1整理收纳“魔法师”《项目二衣柜整理 小小衣物整理师叠衣服》(教学设计)皖教版劳动四年级上册

1整理收纳“魔法师”《项目二衣柜整理-小小衣物整理师叠衣服》建筑设计
活动目标：
1通过小组合作探究，初步掌握叠衣服的方法技能，初步了解收纳知识。

2.通过小组比赛，学生体验小组分工合作的作用，提高自身小组合作的能力。

3.通过叠衣服的学习，提高学生的生活自理能力，能从小事做起，学会自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，懂得劳动创造美好生活，体验劳动的快乐。

活动重点：
掌握叠长袖上衣的方法，学会自己的事情自己做。

活动难点：
长袖上衣的衣领和衣袖的叠法，能主动分担力所能及的家务劳动。

活动准备：
1.学生准备：秋季校服一套、短袖T恤一件、裤子一条
2.教师准备：课件、大号收纳箱、小组号牌、板书内容字条年级：五年级课时：一课时
教学活动设计：
一、创设情境，导入新课
同学们，你在家睡觉的房间是怎样的？我们的家长拍了照片发给
老师，大家想不想一起参观一下同学们的卧室？好。

这是梓宸的卧室,这是明泽的卧室，这是文文的卧室，这是文文在找衣服。

看了以后，你有什么感
想呢？（梓宸、明泽他们的卧室整齐有序，文文的乱嘈嘈的）为什么梓宸卧室这么整齐？我们来看看他是怎么做的？看梓宸整理衣物的视频。

他是怎么做的？（随着学生回答，贴：整理）脱下来的衣服随手摆放整齐，晒干的衣服及时整理，所以卧室整齐有序。

而文文不会叠衣服，脱下的衣服到处乱放，晒干的衣服堆在一起，穿衣服时经常找不到，在这样的环境里生活，当然会觉得不舒服。

你想让自己的卧室怎样？我们需要怎么做呢？为了了解同学做家务劳动的情况，增强生活自理能力，老师做了调查问卷，同学们和家长如实的填写了。

老师把调查的结果做成了统计图，大家请看。

全班会叠衣服的有6人，能经常自己整理房间的一人，偶尔整理的有三人............ 通过条形统计图，你发现了什么？你觉得我们应该怎么办？
（要学会自己的事情自己做，在家经常劳动。

）
创造一个整齐舒适的环境，能让我们的生活更加有序美好。

那么，就让我们动起小手，从学习叠衣服开始，掌握自我服务的本领，把我们的家变得更漂亮。

我们平时穿的这些衣服、袜子，以及戴得帽子、领结等等，统称为衣物。

（贴：衣物）今天，我们就化身为一名小小衣物整理师，把衣服整齐的叠放好。

（板书：小小衣物整理师）二、现场展示，检验成果
在学习叠衣服之前，我们先来认识一下衣服的各部分名称。

我们的秋季校服，分为上衣和裤子。

这里是衣领，这里叫衣袖，这里是衣身，这里叫衣脚。

裤子的这里，我们叫裤腰，这里是裤腿。

了解了衣服的名称和构造，我们在操作的时候就更顺手了。

课前，老师给大家布置一个任务，让同学们回家学叠自己的短袖T恤，你会叠短袖T恤了吗？谁想现场展示一下？好，你来，你来。

准备，开始。

大家看看，这些同学叠的怎么样？(整齐、美观)你们真是叠衣小达人，把掌声送给他们。

三、自主探究，学叠运动上衣
(一)自主探究，发现问题同学们的T恤会叠了，今天我们来研究一下怎样叠自己的秋季校服上衣，请看任务单：
(1)两人合作叠一件上衣。

(2)叠之前先认真思考叠衣步骤，再交流一下，然后动手试一试。

(3)记下叠衣过程中遇到什么困难，全班交流时说一说
(4)时间为3分钟，音乐停止后将上衣放在桌子上。

(试叠运动上衣) (-)交流展示，解决问题
1.好，时间到，老师发现每同学们都进行了认真的研究，在叠的过程中，你有没有遇到特别难处理的地方？(袖子长叠不好，叠的不好看)遇到问题我们就要想办法解决。

2、谁来说一说你是怎样解决的？能来给大家演示一下？还有不
同的处理方法吗？大家真会思考，自己研究出这么多的叠袖子的方法,真了不起，为他们鼓鼓掌!
3、怎样叠美观呢？我们一起来小视频（微课演示叠衬衣的过程）。

问题都解决了
4、这只是我们学习的一种叠上衣的方法，谁来说说叠上衣方法，师板书要点。

（拉拉链，铺平，反面，使背面向上，袖子里折外折，衣脚和衣领对折）
5、谁来说说叠上衣最重要的是什么？（背面铺平，袖子折平）
6、为什么一定要背面铺平呢？（便于我们存放不出皱）
（三）再次实践，学会叠衣
老师看到大家跃跃欲试啦？想不想再试试啊，好，听清楚要求:两人一
小组，每人叠一件上衣，会叠的同学可以当小老师教教不会的同学，不会的同学可以请教旁边的同学。

叠完摞成一摞。

小结：同学们，你们今天表现的很出色，在这么短的时间内学会了叠长袖上衣的方法。

把掌声送给自己吧！不只是我们的秋季校服上衣，我们所有的上衣都可以用这种方法来叠。

四、加强练习，叠衣比赛
Ufp:同学们，你们知道吗？为迎接六一儿童节的到来，学校要举行一次自理.拔节大赛：（大屏幕出示）二年级的同学评选叠衣小能手。

要求同学们把自己的衣物整齐快速的摆放好。

每班选出一组整理的最快最整齐的来参加，你们想参加吗？好，我们先在班中比一次,看看哪组是最快的一组，来看看比赛规则是什么？
2.比赛规则（出示大屏幕）
（I）小组合作完成。

（2）把箱里的衣服全部叠好。

（3）整齐的摆放到箱里。

看哪个小组完成最快，摆放最整齐。

3.师：请同学们们小组讨论：怎样才能做到最快的叠好并排放整齐。

谁来汇报一下讨论的结果。

4.师：合理的分工合作才能提高效率，开始吧！
5.展示交流评价：师：我们来看叠的最快的小组的成果。

师：他们叠的怎么样？（整齐，平整）（分类）这组的同学真是叠衣小能手，把自己的衣物叠的又快又整齐。

把掌声送给他们。

师小结：其他组的同学也很棒，虽然你们不是最快的，但你们却从这节课中收获了快乐，收获了本领，学会了自己的事情自己做。

这才是最重要的。

五、课堂总结，知识延伸
你们真棒！一节课不知不觉就要结束了，你是什么心情？你想说点什么？从今天开始，我们回家后该怎么做？一周后，我们再做一个调查问卷，看看同学们这一周内做了哪些家务劳动？是不是每天都坚持做？到时我们再来总结。

同学们，动动双手让我们凌乱的衣服更整齐，动动脑筋让我们掌握更多的叠衣小技巧。

我们的爸爸妈妈每天不仅要收拾衣服，他们还要干很多的家务活。

（出示图片）让我们从叠衣服做起，能自己的事情自己做，自己的衣服自己叠，帮爸爸妈妈做力所能及的家务活，成为父母的小帮手，让我们的家更温馨，让我们的生活更美好。

我们这节课就上到这儿，下课！同学们再见!。