教师阅读：小学生人际交往的特点

教师阅读：小学生人际交往的特点
小学生的人际交往特点有以下几个方面：
1. 群体意识逐渐增强。

小学生因为年龄、性别、家庭背景等因素，逐渐形成自己所属的群体。

在这个群体中，小学生开始关注集体利益，并逐渐形成自我意识，开始表现出对自己行为的一定控制能力。

2. 玩耍和交往的平等性较强。

小学生对于玩耍和交往的需求较高，他们通常会组成一个合适的玩伴群体，乐于在群体中参与各种活动，但是，他们并没有形成很强的等级之分，这意味着他们的交往平等性较强。

3. 心理上的依赖性较强。

小学生一般都还处于个体发展的早期阶段，他们尚未具备完全独立自主的能力，需要在各个方面都得到成年人或同伴的帮助。

这种依赖性常常会导致小学生产生强烈的不安全感和归属感。

4. 情感的表达和管理能力较差。

小学生由于年龄较小，情感的表达和管理能力尚未成熟，他们往往会情绪化，缺乏自我控制能力，容易感情冲动，以致产生很大的分歧和矛盾。

总之，了解小学生的人际交往特点，对于教师在教学、管理、指导中都有重要意义，需要采取适当的教育措施，帮助小学生正确地处理人际交往关系，提高他们的交往能力和情商。