍波①太阳高过房顶的时候,国旗准时从高地上徐徐升起,高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。
土墩上有座老宅,经过简单的修葺,成了教室,教师是一个上过私塾的老头,既当校长又当校工。
老头的严肃是出了名的,即使大人和他说话也是低眉顺眼,更甭说我们这些读书的学生娃,远远望见他的身影,立即绕道而行,恨不能遁地而去,背地里我们都叫他“老夫子”。
②那天,当看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候,我惊得在上学的路上撒腿狂奔,只听见耳边呼呼的风声。
我眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影,想象着他背着双手一脸严肃地站在那儿,仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺,抽打我的手心。
我边跑边胡思乱想。
③如预料的一样,我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口,我一步也不敢跨进教室。
我低垂着头,一声不吭等待老夫子发落……④教室里同学们跟着老夫子一起朗读课文,我忽然间很羡慕他们。
那一刻,我感觉北风刺骨,教室门前楝树上麻雀的叫声特别刺耳,仿佛在讥笑我。
许久,老夫子才抬起头来,拿灰白的眼睛冷冷地瞅着我,我感觉阴冷的寒气从地底升起,透过我的布鞋底,慢慢往上爬……⑤意外的是,老夫子并没有惩罚我,而是板着脸说了一些之乎者也的话:“少壮不努力,老大徒伤悲。
”声音很大也很响,对我似乎也对教室里所有的孩子说。
老夫子默默地转过身,缓缓地举起右手,然后用力向下一挥,仿佛终于下定了决心。
我终于走进了教室,心神不定地翻着课本,有些庆幸,也有些惊讶,更有些不安。
通常,迟到的学生是不让进教室的,要捧着课本站在门口,我不知道等待我的将会是什么,老夫子又将会以怎样的方式“折磨”我。
⑥一个星期天的早晨,我还赖在被窝里不想起。
“小二子在家吗?”忽然听到一个人和父亲说话,声音很熟悉,但我一时想不起来是谁。
“还在睡觉呢!”陡然间,父亲的声音变得恭敬起来,“啊——是老先生。
2019年中考语文记叙文阅读练习题：《关于桥的事》
2019年中考语文记叙文阅读练习题：《关于桥的事》阅读下面文章，完成18-21题。
（12分）①小镇的布局像一头猛犸象的化石。
以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。
道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。
两根长长的象牙，一根指向小学，一根指向中学。
②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。
我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
③邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。
一不小心，我的一只鞋陷进泥里。
小哥哥无奈，只好背着我走。
④太阳西沉，四野苍茫，我肚子饿了，但并不害怕。
风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。
远处，几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。
那年我六岁。
⑤如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线——（A）哪里．．．．崴了脚，哪里掉了鞋，哪里．．踩到一条死蛇，哪里．．捉到一只硕大的蚂蚱。
记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
⑥只有那条小河还在。
⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。
我出生那天，奶奶从桥上扔下一个皮球。
这是小镇的习俗，寓意球有多大，男孩儿的胆子就有多大。
儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。
老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。
从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。
夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。
吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
中考语文复习专题讲座——记叙文阅读范文讲解
记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。
1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”，亲切，真实；第三人称“他”，不 受时空限制；第二人称“你”，亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。
记 6、表现手法：象征、衬托、对比、渲染烘托、先抑后扬、以小见大。 叙 7、记叙文的段落结构： 时间先后分，地点转换分，事物发展过程或 文 思想感情的变化分，按描述内容的角度分，按总-分-总的结构特点分
。
知 8、常用修辞手法及作用： 识 ①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象 ＋
⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动
的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。
词句照应：如就某个词找出与之对应的描述句子；
结构照应：如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应 等；
选择照应：如从文中抽出一句话能还原到恰当的位 置上。
2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
3、理解句子的作用： （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的 主要感受，联系主题。如作者在字里行间流 露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子 所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托 气氛等作用。
(最新)2019中考语文 专题训练 专题十三 记叙文阅读
专题十三记叙文阅读知能优化训练中考回顾一、(2018天津)阅读下面的文字,完成第1~4题。
片片蝶衣生镯耳①那日闲暇,独自一人到鼓浪屿游走。
挨挨挤挤的游客们,成群结队涌向琴岛。
耳畔不是那些错乱的碎步之音,便是天南海北的吆喝声。
我在嘈杂之中,内心焦躁而又不安。
②走着走着,前方万绿丛中现出几抹蓝色。
那是一片花木丛,繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿,花瓣娇小并不起眼,如果不是花开得很多,我或许真的会忽略它们。
可我到底还是厌倦了嘈杂的人群,被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中,仔细瞧去,蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般,让人一眼惊艳。
时值冬季,它们的四片花瓣成对绽开,恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶,生动,活泼。
微风拂来,它们的翅膀随风颤动,飘来幽幽的香气,沁人心脾。
微风吹动蓝色的花朵,花朵起伏,与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索,原来此花实名正是蓝蝴蝶。
我惊叹于造物主的神奇,将这样一朵小花装扮得如此美丽。
它那对生的叶子,平展两侧对称盛开的花瓣,还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊,无不娇美可人。
在这个微寒的南国之冬,这蝴蝶花,静守一处,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,着一身微蓝的薄衫,是那样的惹人怜惜!⑤我在这片蓝色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔独步寻花》,想起眷恋芬芳的花间彩蝶,想起自由自在的欢啼黄莺。
杜甫在饱经离乱之后,择一西郊草堂为安身之所,他在春暖花开时节,独自在江畔散步赏花,不正是源于他对生活的知足与热爱吗?⑥眼前的这片蝴蝶花,生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上,将点点微蓝开放在绿丛中。
它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目,也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上,不似红粉的合欢那般寓意高雅,更不像月季那般千娇百媚。
它们生来便如蝴蝶一般,长在花丛里,飞在绿叶间,在湿润的草地上,片片蝶衣生。
⑦我常常想,这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性,花有花性。
有的人生来不甘,总不愿栖息于荒芜之地,即使迁徙,也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福,不攀不比,即便生长在乡野间,也是一身正气。
中考语文总复习课件：专题十二 论述类文本阅读(PPT)
2019上海中考语文试题-记叙文阅读及答案
你妈喊你起床啦刘标标第一次意识到起床是场战争,是在小学一年级。
“刘标标! 起床啦!”妈妈对着他喊。
刘标标睁了睁眼,又闭上了。
妈妈又叫了几遍,还是没用,只能给睡梦中的儿子穿上衣服。
刘标标忽然感觉身上很痒,终于忍不住彻底睁开了眼,大声说:“我不想起床!”“不想起也得起!”妈妈明显在嗓门上占据优势。
刘标标被吓住了,乖乖起来穿衣服。
妈妈见状满意地点了点头,转身出去。
刘标标假模假样地动了几下,看见妈妈出了他的卧室,连忙后仰,一头倒在枕头上,再次进入甜美的梦乡。
“刘标标!你是不是想挨揍!"妈妈把饭端到桌子上，暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久，然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。
“我真的不想起床啊!”“不想起也得起!”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。
“我!不!”刘标标抗争着, 身子用力后仰。
忽然，他大哭起来。
“起个床，跟打仗似的。
”妈妈感慨道。
随着时间推移, 两人的战斗愈加激烈。
“妈,你去做饭,我现在穿衣服。
”“不行,我看着你穿。
”“穿完了,你去做饭吧。
”“不行,你还没洗脸刷牙。
”“洗完了!你去做饭吧,我饿了。
”“想不到吧!饭我早就做好了。
别想再睡回笼觉，抓紧去上学。
”“妈,今天星期六不用去上学。
”“不会吧? ”妈妈疑惑地查看日历,却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去。
“刘!标!标!”在尝试了“欺骗老妈教师节放假”“召唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后,刘标标发现自己依旧每次都落败。
刘标标决定第二天尝试新办法。
“刘标标,起床啦!”刘标标果断睁开眼,皱眉道:“妈,我肚子疼……”然后抱着肚子开始。
“哟?跟谁学的这一招?”刘标标继续卖力表演。
浙浙地,妈妈开始着急了,“真疼吗?”她摸摸刘标标的肚子。
刘标标不说话,痛苦地点了点头。
“那去医院吧。
”妈妈叹口气,“早上的排骨面白做了,估计这个星期只能吃小米稀饭了……”刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来,“妈”，刘标标活力四射道，“我没事了!"那天之后,妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策: □“刘标标,今天早上是肉松三明治!”“今天早上是番茄酱配煎蛋,你不起来你爸全吃完了啊。
中考语文复习记叙文阅读：那一束光
那一束光李朝德①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。
我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。
母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。
”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。
”说完，电话里一阵沉默。
②我理解这时的沉默。
我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。
③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。
近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。
如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。
因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。
在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。
④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。
于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。
”母亲很高兴，竟一口答应下来。
⑤想想这个提议、我自己也觉得有点意外和为难。
⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。
近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。
火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家估计不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。
此时一明一暗，车里车外仿两个世界。
窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。
“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在1分钟前驶过松林村。
⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。
北京专版2019中考语文复习方案考题训练七专题十二记叙文阅读
考题训练(七) 专题十二记叙文阅读◇叙事、抒情散文◇一、[2018·北京一模] 阅读下面文章，回答问题。
(10分)影暖留痕包利民①有些影子，在心上留下痕迹，就像一朵永不熄灭的火，永远散发着温暖的感动。
②在我还是少年的时候，有一个场景一直记着。
村里有个男人，在农田里干活休息的时候，他都会站在母亲的身后，挡着太阳。
那时他们一家子都要下田里干活，原始的耕作，繁重的农务，其实每一户都是如此，只要能干的，都要去干。
母亲坐在地头，无树荫，他便站成一棵树，影子覆盖在母亲的白发上。
有太阳的每一天都是如此，他就站在母亲身后，用草帽给母亲扇着风，母亲坐在那里，白发在轻轻摇曳。
③那样朴素的年代，那样朴实的情感，太阳在上，并不高大的影子却凝重如山，也在我成长的心里刻下了不灭的印痕。
④初中时已经搬到了县城，班上有个女生，很沉默，极少与别人交流交往。
即使每天下晚自习，天已经那么黑，她也是独独往，并不像我们成群结队或者有家长接送。
大约过了一年多的时间，她就忽然转变了，开始融入我们，开始笑，开始让青春和友谊同行。
她从不说改变的缘由，直到多年以后，我们早已天各一方，才在她的博客中看到答案。
她从小就失去了母亲，和父亲相依为命。
而父亲对她极为严厉，早早地锻炼着她自立的能力。
她起初不解，抱怨，甚至仇恨，极为羡慕那些放学就有父亲接的同学。
⑤有时候，她会想，父亲即使不能接自己，要是在日常生活中多给自己些安慰，她也不会如此耿耿于怀。
事情发生在一个雪还未融尽的初春之夜，下了晚自习的她急匆匆往家走，天上的月照着地上的雪，并没有黑暗的笼罩，可是她的心里还是充满恐惧，而且她能听到身后不远处传轻微的脚步声，几次回头都没有人影。
转过一个巷角，她再次回头，却见在月光的斜斜照射之下，一个影子从转角外面投射到这边的地上。
看着拄着拐杖的影子，她的泪水喷涌而出。
她写道“父亲温暖的影子，一下子就融化了我心里所有的坚冰。
”⑥高中的时候，暗恋班上一个女生，纯澈的岁月里，那一种心情也是悄悄地盛开。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
淫逸的本性
文体知识清单
抒情强烈,富有感染力
连用两个“盼望着”表达盼望春天心情的急切
《皇帝的新装》中“他每一天每一点钟都要换一套
夸张
突出特征,揭示本质,给读者 以鲜明而强烈的印象
衣服。人们提到他,总是说:‘皇上在更衣室里。’”运 用了夸张的修辞,夸大了皇帝换衣服的频率,生动有力地 突出了皇帝酷爱穿着打扮的特点,突出表现了皇帝骄奢
说明。如《故乡》前四段在描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情后,
第5段以说明的方式交代了此次回故乡的目的,省去了许多叙述的笔墨。除此之外,还
有夹叙夹议,如《回忆我的母亲》第2~13段以记叙为主,采用了夹叙夹议的方式
表现手法
[详见“常见的表现手法及作用”表格]
文体知识清单
常用的修辞方法及作用
叙
一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日
线 索 情感线索 以情感变化为线索。如《紫藤萝瀑布》按赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇
注:有时一篇文章会有明暗两条线索。如《藤野先生》一文,明线是鲁迅与藤野先生的交往,暗 线是鲁迅的爱国主义感情
文体知识清单
按事件发生、发展、结果的先后顺序来写 顺叙
文体知识清单
以某一件具体的(或有某种象征意义的)事物为线索。如郑振铎《猫》以“猫”为线 物线
索组织文章
记 事线
以某一中心事件为线索。如《社戏》以“社戏”为线索,再现了“我”儿时在平桥
叙
村的一段美好生活
线
以人物为线索。如《最后一课》一文,“我”是贯穿全文的线索:“我”在镇公所外
索
人物线索 看布告→到教室后发现教室情况不同寻常→上课时明白了事情的原委
文体知识清单
修辞方法 记叙
写作 表达
手法 方式
描写
抒情
[详见“常用的修辞方法及作用”表格] 是指作者在文章中,不加修饰地把人物、事件和景物的基本情况交代清 楚,使读者有大致了解,获得一个整体的印象 是指用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征做具体、生动的描 绘,使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。[详见“描写的表 达方式”表格] 有两种表达方式:一种是作者在叙述、描写和议论中,字里行间渗透着强 烈而真切的感情,以此来打动读者;另一种是作者在叙述、描写和议论中直 接将感情表达出来
修辞方法
作用
举例分析
①使概括的东西形象化,给
比喻
人鲜明的印象;②使抽象的事 《紫藤萝瀑布》中“瀑布”一词用比喻修辞方法,既 物具体化,便于读者接受;③使 写出了紫藤萝盛开的壮观,又暗示了生命长河的伟大
深奥的道理浅显化,易于体会
《济南的冬天》中“一个老城,有山有水,全在蓝天下
拟人
将物人格化,描写形象,表意 丰富,生动有趣
专题十二 记叙文阅读
Байду номын сангаас
文体知识清单
记叙文基本知识
概念 六要素
广义的记叙文包括了散文和小说,是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以 记叙、描写为主要表达方式的一种文体
时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。如《背影》一文:时间—— 1917年;地点——南京车站;人物——“父亲”“我”;起因——“我”去北京念 书,父亲到车站送别;经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分别、父亲到车站 送别;结果——怀念父亲
作用:使叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,使人印象深刻。如《藤野先生》
记叙 顺序
倒叙
特点
先写事件的结果,或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写,然 后再用顺叙写出整个过程
作用:可造成悬念,吸引读者,避免叙述的平铺直叙,增强文章的生动性
如《回忆我的母亲》运用倒叙手法,第l段抒发悲痛感情,引出下文对母 例析
形象及不同生活境况形成鲜明对比,充实了文章内容,深化了文章的主题思想
文体知识清单
叙事结束时,补充交代与主要情节相关的内容
特点 作用:对情节起补充交代的作用,行文严密;使人物形象更丰富,使中心更突
记叙
出
顺序 补叙
如《智取生辰纲》叙述在黄泥冈松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。
看到这里,读者自然生疑:同一桶酒,贩枣客商喝得,为什么杨志等人就喝不得? 例析
这时,作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了当面吃酒、
以瓢下药的经过。这样,通过补叙使得事件真相大白
文体知识清单
记叙 人称
第一人称 第二人称 第三人称
叙事主人公是“我”;便于自我抒情,感情真挚;真切自然,直 接表达或渗透作者的主观意识;增强了文章的真实性和感染力
主人公是“你”;便于情感交流,还能起到拟人化的作用 叙事主人公是“他(们)”“它(们)”或人物姓名;显得客观 冷静,不受时空限制,便于叙事和议论
文体知识清单
议论
记叙文中的议论,是对所记叙的人物、事情等加以评述,或表达看法,或 评价得失,或分析影响,以揭示事物的本质,深化文章的主题
表达 写作
方式 手法
说明
主要是解说性状,在记叙文中运用较少。直接说明事物的形状、性质、 成因、功用等
总结:记叙文主要表达方式是记叙(叙述)和描写,但常常辅助以议论和抒情,有时会有
亲勤劳一生的回忆
文体知识清单
由于表达方式、情节上的需要,暂时中断主线的叙述,而插入有关的事情或
特点 片段,以使读者有更全面的了解,插叙后再接着主线继续叙述
记叙 顺序
插叙
例析
作用:插叙对情节起补充、衬托作用,可丰富形象,突出中心 如《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这 时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土形象的插叙。另 一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同
很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个 理想的境界?”中“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将 “老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬
天的济南“暖和安适”的特点
文体知识清单
常用的修辞方法及作用
修辞方法
作用
举例分析
反复
多次强调,给人深刻的印象; 《春》中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”
以地点变换的顺序为线索。如《从百草园到三味书屋》,从文章标题“从……到”就 地点线索
能看出,本文是以地点变换为线索组织材料的
文体知识清单
以时间顺序为线索。如《伟大的悲剧》以时间的推移为线索,记叙了斯科特和他的
记 时间线索 队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是:1912年1月16日这