启动中学高二文学类文本阅读解题技巧解析
文学类文本阅读答题方法与知识精要
文学类文本阅读答题方法与知识精要第一部分小说阅读◆情节作用类题目的答题方法1.分析情节作用要从内容和结构两方面入手：(1)从结构(情节自身)方面：①为下文情节作铺垫或埋下伏笔；②照应前文；③推动情节发展或转折；④设置悬念，激起读者的阅读兴趣；⑤作为线索，贯穿全文。
(2)从内容方面：①点明了人物活动的环境；②表现了(或突出了)人物性格；③表现主旨或深化主题。
2．情节作用类的题目常见答题模式有(1)为……情节发展作铺垫(提供依据、设置伏笔、悬念)或和上文(下文)相照应。
(结构上)(2)表现了……的思想品质(心理)，有助于塑造……的形象。
(内容上)(3)揭示(提示、表现、突出)了……，有利于表现主题。
(内容上)◆环境描写题的答题思路及答题模式：(1)突出(烘托、描写、交代)了……，为…活动提供了背景，与…(情节)形成对比。
(2)烘托(衬托、映衬)了……的思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。
(3)触发……思想(情感)的变化，推动了情节的发展。
1．自然环境描写的作用(1)交代事情发生的地点或背景。
(2)暗示故事发生的时代特征。
(3)渲染某种气氛。
(4)反映人物个性品格和生活情趣。
(5)烘托人物的心情。
(6)推动情节的发展。
(7)深化作品的主题。
2．社会环境的作用(1)交代故事的时代背景。
(2)渲染故事的环境气氛。
(3)烘托人物的突出特点，深化小说的主题思想。
(4)推动情节的发展变化。
◆分析人物形象(或性格特征)题的答题技法：按“总分(分总)”来回答。
答题模板：模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人；模板二：××的性格特点：①＋分析；②＋分析；③……模板三：阐述(在原文中找)＋观点(思想性格是什么)。
◆品析艺术技巧题”的答题技法：解答时一般包括三个步骤：指(指明所用技巧)＋析(结合文句分析如何运用)＋点(点明表达效果)。
小说的艺术技巧包括以下几种：一、表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明。
文学类文本答题方法
文学类文本阅读作为高考中的一个重点内容，更应该引起同学们足够的重视。
一、全面正确地理解文章是基础。
面对一篇现代文阅读，首先是通读一遍文章，理清作者思路，也就是我们通常所说的分段，概括段意。
段落层次要依据段意来分，分段其实就是为了了解文章内容，明白作者先说了什么，再说了什么，最后说了什么以及各部分之间的关系是什么。
二、熟练掌握各种题型的答题规律是关键。
大体理解了文章的主要内容和中心，我们就可以开始答题了。
答题的过程当中我们要注意正确的顺序。
先判断题型，再明确这类题怎么答，最后才是这道题怎么答。
很多同学在做现代文阅读题目的时候直接答题而缺乏题型意识，这是造成答题不全面而丢分的一个重要原因。
下面我们就分文体来谈一谈高考中常见的题型及答题注意事项。
（一）散文常见题型及答题规律1.作用好处题在题干中出现诸如“作用、好处、用意、目的、为什么写、能不能删”这类关键词的题，基本上都可以被我们归为作用好处题。
在答作用好处类试题的时候，主要应从内容和结构两个方面加以考虑。
首先应该将这句话或这段话说了什么写出来，然后再根据这句话或这段话在文章中所处的位置明确其结构上的作用。
开头的作用主要有引起下文、为下文做铺垫、吸引读者注意、引起阅读兴趣、奠定情感基调等；中间的作用相对简单，主要是承上启下的过渡作用；结尾则会起到总结全文、点明突出中心、升华主题、首尾呼应，留下想象的空间等作用。
最后提醒同学们注意的是，答题时不能只写出关键词语，还应结合具体文章内容去解释，如写出引起下文后还应进一步解释引起了什么下文，写出突出中心后还应用简洁的语言概括一下文章的中心，这样答题才能做到全面而准确。
2.理解词语、句子含义题我们在做理解词语含义题的时候要注意从词语的本义和引申义两个方面来作答，相对困难一些的是对词语的引申义的理解，此时要做到充分运用语境来帮助我们理解词语。
理解句子含义其实就是理解句子当中重要词语的含义。
所以当我们面对一句话的时候，首先可以根据分值的多少来确定该句中哪些词语是应重点分析的，像代词（人称代词和指示代词）、有比喻义的词、含义丰富的词、蕴含作者情感态度的词都是我们要重点关注的，理解的时候仍要做到充分结合该句所处的语言环境。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精致语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比方义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新奇、好玩味性和吸引力等。
《智取生辰纲》一一主要情节，《羚羊木雕》一一贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心大事、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、大事的经过和结果三要素缺一不行。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节大事的起因+经过+结果。
自然环境有什么作用：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的进展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※留意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段，以及衬托、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了XX手法，塑造了XX形象，表现了仆人公XX性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的义›＜身份、XX地位、XX境况、经受以及XX心理状态、XX思想性格等状况。
文学类文本阅读解题方法
描写
直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情
借景抒情、寓情于事、 托物言志、借古讽今等
选材；角度； 修辞； 顺序； 作用。
对比、衬托、渲染、象征、 抑扬、 联想和想象
选材组材：以小见大、开篇点题、卒章显志、承上启下、悬念铺垫、伏笔照应、过渡详略、线索顺序人称
有关（环境景物）描写的分析： 选材：写了什么 角度：正面侧面，白描细描，动静，虚实，哀乐，远近， 感觉（听视触嗅味觉，或绘声绘形绘色）等； 手法：修辞、表现手法及效果 顺序：时空远近点面； 作用： （1）对环境，交代事情发生的时间、地点或背景； 渲染气氛； （2）对情节，推动情节发展；暗示结局； （3）对人物，烘托人物形象，衬托人物心情； （4） 对主题，突出、深化主题等。
命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。
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(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。
1．分析综合 (1)分析作品结构，概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
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开头的句子：点题（照应标题…… ），开门见山；过渡到下文写……的内容，自然巧妙引出下文，为……作铺垫 ；领起下文……的内容；奠定……的感情基调；渲染……的气氛；伏笔，造成悬念；与结尾……内容呼应，使结构紧凑；
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中间的句子：承上……的内容、启下……的内容或承上启下的过渡作用；
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结尾的句子：总结上文（全文） ……的内容，卒章显……志，照应上文（开头） ……的内容，再次点……题、深化（升华） ……的主题
高二语文名著阅读题的解题策略与技巧
高二语文名著阅读题的解题策略与技巧名著阅读是高中语文课程的重要组成部分，对于学生的语文素养和阅读能力的提升具有极大的意义。
然而，名著阅读题往往让学生感到头疼，因为其中蕴含的深层意思和隐喻常常是需要仔细揣摩的。
要想在高二语文名著阅读题中取得较好成绩，下面是一些解题策略与技巧的分享。
1. 阅读前的准备工作在开始阅读名著之前，有一些准备工作能够帮助我们更好地理解文本。
首先，了解作者和作品的背景信息，包括作者的生平经历、文化背景和创作动机等。
这些信息有助于我们更好地把握作品的主题和意图。
同时，查阅相关的文化、历史和人物知识，能够帮助我们更好地理解故事情节和文化背景。
此外，建议提前了解一些阅读技巧和阅读理解题型，以有针对性地进行阅读训练。
2. 把握文本的关键信息在阅读名著时，应该注意把握文本中的关键信息，包括人物关系、情节发展、重要事件和重要对话等。
可以用笔在文本中进行标记，或者在笔记本上记录下来，以便后续复习和分析。
同时，留意作者通过描写语言、修辞手法和情感表达等方式传递的信息，这些都是阅读题的重要线索。
3. 注意背景知识的运用由于名著往往与特定的历史、文化或时代背景相关联，因此，在解答名著阅读题时经常需要运用一些相关的背景知识。
比如，理解《红楼梦》中人物的性格特点可以借助中国古代文化中的八股文以及儒家思想进行分析；读懂《三国演义》中的战争场景可以结合古代兵法和历史事件进行理解。
因此，掌握一定的背景知识对于解答名著阅读题是非常有帮助的。
4. 细节与大意的平衡名著阅读题往往有很多细节题和大意题。
对于细节题，要仔细查找文本中的具体信息，可以通过标记或做笔记的方式帮助记忆。
对于大意题，需要把握作品的整体思想和主题，关注作者要传达的核心观点。
在做题时，需要平衡考虑细节与大意，兼顾整体和局部。
5. 多做练习与总结名著阅读题需要多做练习，通过不断的实践提升自己的解题能力。
可以选择一些名著阅读题的模拟试卷进行练习，也可以结合课堂作业和课后习题进行巩固。
高考语文文学类文本阅读答题技巧整理
文学类文本阅读答题技巧小说小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
考点1 把握故事情节故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。
其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。
小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
题型1 概括故事情节“概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。
（1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局（2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西（3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所方法突破分析概括小说情节的三个步骤第一步，审题干，明方向。
即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。
第二步，依内容，理层次。
即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。
第三步，巧概括，规范答。
通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。
题型2 分析情节的作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。
一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。
特殊情节的作用：（1）小说开头的作用：<1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
作用为：①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
<2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。
高中语文文学类文本阅读常见题型及答题思路的归纳总结
高三文学类文本阅读常见题型及答题思路的归纳总结一；1、审题：；①说说某词语、某句子丰富含意，答题侧重内容（抓关；①说说某词语、某句子的表现力，答题侧重手法（如修；①对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词；①“在文中”或“结合文本内容”是关键所在，命题者；①答题时的语言表达要记得关键词的替换理解，修辞句；●《3年高考2年模拟》p18—19《给书虫当夫人高三文学类文本阅读常见题型及答题思路的归纳总结一、重要词语的含义（一）答题方法1、审题：① 说说某词语、某句子丰富含意，答题侧重内容（抓关键词语，思考作者用意或读者的理解；理解表层意思、深层意思、言外之意）；① 说说某词语、某句子的表现力，答题侧重手法（如修辞、结构作用）。
2、方法：① 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。
① “在文中”或“结合文本内容”是关键所在，命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。
词不离句是理解词语的基本原则。
一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。
答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
① 答题时的语言表达要记得关键词的替换理解，修辞句子还原真实意思并说作用与情感，抽象含蓄句子具体化，具体生动句子概括抽象化，复杂句子化为简单句子再体会。
3、词语含义分析题的答题模式：这个词语表达了……内容，有……作用（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）（二）参考例题● 《3年高考2年模拟》p18—19 《给书虫当夫人》解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
① 连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。
．．．．．参考答案：“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。
① 东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存．．．．．在’。
高中语文《文学类文本阅读》做题方法
第四步——紧扣原文、灵活作答【规律总结】★现代文阅读“作用题”作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。
一、开头作用文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。
因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。
⑴设疑法（悬念法）好处（思维方向）：①引起读者的思考，吸引读者。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
⑵写景法好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛。
⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
（3）其它开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。
二、结尾作用结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。
1.出人意料的结局（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局（1）从主题上看，能更好地深化主题。
（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。
三、环境描写的作用环境描写分为自然环境描写和社会环境描写1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。
高考语文文学类文本阅读解题技巧【2】
高考语文文学类文本阅读解题技巧【2】对于简答题，除了采用上面介绍过的答题方法来答题之外，答题时还要注意以下几点：1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。
2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。
3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容;以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。
4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
(一)命题特点1.词语理解解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。
一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。
这就要重点把握以下几种类型的词语：(1)体现作用思想观点的词语;(2)体现作者情感的词语;(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语;(4)体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”;(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语;(6)表示指代性的词语。
2.句子理解理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。
所谓重要的句子通常是指以下几种语句：(1)结构比较复杂、意思难懂的句子;(2)使用了修辞、内涵丰富的句子;(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
该题型常见的命题形式有：①结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。
②从文中看，某句指的是什么?③依据某段文字，如何理解某句话?3.筛选整合信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。
高二语文现代文阅读答题的技巧分析
【导语】掌握⼀些的答题技巧会让学⽣更加容易的拿到⾼分，下⾯将为⼤家带来⾼中语⽂现代⽂阅读题的答题技巧介绍，希望能够帮助到⼤家。
⾼中语⽂现代⽂阅读答题的技巧 1、快速解读，把握选⽂的主旨 (1)不要急着去做题，现代⽂阅读⾸先要注意理解题⽬，从题⽬中⼤致把握⽂章内容、类型甚⾄主旨，可以取得事半功倍的效果。
其次，速读⽂章，提取各段⼤概意思，建⽴起对⽂章的整体认识，集中解决⼀个问题——选⽂写的是什么?(2)画出在⽂章的结构上起过渡、连接作⽤的词语、句⼦、段落，画出各段落的中⼼句，尤其注意段⾸、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进⼀步理解⽂章的思路、结构层次。
(3)揣摩、参悟⼀些重要的句⼦、段落，找出画龙点晴的句⼦，它们往往就是全⽂的主旨所在。
2、如何进⾏全⾯的解答 (1)回答问题，不能⽤⽐喻、拟⼈等形象化的修辞语⾔;(2)、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当⽽具体的分析; (3)、对应题旨，不能遗漏答题要点，甚⾄可以在不确定有⼏点的情况下多写⼀两点。
之所以要这样做，是因为现代⽂阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法⼀般是“要点给分”，⽽绝⼤多数考⽣在现代⽂阅读上失分严重的主要原因就是只答⼀鳞半⽖，不全⾯，所以掌握进⾏全⾯解答的⼀些要领，⾄关重要。
3、关注变化 2015年《考试说明》中实⽤类⽂本阅读给出的样题，除了⼈物传记还新增了新闻材料，取消五选⼆题型，要引起重视。
新闻阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查⾓度，尤其是探究题的命题，还在摸索中。
⼀般选择内容⽐较丰富、新闻价值⽐较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试⽂本。
⾼考选⽂要求1200字左右，通讯和特写的篇幅⽐较适合，所以应重点关注。
⾼中语⽂古诗词默写的⽅法 在默写古诗词时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷⾯清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
不要因为书写有误丢分。
高考语文文学类文本阅读的答题技巧
高考语文文学类文本浏览的答题技能亲爱的同学，还有几天你就要踏进高考的战场，我在这里祝你考出好成绩，考进你心目中理想的学校。
关于高考体会怎么写?下面是作者给大家带来的有关高考体会范文，一起来看看吧!小说三要素：人物、环境、情节。
常常文学类文本的问题页也是环绕这三方面展开……小说人物一、赏析人物描写的角度(一)正面描写1.肖像描写：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性情。
2.语言描写：①鲜明的展现人物的性情，深入地反应人物的内心世界。
②推动故事情节的发展③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生，跃然纸上。
3.动作描写：使人物鲜活的出现在读者眼前，让读者从人物的举手投足中窥见人物的心态性情等。
4.神态描写：表现人物的内心世界，刻画人物性情。
5.心理描写：直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担忧、欢乐、兴奋等)表现人物思想品质，推动情节发展。
6.细节描写：①描写刻画人物性情、爱好、寻求。
②深化主题。
③推动情节发展。
④渲染时期气氛、地方特点。
⑤渲染人物心情、心理活动。
(二)侧面描写借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境烘托。
它们的作用：引发读者的联想、想象、含蓄曲折地表现人物形象。
二、分析概括主要人物形象的技能1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
由于这些直接决定人物的言行、影响人物形象(性情)。
2.从塑造人物形象的方法入手：通过对人物的正面侧面描写分析，概括人物形象(性情)特点。
3.从分析环境入手：人物的成长变化，人物性情的形成与社会环境有着密不可分的关系。
4.从分析情节入手：情节展开的进程中，通过描写人物的外貌、行动和心理状态。
展现人物鲜明的个性。
5.从分析人物关系入手：小说中的人物常常不止一个。
理清人物之间的行动关系，分析他们的交互评判、情感态度。
6.借助作者的议论或借助作品中其他人物对他的评判语句分析。
答题模式：……是一个……样的人物形象。
……具有以下性情特点：①……②……③……三、分析主要人物的作用1.对情节的作用：主要人物的性情特点，对情节是否有推动作用?2.对主题的作用：人物形象的典型性，推敲对文章主题的作用也就是作者塑造人物的用意，反应了社会现实和寄托情感。
高中语文文学类阅读题的解题技巧详解
高中语文文学类阅读题的解题技巧文学类文本阅读答题基本知识:1.阅读:注意整体的阅读,注意抓三个重点:要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，确保答题的准确性。
题干具有的作用是:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时要注意题眼(答题重点)是否选准，要点(要答几个方面)是否选全;角度(以谁为陈述主体)是否选准;句式(要与设问的句式一致)是否恰当。
组织语言时，注意“问”与“答”要互相照应好。
比如：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。
即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
文学类文本阅读常用技巧：1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托。
对比、衬托(正衬、反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
托物言志、象征、虚实结合：是表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
动静结合、化静为动：使表达更加形象生动，富有感染力。
举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。
白描：文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板
文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板文学类文本阅读各题型解题思路及答题模板一、梳理文章思路题1.常见的设问方式：（1）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
（2）文章围绕着xxxx展开，请梳理文章思路。
2.解题思路：就是给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。
3.答题模板：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
4.变式：（1）梳理作者思想感情（心理）变化。
（2）做此类题，必须将感情词或心理词按合理的先后顺序排列；有的词语可以从原文中提取，有的需要自己概括。
二、分析概括谋篇特色题1.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
简要分析本文的构思特色。
2.必须在梳理全文思路的基础上指出其构思特点（技巧）。
3.（1）分析文章思路；（2）看写作顺序特点：先总后分、先实后虚、先抑后扬；（3）看开头、中间、结尾的特点：开头倒叙、中间衬托照应、结尾以景结情；（4）个别情况可考虑选材特点：大量引用诗文。
三、分析线索作用题1.（1）放在散文整体谋篇构思中考察：本文写了作者与外国友之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。
请结合全文加以赏析。
（2）单独考察，文章的叙事线索是什么？设置这一线索有什么作用？2.（1）找出线索。
第一，了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人一般把“物”作为线索或情感作为线索，写景一般把游踪或景物作为线索，叙事记人一般把事件与人的交往作为线索，抒情一般把情感作为线索；第二，看标题；第三，注意文中反复出现的词语、句子；第四，注意文中的议论、抒情部分。
3.线索的作用：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；揭示主题；使行文富于变化；物象：象征、呼应作用；情感：使散文情感浓郁、不断深化。
四、局部句段作用题1.（1）某句（段）在文中有什么作用？（2）分析划线句子在结构上的作用。
（3）文章以xxx内容开头（结尾），有什么好处？文章开头（结尾）为什么要写xxx内容？2.4个角度。
高二语文阅读理解的技巧与方法总结
高二语文阅读理解的技巧与方法总结在高中阶段，语文学习变得更加深入和细致化，尤其是对于阅读理解的要求。
想要提高自己的语文阅读理解能力，需要掌握一些技巧与方法。
本文将针对这一问题进行讨论，并总结出一些适用于高二学生的实用建议。
一、抓住关键词在进行语文阅读理解时，抓住关键词是非常重要的一个技巧。
我们可以通过仔细观察题目或文章中出现的重复性、强调性和突出性词语来找到关键信息。
例如，题目中可能会使用“最主要原因”、“最有可能”的表述方式，这些都是指向了答案所在地方。
二、分析文章结构分析文章结构有助于我们更好地理解文章内容并回答相关问题。
首先，在快速浏览全文之后，可以尝试给各个部分起一个简短而准确的标题概括该部分主旨；然后再深入每个小段落或段落组织内部去找到更为详尽以及精确灵活命题所必选材料和论述依据。
三、提升词汇量和阅读速度外语类书籍、报刊杂志以及网络媒体都是增加词汇量的好途径。
我们可以利用一些在线单词工具、课外背单词等方式积累常见高频词。
在提升词汇量的同时，逐渐提高阅读速度也是很重要的。
通过大量阅读，并运用一些读者技巧如略带侵袭性地看文本、观察连接辞句手段等提问式练习力争达到稍微快于自身语速甚至能超前小二分之一即可经济答题时间。
四、注重理解上下文关系理解上下文关系对于掌握文章整体内容和推导出正确答案非常重要。
在遇到生僻或不熟悉的名词时，往往可以通过上下文来推测其含义。
此外，近义与反义替代型（如“困难”与“容易”，“远离”与“靠近”）也需要我们特别注意。
五、强化写作表达能力良好的写作表达能力对于高中语文学习及考试都尤为重要。
要想拓展思路并更好地回答问题，我们需要养成多读书、思考问题的好习惯。
写作阶段可以事先列出要点大意，然后进行补充细节，并用举例或说明论据支撑观点。
六、切忌死记硬背虽然一些常见知识需要我们熟记于心，但阅读理解的目的在于培养学生形成良好的思辨能力和综合分析能力。
死记硬背只会限制自己对文章真正内涵与递进性深入挖掘和实践运用。
高二阅读理解题解题思路与策略
高二阅读理解题解题思路与策略阅读理解是考试中常见的题型之一，也是考察学生综合能力的重要环节。
高二阶段是学生扎实基础、提高技巧的关键时期，如何有效地解题对于提高成绩至关重要。
本文将介绍高二阅读理解题的解题思路与策略，帮助同学们掌握解答这类题目的技巧。
一、阅读题目前的预备工作阅读理解题在考试中通常伴随着一篇短文，为了更好地理解短文的内容，我们需要在解题之前进行预备工作。
首先，快速浏览题目，对问题有一个初步的了解，明确自己需要解答的问题。
其次，阅读短文的题干和选项，了解大致内容。
最后，仔细阅读短文，标记重要细节和关键信息，以便在解题时能够迅速找到答案。
二、理清题目类型在解答阅读理解题时，首先要明确题目的类型。
常见的类型包括事实细节题、主旨大意题、推理判断题等。
针对不同的题目类型，我们可以采取不同的解题策略。
1. 事实细节题事实细节题主要考察学生对文章中具体事实和细节的把握能力。
解答这类题目时，我们需通过对文章的仔细阅读和理解，找到与题目相关的信息。
通常，问题会明确指出需要查找的内容，我们可以根据问题关键词，在文章中进行定位，然后在相关句子中找到答案。
2. 主旨大意题主旨大意题考察学生对文章主旨的把握能力。
解答这类题目时，我们需要在读懂全文的基础上，提炼出文章的主旨句或主题词。
通常，主旨句出现在文章的开头或结尾，也可能是文章的中心段落。
我们可以通过寻找关键词、标志性词语或段落的主题句来确定文章的主旨。
3.推理判断题推理判断题要求学生在文章的基础上进行推理和判断，从而得出正确答案。
解答这类题目时，我们需要仔细观察问题陈述中的推理词语，如“因此”、“所以”、“由此可见”等，根据文章中的线索进行逻辑推断。
同时，我们可以参考文章的前后文脉，结合常识和阅读经验，进行判断。
三、注意技巧与答题顺序在解答高二阅读理解题时，我们还需要注意一些技巧与答题顺序。
首先，尽量从题目易答程度开始做起，逐渐提升自信。
其次，对于不确定的题目，可以先略过并在后面再回来仔细解答。
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2．杂乱无章，东扯西拉 现代文阅读是按得分点评分，而且阅卷老 师阅卷速度一般较快，因此，分点列写，答题 思路显得清晰，也方便阅卷老师评卷。 值得注意的是，答题时应将最有把握的答 案写在最前面，如果没有字数限制，在答出最 主要的得分点以后，可以将其他一些可能的得 分点整合，作为答案最后的一点。
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易错提示
文学作品阅读答题易错提示： 1．随心所欲，主观臆断 出题人是“依文设题”，所以我们也应 “依文答题”。有的题干明确告诉了我们应根 据某段或者是某句话去答题，我们解题的时候 就应该围绕这个“中心点”，而不应背离它。 如
(三)环境描写类
本类题目主要考查考生对分析环境描写作用 的把握。环境描写是整个作品中不可分割的构 成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。 其典型的命题方式如“找出文中描写环境的句 子或根据画线部分的环境描写说出其作用”。
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③技巧的作用 类比，根据事物特征的相似性，以一事 物的显性特征推知另一事物也具有可能相似 的结论；象征，使抽象思想、概念形象化， 使思想感情含蓄、耐人寻味；衬托，突出事 物特征，起陪衬和对照作用；渲染，对事物 细致描写，突出主要表达的对象；铺垫：交 代事情发生的原因或基础，显示发展的必然 性；抑扬，行文曲折有波澜，使对事物的态 度以及所表达的喜欢、赞美和批评、讽刺的 情感更突出；伏笔，层层推进，层层设疑， 跌宕生姿，引人入胜；联想和想象，使文章 内容深刻丰满，在形式上变化多姿，生动活 泼。
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回答情节类题目，要对事件进行完整叙述， 在叙述过程中必须按照何时何地何人做何事的 格式加以概括(材料本身未涉及的除外)，万万 不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素。 至于情节(细节)作用类题目的解答，主要 从两个方面入手：一是在结构上的作用，包括 设置悬念，为下文作铺垫；构成对比，突出强 调；巧妙过渡，承上启下等。二是在内容上的 作用，包括突出小说主旨；反映人物性格，塑 造人物形象；突出思想情感等。
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其基本答题范式为：
手法＋特点＋效果。
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6．明确表达技巧的主要作用
①人称作用 运用第一人称，叙述亲切自然，能自 由表达思想感情，给读者以真实生动感； 运用第二人称，可增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情交流；运用第三人称，能 较直接客观展现丰富多彩生活，不受时空 限制，反映现实比较灵活自由。
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4．要明确答案就在文中的观念 从文中找答案，能用原句的用原句，不能用 的自己概括，但决不能随便写。 5．了解散文的表达手段 ①表达方式主要是叙述、描写、议论、抒情； ②修辞手法主要指比喻、比拟、对比、反问；③ 艺术技巧主要指承上启下、铺垫照应、烘托映衬、 悬念伏笔、抑扬开合、比兴象征、托物言志、卒 章显志、以小见大；④抒情方式主要指直接抒情、 间接抒情。
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②修辞作用 比喻，化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，化繁冗为简洁；比拟，色彩 鲜明生动，描写形象，给人亲切感，表意丰 富，引人联想和想象；对比，使所表现事物 的性质、状态、特征或阐述的道理观点更加 鲜明突出，使要表达的思想更加深刻，态度 更加鲜明；排比，叙事透辟，条分缕析，结 构紧凑，文意贯通，语气强劲，抒情强烈； 夸张，突出特征，感情强烈，烘托创造气氛， 增强联想力和感染力；反复：抒情写景，强 调感情，突出思想，感染力强；反问，加强 语气，加重语言力量，激发读者感情，印象 深刻。
三是“乱” 有时洋洋洒洒写了一大段，却只 是重复着一层意思，不能从多个侧面 多个角度来思考问题，没有一定的层 次。另一个方面，对语言没有进行认 真的推敲、整理，常常造成表达混乱， 言不达意。
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3．丢三落四，顾此失彼 这类错误在回答表现手法题时最易出现。 或只答出一种修辞手法，或只能答出修辞手法 本身的作用，不能结合具体的语境进行分析， 或不能结合文章的主题来分析修辞手法的作用。
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2．鉴赏语言 必须从字词句本身入手，在具体语境中通 过横向纵向比较，透过文字的表层意思，洞察 作者所赋予其的特殊含义，揣摩它的弦外之音、 言外之意；鉴赏字词运用的传神之处、艺术感 染力，或者通过句式的特点和作用，结合语体 色彩来挖掘语句如此表达的原因和用意，分析 其表达的思想、抒发情感的语言风格和艺术表 现力。 3．鉴赏表达技巧 要知晓其基础知识和术语，明白它的表达 作用和产生的艺术效果，并运用术语进行鉴赏。
一、掌握小说各类题的设问方式和答题技巧 (一)情节类 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小 说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。 具体说来，大致包括以下四种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节 ②文中共写了哪几件事？请依次加以概括 ③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、 发展、高潮和结局四部分中的某一方面) ④变式题，如分析小说某个情节或者细节的作用等。
(二)散文阅读解答技巧 1．鉴赏形象 要从对形象的描述、烘托、铺垫、抒情、 议论以及揭示等方面进行鉴赏；要抓住文章对 形象的刻画、描绘、渲染、烘托、铺垫等等的 段落，透过直接或间接的表达，分析其着眼点 和落脚点，由形化神，探究其内在的含义和用 意，需要通过分析综合揭示这个形象在文中的 地位及其社会意义。
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（二）解答“语句含义类”题目
①要分析出语句运用的手法，包括修辞手法(如比喻、拟人、 借代、夸张等)、表达方式(如描写、议论、抒情等)等。 ②要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离 句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依 据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出 言外之意。 ③要分条组织答案，尽量做到层次分明。
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④篇首的作用 a．总领全文；b.引出下文； c.引出话题；d.为下文作铺垫或作对比； e.营造气氛；f.奠定感情基调。 ⑤篇中段落的作用 承上启下的过渡作用。 ⑥结尾的作用 a．感情升华；b.主题深化； c.言有尽而意无穷。
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二是“空” 只满足于空谈大道理，没能把自己 的独特体验融汇其中，常常用一些套话 来唬人，缺乏说服力。
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专题4 文学类文本阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1.了解考纲对文学类文本阅读的要 求。明晰考查范围，弄清考查重点。
2. 掌握解答文学类文本阅读试题的 备考技巧。
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技巧点拨
结束 再见 谢谢
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一是“偏” 没有很好地读懂题干的要求，没有读 懂文意，常常拿起笔就答，或者就文章说 文章，或者踢开文章“另起炉灶”，只谈 自己的生活或体验。
探究题易错三提示：