幼儿园小班绘本教学大纲

幼儿园小班绘本教学大纲
小班绘本教学大纲
一、教学目标
1. 培养幼儿对语言文字的兴趣，提升语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 帮助幼儿形成正确的价值观和品德观念。

4. 促进幼儿良好的情感发展，培养他们的情绪管理能力。

5. 培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。

二、教学内容
1. 绘本的感受阅读：通过展示绘本图片，启发幼儿的感受和表达能力，培养幼儿的审美情操。

2. 绘本的听读活动：老师或家长为幼儿朗读绘本，鼓励幼儿倾听、理
解和提问，培养幼儿的语言理解能力。

3. 绘本的角色扮演：让幼儿扮演绘本中的角色，通过情景再现，增强
幼儿对故事情节的理解和记忆，培养幼儿的合作与沟通能力。

4. 绘本的创作活动：引导幼儿创作绘本，培养幼儿想象力和表达能力，激发幼儿的创造力和创新思维。

5. 绘本的音乐活动：根据绘本内容创设音乐活动，引导幼儿欣赏音乐、体验音乐，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

三、教学方法与教学组织形式
1. 情境教学法：通过创设情境，给幼儿提供真实参与的机会，让他们
更好地理解和记忆绘本内容。

2. 游戏教学法：让幼儿在游戏中学习，提供积极的学习体验，激发他
们的兴趣和参与度。

3. 分组合作教学法：将幼儿分成小组，进行互动和合作，共同完成绘
本教学任务，培养团队合作和分工合作能力。

4. 唤起法：通过讲故事、提问等方式唤起幼儿的思考和表达，激发他
们的学习兴趣和积极性。

5. 实物教具法：使用实物道具、图片等教具辅助教学，增加教学的直
观性和趣味性。

四、教学流程
1. 导入环节：通过展示绘本封面或图片，激发幼儿对绘本内容的兴趣，引导幼儿猜测故事情节。

2. 感受阅读环节：展示绘本中的精彩图片，引导幼儿发表感受和想法，培养观察力和表达能力。

3. 听读环节：老师或家长为幼儿朗读绘本，讲解故事情节，引导幼儿
理解并提问。

4. 角色扮演环节：老师指导幼儿扮演绘本中的角色，通过情景再现，
增强对故事内容的理解和记忆。

5. 创作活动环节：鼓励幼儿根据绘本情节进行绘画、手工制作等创作
活动，培养幼儿的想象力和表达能力。

6. 音乐活动环节：根据绘本内容选取相应的音乐素材，进行音乐欣赏和音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

7. 教学总结：通过让幼儿回顾整个教学过程，总结绘本的故事内容，加深对绘本的理解和记忆。

8. 结束环节：鼓励幼儿分享对绘本的感受和收获，培养幼儿的表达能力和自信心。

五、教学评估方法
1. 观察评估法：教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，记录幼儿的思考、表达、合作等能力，形成评估结果。

2. 问答评估法：通过提问幼儿绘本内容相关的问题，检查幼儿对绘本的理解程度，评估他们的语言理解能力和记忆力。

3. 创作评估法：评估幼儿在绘本创作活动中的想象力、表达能力和创新思维。

4. 角色扮演评估法：通过观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们对故事情节的理解和记忆。

六、教材及资源
1. 绘本故事书：选用适合幼儿阅读的绘本故事书，包括有趣的故事情节和精美的插图。

2. 实物道具：准备与绘本故事内容相关的实物道具，增加教学的趣味性和直观性。

3. 音乐素材：选取与绘本内容相关的音乐素材，激发幼儿的音乐感知
和表达能力。

4. 创作材料：准备绘画纸、彩色铅笔、画笔、贴纸等创作材料，供幼
儿进行绘本创作活动。

七、教学环境创设
1. 教室环境：布置温馨的教室环境，悬挂与绘本相关的图片，搭配音
乐和教具，增加教学的氛围和趣味性。

2. 绘本角落：设置一个专门的角落或书架，陈列各类绘本故事书，让
幼儿主动选择阅读。

3. 创作区域：划定一个绘本创作区域，放置绘画纸、彩色铅笔、画笔、贴纸等创作材料，供幼儿进行绘本创作活动。

八、家园合作
1. 家长引导：鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，促进亲子互动和语言交流。

2. 家庭作业：布置与绘本内容相关的绘画或手工制作任务，让幼儿在
家中延伸绘本教学的内容和体验。

以上是小班绘本教学大纲的详细内容，通过丰富多样的教学方法和形式，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和创造力，促进
幼儿情感发展和阅读习惯的养成。

同时，提供了具体的教学流程、评
估方法和家园合作方式，助力教师在幼儿园小班的绘本教学中更好地引导和培养幼儿的综合素养。