湖南省永州市祁阳七中2019届九年级上学期第一次月考历史试卷(含答案)

永州市祁阳七中2019届九年级上学期第一次月考历史试卷
本套试卷共两大题，满分：50分 另设卷面：3分，时量：45分钟
亲爱的同学们：一个阶段的紧张学习,你们辛苦了!但前面的路还很长,还需要我们共同努力,面对今天的考试,请你们仔细审题，冷静作答。

祝同学们考试成功
一、选择题（每小题四个选项中，只有一个符合题意，本大题共12小题，每小题2分，共24
1．梁启超在其写于1900年的《二十世纪太平洋歌》中认为“地球上古文明国家有四国：中国、印度、埃及、小亚细亚是也”。

其中被誉为“尼罗河的赠礼”的是 A ．古代中国文明 B ．古代印度文明 C ．古代埃及文明 D ．古代巴比伦文明 2．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是
①古巴比伦位于两河流域 ②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比 ④《汉谟拉比法典》是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典
A ．①②
B ．②③
C ．③④
D ．①④
3．古代印度人创造出了辉煌灿烂的文化。

下列选项中，不属于古印度文化的是 A ．阿拉伯数字 B ．佛教文化 C ．种姓制度 D ．60进制计数法 4．亚历山大大帝东征和罗马帝国扩张是世界历史上的重大事件，如果要研究它们的内容及影响，
下列哪一标题最能体现其主要特点
A ．战争“龙卷风”
B ．铁蹄狂潮
C ．一个人与一个帝国
D ．文明的冲撞与融合
5．下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是
A ．文明名称
B ．出现时间
C ．著名人物
D ．文明代表 6．2世纪，一位作家说：“罗马已经成为一个城堡，将世界上所有民族都视为其村民。

”
这是因为当时的罗马( )
A ．建立了完善的共和国制度
B ．是一个地跨欧、亚、非三大洲的帝国
C ．击败迦太基后称霸地中海
D ．征服了世界上所有的民族
7.探寻文明足迹，感受历史辉煌。

著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。

“西方文明之源”应是
A ．古代埃及
B ．古代希腊
C ．古代罗马
D ．古巴比伦 8.如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是
A ．罗马共和国
B ．罗马帝国
C ．西罗马帝国
D ．拜占廷帝国 9. 在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。

这是由于当时西欧实行的制度是 A ． 奴隶制度 B ． 民主共和制 C ． 封建等级制度 D ． 君主专制制度 10.子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。

”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。

”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是
A ．孔子、苏格拉底
B ．孟子、柏拉图
C ．孟子、苏格拉底
D ．孔子、柏拉图 11.某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片：资料反映了校名巴黎大学校名：牛津大学建立时间：12世纪中期建立时间：11世纪晚期发展：由原巴黎圣母院教堂学校发发展：牛津大学以“主为我的明灯”展而来，主要研习神学。

1198年教皇为校训。

早在11世纪末12世纪初，西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特牛津就已经成为一个培养牧师、探讨权。

1231年，罗马教皇以谕令肯定该学问的中心。

校园内的圣玛丽教堂已大学的自决权。

经有近千年的历史。

A ．基督教会占有大量土地 B ．基督教影响中世纪文化教育 C ．教皇权力凌驾于国王之上 D ．中世纪大学脱离教会控制 12.在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是 A ．亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生 B ．罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生 C ．阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方 D ．伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教
二、非选择题（本大题共2小题，第13题12分，第14题14分，共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题（12分）
班次 姓名 学号
我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——伯里克利（1）根据材料并结合所学知识指出，材料中表述的“制度”是哪个国家或城邦的民主制度？（2分）这个国家或城邦的最高国家权力机构是什么？（2分）
（2）材料所示内容代表了哪种文明的类型？（2分）“全体公民”指的是哪些人？（2分）
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料所述的“民主政治”的认识。

（4分）
14．合作探究是学习历史的重要途径。

为提升同学们的学科素养，九年级(1)班李老师组织同学们对“东西方上古文明”进行活动探究，请你和他们一起完成以下任务。

（14分）
任务一【比较学习——体会和平发展】
(1)下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。

(2分)
①《汉谟拉比法典》②种姓制度③雅典民主政治④《掷铁饼者》⑤分封制⑥狮身人面像⑦佛教⑧《十二铜表法》
东方文明：____________________________________________________
西方文明：__________________________________________________
任务二【图片解读——感知历史人物】
(2)根据两幅图片，任选其一进行人物简介。

(2分)
任务三【材料解读——增强分析能力】
材料：著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。

”
（3）当年修建金字塔的目的是什么？（2分）反映了什么？（2分）
任务四【联系史实——构建事件联系】
材料1：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。

印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。

材料2：印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。

印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。

旨在消除种姓歧视。

（4）古代印度的种姓制度分为哪四个等级？（4分）
任务五【联系现实——感悟人类文明】
(5)从任务四的材料中可以看出当今印度为消除古印度种姓制度采取了各种措施。

中华文明源远流长，当今我们应如何对待中华传统文化。

(2分)
参考答案
一、选择题（每小题四个选项中，只有一个符合题意，本大题共12小题，每小题2分，共24
二、非选择题（本大题共2小题，第13题12分，第14题14分，共26分）
13.（12分）
（1）雅典。

（2分）公民大会。

（2分）
（2）海洋文明（或工商业文明）。

（2分）全体成年男性公民。

（2分）
（3）①雅典民主政治的发展促进了雅典城邦的繁荣，是古代奴隶制民主政治的高峰，并对近代西方民主政治产生了一定的影响。

②但它是建立在奴隶制度之上的，本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。

此外，雅典民主政治针对的是雅典的全体成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女等都没有任何的政治权利。

（言之有理即可）（4分）
14．（14分）
（1）（2分）东方文明：①②⑤⑥⑦
西方文明：③④⑧
（2）（2分）伯里克利，公元前5世纪的希腊雅典城邦政治家，他主政时期，扩大公民的权利，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

亚历山大，马其顿国王，从公元前334年开始，他历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

其东征给东方人民带来巨大灾难，同时也促进了东西方经济文化的交流。

(3)法老的陵墓（2分）；反映了古埃及国王的无限权力（2分）。

(4)种姓制度把社会分为四个等级：第一等级婆罗门（掌管宗教的祭祀）；第二等级刹帝利（掌有军政大权的贵族）；第三等级吠舍（是指从事农、牧、工商业的普通雅利安人），第四等级的首陀罗（社会最底层的劳苦大众）。

（4分）
(5)取其精华，去其糟粕，有选择地继承和保护。

(言之有理即可) (2分)。