岳麓版高中历史必修一第四单元第14课《从中日甲午战争到八国联军侵华》优质教学设计(5页)

《从中日甲午战争到八国联军侵华》教学设计
蕉岭县蕉岭中学夏元富
教学三维目标：
一、知识与技能：
1、基础知识
（1）掌握甲午中日战争爆发的背景；《马关条约》主要内容及影响；
（2）掌握义和团兴起及发展，口号，清政府的政策，以及义和团运动的意义；
（3）掌握八国联军侵华战争的爆发及义和团的抗击；八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》的内容以及严重危害。

2.理解与运用
（1）在教师指导下，分析甲午战争爆发的历史必然性；
（2）分析《马关条约》内容，理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约；
（3）从不同侧面分析甲午战争的影响；
（4）根据义和团兴起发展的基本史实，分析归纳义和团运动的特征以及正确看待义和团的口号及在历史上的地位。

（5）根据《辛丑条约》条款，分析《辛丑条约》的影响；
二、过程与方法
（1）情景式导入，运用时事政治以激发兴趣；
（2）引入大量图片、资料，指导思路，让学生自己分析得出正确认识；
（3）运用多媒体引入资料、图片、名人名言，以丰富课堂，拓展视野
三、情感态度价值观：
1.对甲午中日战争：认识到这是日本推行扩张政策，蓄谋已久侵略中国的一个步骤；甲午中日战争中国战败，根本原因在于政治腐败，制度落后；爱国官兵的英勇事迹值得世世代代相传，他们的精神是我们民族的灵魂；对甲午战争的纪念从来没有停止，也不应该停止，但是更为重要的是纪念背后的反思；《马关条约》对中国、日本乃至远东都产生了巨大影响；我们应以史为鉴，在现代国际竞争中扬长避短，振兴中华；台湾问题是一块伤疤，台湾人民当年的反割台斗争体现了他们的爱国精神，今天解决台湾问题需要大智慧。

体会台湾人民反割台斗争的精神，增强实现祖国统一的信心。

2.对义和团运动：认识到他们朴素的爱国主义精神，不畏牺牲、奋起反帝的精神，体会用血
泪书成的历史之沉重；同时，他们的愚昧、落后、迷信也不容忽视，从而得出经验教训：旧式农民战争抵挡不了帝国主义侵略，他们受时代与阶级局限，无法冲破皇权主义之束缚，也不是近代先进生产力代表，终究无法拯救中国，但他们的反抗精神永存，永远激励中国人不畏艰辛，奋勇前进。

、
教材分析：
本课讲的是近代列强侵华的两场最重大的战争。

从大历史观的宏观角度来分析，甲午战争和八国联军侵华都发生在19世纪末20世纪初，整个世界资本主义获得大大发展，主要资本主义国家向帝国主义过渡，他们加紧了在世界范围内的争夺，中国作为一个半殖民地国家，则面临更大更严重的民族危机。

在这样的大背景下，两场战争一先一后爆发。

亚洲的日本，明治维新后，走上了资本主义道路，也走上了对外侵略扩张的道路，挑起甲午战争，战胜中国，一跃成为亚洲强国；而中国则在半殖民地社会越陷越深，国际地位一落千丈，从此举债度日；面临如此严重的民族危机，中国各界展开了救亡图存的运动。

而此后中国人民与帝国主义的矛盾十分突出，最终酿成义和团运动，义和团运动沉重打击了列强，教训了侵略者。

但它却在中外反动势力的联合绞杀下失败了。

八国联军侵华，中国又一次以失败告终，《辛丑条约》使中国陷入泥沼，最后列强在殖民地的统治秩序完全形成。

教学重点：
1.《马关条约》的影响：分析条约内容，引导学生和《南京条约》内容作对比，以认识到《马关条约》是《南京条约》以后最严重的不平等条约；补充史实以加深理解；
2.《辛丑条约》之严重危害：幻灯片打出条约的详细内容，逐条分析；引导学生得出清政府角色之完全转变以得出其严重影响。

教学难点：
怎样评价义和团运动：因为义和团之争议较多，则分寸难以把握，也容易将学生思想搞乱，所以，引入史料让学生自己从正反两方面讨论分析，最后一分为二地得出结论。

教学用具：
多媒体课件——大量人物、历史事件图片，使学生有生动形象之感；大量史料引入以丰富内容，开拓视野；习题、讨论题，以巩固加深知识。

教学过程
本课小结
从甲午中日战争起，列强开始瓜分中国，到1900年八国联军侵华战争，帝国主义瓜分中国的梦想被中国人民粉碎。

八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订《辛丑条约》，中国社会完全沦入半殖民地半封建社会的深渊。

但它们却驯服了清政府，使之成为其侵略中国的工具。

这样形成了帝国主义列强共同宰割中国的格局。