幼儿园大班科学教案：会唱歌的车

幼儿园大班科学教案：会唱歌的车幼儿园大班科学教案：会唱歌的车
一、教学目标
1. 认知目标
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幼儿能够认识几种常见的会发出声音的车，如警车、救护车、消防车等，并了解它们发出声音的特点和用途。

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知道不同车辆的声音在生活中的意义，明白这些特殊车辆在紧急情况下如何为人们提供帮助。

2. 技能目标
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培养幼儿的观察力和辨别能力，通过听声音准确辨别出不同类型的车辆。

- 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿模仿车辆的声音和动作。

3. 情感目标
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激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，让幼儿感受到科学就在身边。

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引导幼儿尊重和感谢这些特殊车辆及其工作人员，培养幼儿的社会责任感。

二、教学重难点
1. 教学重点
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帮助幼儿认识警车、救护车、消防车等会唱歌（发出声音）的车，并了解其声音特点和用途。

- 引导幼儿通过听声音准确辨别不同的车辆。

2. 教学难点
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让幼儿理解不同车辆声音的特殊意义以及它们在紧急救援和社会秩序维护中的重要性。

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鼓励幼儿发挥想象力，创造性地模仿车辆的声音和动作，并能简单描述车辆的工作场景。

三、教学方法
1. 直观教学法
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运用图片、视频、实物模型等直观教具，向幼儿展示不同类型的会唱歌的车，让幼儿直接观察车辆的外观、颜色和特征，同时听车辆发出的声音，帮助幼儿建立直观的认知。

例如，展示警车模型时，同时播放警车的警报声，让幼儿看到闪烁的警灯并听到“呜哇呜哇”的声音，使幼儿对警车有更深刻的印象。

2. 游戏教学法
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通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

如玩“听声音猜车”的游戏，播放车辆声音，让幼儿猜出是哪种车，猜对的幼儿给予小奖励。

还可以玩“我是小司机”的游戏，让幼儿选择自己喜欢的车辆角色，模仿开车并发出相应车辆的声音，在游戏中巩固对车辆的认识。

3. 情境教学法
创设各种生活情境，如模拟火灾现场、交通事故现场、病人需要急救等场景，引导幼儿思考在这些情况下应该出现哪种会唱歌的车，让幼儿在情境中体会不同车辆的用途。

例如，在模拟火灾场景时，问幼儿：“着火了，我们应该叫什么车来帮忙呢？”然后播放消防车的声音，引出消防车，并讲解消防车的作用。

4. 提问引导法
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在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考和探索。

如问幼儿：“警车的声音为什么是这样的？这种声音有什么作用呢？”激发幼儿的好奇心，促使幼儿主动去寻找答案。

四、教学准备
1. 物质准备
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警车、救护车、消防车等会唱歌的车的图片、视频资料、实物模型。

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制作简单的车辆声音卡片，上面画有车辆的图案并录制相应的声音。

- 小奖品，如小贴纸、小玩具汽车等。

2. 经验准备
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幼儿在日常生活中对车辆有一定的观察和了解，如在路上看到过各种车辆行驶。

五、教学过程
（一）导入部分（约5分钟）
播放一段包含多种车辆行驶声音的音频，如汽车喇叭声、摩托车声、自行车铃铛声等，引起幼儿的注意。

然后提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们听到了很多声音，里面有没有你们熟悉的声音呀？”引导幼儿回忆并回答。

2.
接着说：“今天老师要带大家认识一些特别的车，这些车不仅会跑，还会唱歌呢！”从而引出今天的主题——会唱歌的车。

（二）基本部分（约25分钟）
1. 认识警车（约8分钟）
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展示警车的图片或实物模型，问幼儿：“小朋友们，看看这是什么车呀？”引导幼儿观察警车的外观特征，如车身颜色（通常为白色和蓝色相间）、警灯（在车顶上闪烁）等。

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然后播放警车的警报声，让幼儿仔细听。

提问：“警车的声音是什么样的呀”引导幼儿描述，如“呜哇呜哇”的声音。

再问：“你们知道警车为什么会发出这样的声音吗？”解释警车发出这种声音是为了在执行任务时提醒路上的车辆和行人让开道路，它要去抓坏人或者处理紧急情况。

-
给幼儿讲一个简单的故事，如：“有一天，小猫咪的玩具被小老鼠偷走了，小猫咪很伤心，就打电话给警察叔叔。

警察叔叔开着警车，发出‘呜哇呜哇’的声音，很快就赶到了小猫咪家，抓住了小老鼠，把小猫咪的玩具找回来了。

”通过故事让幼儿更好地理解警车的用途。

-
请幼儿模仿警车的声音和开车的动作，开着“警车”在教室里转一圈，体验当警察的感觉。

2. 认识救护车（约8分钟）
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同样地，展示救护车的图片或实物模型，让幼儿观察其外观，如车身颜色（通常为白色，有红色十字标志）、特殊的车门（方便担架进出）等。

-
播放救护车的声音，这种声音是比较急促的“嘀嘟嘀嘟”声。

提问幼儿：“这个声音和警车的声音一样吗？那救护车的声音是在告诉我们什么呢？”引导幼儿回答，如“有人生病了，需要赶紧去医院”。

-
讲述一个关于救护车的故事：“小兔子在森林里玩耍的时候不小心摔倒受伤了，它的小伙伴们很着急，就拨打了120电话。

不一会儿，救护车就开来了，发出‘嘀嘟嘀嘟’的声音，把小兔子送到了医院，医生给小兔子治疗伤口，小兔子很快就好了。

”
-
让幼儿分组模仿救护车的声音和动作，一组幼儿当司机，一组幼儿当医护人员，模拟运送病人的场景。

3. 认识消防车（约9分钟）
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展示消防车的图片或实物模型，引导幼儿观察消防车的红色车身、长长的云梯、大大的水箱等特征。

- 播放消防车的警报声，这种声音是“呜——呜——
”的长鸣声。

问幼儿：“听到这个声音，你们觉得发生了什么事呢？”引导幼儿说出“着火了”之类的答案。

解释消防车发出这种声音是为了快速赶到火灾现场灭火，保护人们的生命和财产安全。

讲一个消防车的故事：“小熊家的房子着火了，火势很大。

小熊很害怕，赶紧拨打了119电话。

消防车听到电话后，立刻发出‘呜——呜——
’的声音，很快就来到了小熊家。

消防员叔叔们从消防车上拿出水管，对着大火喷水，不一会儿，火就被扑灭了，小熊的家也保住了。

”
-
组织幼儿进行角色扮演游戏，一些幼儿当消防员，一些幼儿当被困在房子里的小动物，模拟消防车灭火救援的场景。

在游戏过程中，引导幼儿正确使用消防器材（可以用简单的道具代替），如水管、灭火器等。

（三）游戏部分（约15分钟）
1. 听声音猜车（约8分钟）
-
拿出之前制作的车辆声音卡片，每次播放一种车辆的声音，让幼儿猜出是哪种车。

例如，播放警车的声音，问幼儿：“小朋友们，这是哪种车的声音呀”如果幼儿猜对了，给予小贴纸奖励，并让幼儿简单说一说为什么认为是警车的声音。

-
可以增加难度，连续播放两种车辆的声音，让幼儿按照顺序说出是哪两种车。

如先播放救护车的声音，再播放消防车的声音，看幼儿能否准确辨别。

2. 我是小司机（约7分钟）
-
在教室的一角设置一个小停车场，里面放有警车、救护车、消防车的实物模型或玩具车。

让幼儿选择自己喜欢的车辆，当小司机。

幼儿要模仿所选择车辆的声音和动作，从停车场出发，在教室里行驶一圈，然后开到指定的地点（如模拟的事故现场、医院、着火的房子等），并简单说一下自己开这辆车要做什么。

例如，开着救护车的幼儿要开到“病人”旁边，说：“我要送病人去医院。

”
（四）总结部分（约5分钟）
1.
与幼儿一起回顾今天认识的会唱歌的车，如警车、救护车、消防车，问幼儿：“小朋友们，今天我们认识了哪些会唱歌的车呀？它们的声音有什么特点呢？”引导幼儿回答，如警车是“呜哇呜哇”的声音，救护车是“嘀嘟嘀嘟”的声音，消防车是“呜——呜——”的声音。

2.
再次强调这些车辆在生活中的重要性，如警车保护我们的安全，救护车救助病人，消防车灭火等。

告诉幼儿：“当我们听到这些车的声音时，要及时让开道路，这样它们就能更快地去帮助需要帮助的人了。

”
3.
鼓励幼儿在日常生活中继续观察其他车辆，发现更多有趣的科学现象。

六、课堂练习
（一）听声音连线题
1. 题目：
-
左边列出警车、救护车、消防车的图片，右边列出对应的声音（用简单的线条表示声音，如波浪线表示救护车的“嘀嘟嘀嘟”声）。

2. 答案：
- 警车——“呜哇呜哇”的声音（锯齿状线条）。

- 救护车——“嘀嘟嘀嘟”的声音（波浪线）。

- 消防车——“呜——呜——”的声音（长直线）。

（二）选择题
1. 题目：
- 当发生火灾时，我们应该听到哪种车的声音？（）
A. 警车的“呜哇呜哇”声
B. 救护车的“嘀嘟嘀嘟”声
C. 消防车的“呜——呜——”声
2. 答案：
-
C。

因为消防车是专门用来灭火的，发生火灾时消防车会发出“呜——呜——”的声音赶到火灾现场。

（三）情景描述题
1. 题目：
-
小明在路上看到一辆车，车身是白色和蓝色相间的，车顶的灯一直在闪烁，还发出“呜哇呜哇”的声音。

请描述一下这是什么车，它可能要去做什么？
2. 答案：
-
这是警车。

警车的车身通常是白色和蓝色相间的，车顶有闪烁的警灯，发出“呜哇呜哇”的声音。

它可能要去抓坏人，或者处理一些紧急的治安事件，比如有人在马路上打架或者发生了盗窃事件等。

七、教学延伸
1.
在美工区投放各种材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿制作自己喜欢的会唱歌的车。

幼儿可以根据自己的想象设计车辆的外观，并在车内安装一个简单的发声装置（如小铃铛或者自制的发声器），制作完成后向其他小朋友展示自己的作品并介绍车辆的用途。

2.
在角色游戏区设置“交通指挥中心”的场景，幼儿可以扮演交警、司机、医护人员、消防员等角色，进一步体验不同车辆在生活中的角色和作用。

在游戏中，幼儿可以通过电话联系（可以用自制的纸电话），模拟紧急情况的处理过程，如交通事故需要警车和救护车，火灾需要消防车等。

3.
在家庭作业中，让幼儿回家后和家长一起寻找生活中其他会发出特殊声音的交通工具，如工程车（挖掘机、装载机等），并让幼儿记录下这些车辆的声音特点和用途，第二天回幼儿园和小朋友们分享。