2018春部编人教版语文八年级下册第21课《庄子二则》ppt课件3

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
庄子说：“白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得。 这是鱼的快乐啊。”
惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”
庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的 快乐呢？” 惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来 就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！” 庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说 ‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知 道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”
•
走 近 庄 子
庄子（约前369年—前286年） 名周 ，战国 时宋国蒙人。著名
的哲学 家，是 道 家学派的代表人物
庄子追求“天地与我并生，而万物与我
为一”, 所持的宇宙与人的关系是“天人 合一”的，是物我两忘的。他超越了任 何知识体系的限制，来认知世界反观人
生，他的哲学是一种生命的哲学。
“人们把孔子称为圣人,称庄子 为神人。”——于丹《<庄子>心
聆 听 庄 子
两千多年后的一个晴午，
我立在濠水之畔，
追寻你的目光。
你的一句“知之濠上”， 轻叩我心房， 我听到了 你在对我说： 。。。。。。
庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子 曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子 曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰： “请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
解 读 庄 子
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
小组合作：
1.在这次辩论中，你认为谁占据上风呢？为 什么？
2. 从中可以看出庄子和惠子各是怎样的人？
倘若环境条件有利于惠子学说 生长的话，中国科学无需通过亚 里士多德的逻辑学，即可发展。 —— 李约瑟（英国）
一个歌咏自然的人，用 自己的心感悟自然，看见了 一枝花，觉得花能解语，遇 着了一只鸟，觉得鸟亦知 情1、解释加下划线的字（4分） 是鱼之乐也（ 这 ） 安知鱼之乐（怎么 ） 请循其本（ 遵守，沿袭） 子之不知鱼之乐全矣（ 助词，用在主谓之间取消 ） 2、翻译句子（2分） 句子独立性，无实义 子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 译：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！ 3、填空（4分） 《庄子》 ①本文选自（ ），出自这部著作的成语典故 有（相濡以沫 ）（ 鹏程万里）。 ② 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表 愉悦 现了他（ ）的心境。
李约瑟英国李约瑟英国一个歌咏自然的人一个歌咏自然的人用自己的心感悟自然己的心感悟自然看见了一看见了一枝花觉得花能解语觉得花能解语遇着了遇着了一只鸟一只鸟觉得鸟亦知觉得鸟亦知宗白华宗白华101解释加下划线的字4分是鱼之乐也2翻译句子2分子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣
庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁
《 庄 子 秋 水 》
得》
“从庄子身上我们看到了道家 所倡导的自然、宽容。”
庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子 曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子 曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰： “请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”