《二氧化碳制取》导学案
二氧化碳制取的研究导学案
第2课时二氧化碳制取的研究导学案【学习目标】1、讨论实验室制取气体的一般设计思路，实行CO2制取的探究实验；2、通过探究，初步掌握实验室制取CO2的药品、原理、装置和操作；3、了解CO2的部分物理性质，学会收集、检验和验满CO2的方法。
【自主学习】1、制取二氧化碳选用的药品是：、；2、制取二氧化碳反应原理（化学方程式）是：3、氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的制取及其性质比较：【思考提升】1、实验室制取氧气的方法及收集方法有哪几种？2、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？3、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？4、收集气体一般有哪些方法？5、确定收集装置时应考虑哪些因素？【合作探究】1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？【学以致用】1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。
甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。
（1）本实验中反应物的状态为反应条件为。
（2）此实验的气体发生装置与什么气体的发生装置相同？（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。
利用此性质应用方法来收集甲烷。
2、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？（1）（2）（3）（4）3、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体，2H2S+3O2===2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用（2）收集应用法。
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。
人教版初三化学第六单元课题2二氧化碳制取研究导学案
人教版初三化学第六单元课题2二氧化碳制取研究导学案题人教版初三化学第六单元课题 2 二氧化碳制取的研究导学案课题 2二氧化碳制取的研究导学案一、学习目标：（1）知道实验室制取二氧化碳的反响用到的药品和反响原理（2）知道实验室制取二氧化碳的产生装置和收集装置二、重、难点: :（1）实验室制取二氧化碳的反响原理及装置（2）议决对实验室二氧化碳装置的选取来总结出制取气体的一般思路三、自主探究：1、实验室制取二氧化碳用的药品是_________与________；其反响原理用化学方程式可以表示为_______________________。
2、实验室制取气体的实验装置由两部分组成分别是_________和______；气体产生装置的选择与_______________和________有关；我们通常遇到的有固固加热型和固液常温型。
收集气体的装置是向上排气法，说明_____________；如果向下排气准则说明_____________；而排水法适合_____________________的气体。
3、二氧化碳与氧气制取实验以及相关性质比较表：反响物的状态反响条件密度与空气相比是否溶于水和与水反响高锰酸钾制氧气过氧化氢和二氧化锰实验室制取二氧化碳四．随堂练习：.下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关标题(1)采取 A 装置制取气体时，反响物的状态和反响条件需满足什么要求? (2)B 装置可以制取多种气体，请写出制取此中一种气体的化学方程式。
(3)写出可采取 C 装置(气体由 d 口进来)收集的一种气体的名称，并用简略的要领验证该气体。
五、链接中考：在实验室中可选择下图装置制取气体。
（20__ 年河南有改动）(1)若选择 A、F 组合一套装置制取了某气体，请写出有关反响的化学方程式。
并用简略的要领查验该气体。
(2)制取 CO 2 的化学方程式为______________________；其产生装置可选择 B 或C，与 B 相比较，C 的主要优点是什么? （3）收集二氧化碳不能用 F 的原因是？五、我的收获及反思：。
二氧化碳的制取和性质实验导学案
收集方法（填排水法、向上排空气法或向下排空气法）
所依据的气体性质
氧气
氢气
二氧化碳
3.根据课堂演示实验和你所做的实验，总结二氧化碳的物理性质和化学性质，填写
下表
物理性质
化学性质（用化学方程式表示）
1.状态（通常状态下）
2.颜色
3.气味
4.密度（跟空气比较）
5.在水中的溶解性
1.二氧化碳溶解在水里，生成碳酸
实验记录和分析
实验内容和步骤
观察到的现象
结论解释和化学方程式
1.制取二氧化碳
（1）照下图那样连接好装置，检查气密性
（2）在试管里放几小块石灰石（大理石），然后注入15mL稀盐酸，立即用带导管的橡皮塞塞紧
（3）照下图所示用向上排空气法收集一瓶二氧化碳并观察色态味
（4）用燃着的木条检验集气瓶里是不是收集满二氧化碳
2.二氧化碳通入澄清石灰水里，生成碳酸钙和水
姓名班级小组
二氧化碳的制取和性质
实验目的
1.
2.
实验用品
集气瓶、试管、单孔橡胶塞、导管、玻璃片、烧杯、火柴、大理石、盐酸、石蕊试剂、
铁架台（带铁夹）石灰水，镊子
实验准备
1.制取二氧化碳的装置不能漏气。怎样检查装置的气密性？
2.往烧杯里放石灰石（块状固体）时，应如何操作？
3.用向上排空气法收集二氧化碳时，怎样检验二氧化碳是不是已集满？如何正确操作？
化学方程式为：
因为二氧化碳的密度比空气，所以用排空气法收集
证明瓶内已集满二氧化碳，因为二氧化碳有的性质
由此证明二氧化碳具有以下性质
1.
2.
这是由于生成了
，化学方程式
证明二氧化碳能与发生反应。
九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学
课题2 二氧化碳制取的研究导学案合作探讨探讨1：选择实验室制取二氧化碳的药品【学生分组实验】碳酸钠粉末大理石大理石图2：三个对如实验的示用意实验指导：①先将半药匙碳酸钠粉末、两至三粒大理石别离放入三支试管中；②然后向三支试管中别离倒入少量的稀盐酸或稀硫酸；③咱们在实验时要注意观看和对照三个反映中气泡产生的快慢。
实验药品实验现象大理石大理石想一想，实验室里制取二氧化碳的最正确药品是_________________________一、验室制取二氧化碳1.药品：大理石或石灰石（要紧成份碳酸钙）和稀盐酸二、反映原理：CaCO3+ 2HCl === CaCl2+ H2O + CO2↑探讨活动2：探讨实验室制取二氧化碳的装置3.制取二氧化碳的装置（1）发生装置：______________________ （2）搜集装置：_____________________ 现提供如下装置，你会选择发生装置___________________和搜集装置_______________在实验室制取二氧化碳时，以下仪器中：哪些能够代替长颈漏斗？________哪些能够代替锥形瓶？_________图4：供选择的仪器相信你会设计实验室制取二氧化碳的装置：你设计装置：4、验证和验满探讨活动3：探讨二氧化碳的验证和验满。
教师：同窗们回忆氧气是如何验满？利用氧气的什么性质？二氧化碳又如何验满？利用二氧化碳的什么性质？CO 2验满：_______________________________________________________________ CO 2验证：_______________________________________________________________ 5：制取一瓶二氧化碳气体 演示实验步骤： （1）连接好仪器 （2）检查装置的气密性：________________________________________________________________________ （3）装入药品（先加固体，后加液体）所加液体浸太长颈漏斗下端 （4）搜集气体 （5）验满和验证气体 试探：什么缘故长颈漏斗下端要插入液面以下？________________________________________________________________________ 二、实验室制取气体的一样思路和方式导管1水槽 酒精灯导管2导管3A B CDFEHI JKL分液漏斗活 塞GM。
二氧化碳制取研究教学设计(通用14篇)
二氧化碳制取研究教学设计（通用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题二氧化碳制取的研究导学案
课题2 二氧化碳制取的研究(导学案)市24中小龚健学习目标1、知识与技能（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理；（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。
2、过程与方法（1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察入分析问题的意识；（2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；（3）让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能。
3、情感、态度与价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新、大胆实践的科学精神。
教学重、难点重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。
难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取。
自主学习实验室制取氧气的知识回顾探究过程一．制取二氧化碳药品选择的探究：制取气体的药品选择原则：原料易得、价廉，装置、操作简单；反应条件是否容易达到；收集的气体是否纯净；产生气体量的多少；反应速率是否适中。
注意：不用稀硫酸。
因为硫酸与石灰石反应生成于水的硫酸钙，在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。
不用碳酸钠。
因为碳酸钠与稀盐酸反应时过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。
不用浓盐酸。
因为浓盐酸有性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。
综上所述：实验室制取二氧化碳的最佳原料是和；反应原理是（用化学方程式表示）练习：1．实验室制备二氧化碳常用的试剂是（）A、大理石和稀硫酸B、锌粒和盐酸C、大理石和稀盐酸D、碳酸钠粉末和稀盐酸二：探究实验室制取CO2的装置：练习：2、实验室制取二氧化碳，适用的仪器是（）A．广口瓶、集气瓶、酒精灯B．漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C ．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D ．长颈漏斗、大试管、酒精灯 并画出实验室制取二氧化碳装置（发生装置和收集装置）3.在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：哪些可以代替长颈漏斗___________ 哪些可以代替锥形瓶 ___________三、CO 2的检验方法和验满方法1、检验方法 ；2、验满方法 。
二氧化碳的制取导学案
课题2 二氧化碳制取的研究教学目标:①掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
②学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。
③通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法。
②体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。
教学过程：一、自主学习：1、在实验室里，制取二氧化碳气体常用________和________，反应的化学方程式为_______________________________。
2、制取气体的装置包括_______装置和_______装置，发生装置的选择依据 和 ，气体的收集方法有 和 。
3. 由于二氧化碳的密度比____大，_____溶于水，所以收集二氧化碳只能用____________。
4、检验方法：将制得的气体通入______________，若_____________，则是二氧化碳。
5、验满方法：将燃着的木条放在_____________，若_____________，证明已经收集满了二、探究实验室制取气体的方法和思路材料一 ：1、你能写出实验室制取氧气的方法吗？2、用过氧化氢制取氧气的发生装置应选下图的 装置，用氯酸钾制取氧气的发生装置应选下图的 装置。
3、下图中的A 装置作哪些改动可加热高锰酸钾制氧气？4、A 装置是否能用来作为过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置？为什么？应该选择何种装置？5、A 装置适宜于用什么方法制取气体？B 装置适宜于用什么方法制取气体6加热氯酸钾制氧气能否用下图的M 装置？用过氧化氢制取氧气能否用下图的N 装置？B CM NB 材料二:1、由于氧气 可用 法收集，由于氧气 可用 法收集，氧气可用上图的 装置或 装置收集。
2、由此你认为气体的 和 决定了气体的收集方法。
3能用下图的装置来收集氧气吗？若能，该怎么收集？若将该装置装满水，如何收集氧气？三、探究实验室制二氧化碳（一）、探究实验室制取CO2的药品和反应原理：出示下列药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸。
二氧化碳制取的研究导学案
二氧化碳制取的研究导学案元谋一中石绍娟一·实验原理：二·实验装置：发生装置：收集装置：三·实验步骤：四·验证：五·验满：六·二氧化碳性质的验证将集气瓶中收集满的二氧化碳，从一侧慢慢倒入烧杯，观察现象现象：结论：七．注意：1长颈漏斗伸到液面以下。
2装置气密性必须良好。
3先装固体药品，再装液体药品4集气瓶必须保持干燥，收集气体时导管要伸入到接近集气瓶底部，5蜡烛不能提前点燃蜡烛火焰不能过大。
6倾倒二氧化碳气体时，从烧杯一侧慢慢倒入，不能从蜡烛燃着的一侧倒入。
1.实验室制取二氧化碳的方法是（）A.木炭在空气中燃烧B.大理石与稀盐酸反应C.煅烧石灰石D.石灰石与稀硫酸反应2确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是（）A.反应所需的药品和条件B.实验装置C.气体的验证D.气体的用途3.实验室制取二氧化碳分为如下五步：（1）检查装置的气密性（2）按要求装备好仪器（3）向长颈漏斗中加入稀盐酸（4）向锥形瓶中加入石灰石（5）收集气体，其正确的操作顺序是（）A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（2）（1）（4）（3）（5）C.（1）（4）（3）（2）（5）D.（1）（2）（4）（3）（5）4.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： .。
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：①②③④（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集方法是请写出该反应的化学方程式：___________ ____________其中二氧化锰起作用。
待实验结束后，应进行的操作是（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是。
制取二氧化碳的方程式为检验二氧化碳时发生反应的化学方程式（4）用排空气法收集气体时导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？（5）二氧化碳已经收集满的方法。
二氧化碳的制取导学案
《二氧化碳的制取》导学案学习目标：1．通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置，验证方法，进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。
2．通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使知识得到整合和升华。
学习过程：温故知新：实验室制取氧气药品反应原理反应物状态反应条件发生装置收集装置检验方法验满方法总结：1、实验室制取气体的一般思路：。
2、选择气体的发生装置应考虑的因素：3、选择气体的收集装置应考虑的因素：模块一：药品的探究请同学们回忆一下，我们都学过哪些可以产生二氧化碳的反应？是否可以用与实验室制取二氧化碳？说明你的理由。
1.碳酸钠粉末+稀盐酸→现象：大量气泡，反应速度很快，来不及收集。
2.石灰石+稀盐酸→现象：有许多气泡，反应速度适中。
3. 碳酸钠+稀硫酸→现象：量气泡，反应速度很快，来不及收集。
4. 石灰石+稀硫酸→现象：有很少气泡，反应一会，反应停止。
思考：依据上述现象，你会选择那组药品来制取二氧化碳呢？为什么？实验室制二氧化碳选择的药品是：反应的原理是：模块二：装置探究提示：1.实验室用固体大理石（或石灰石）和液体稀盐酸制取；2.二氧化碳密度比空气大，能溶于水并与水反应形成碳酸思考：你选择的发生装置是：收集装置分别是为什么？模块三：检验与验满检验：（操作+现象+结论）验满：（操作+现象+结论）模块四：步骤探究思考：为保证实验能够获得成功，你会按怎样的步骤进行实验？练习反馈：1．实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气相比，一定相同的是（）A．发生装置 B．收集方法C．验满方法 D．集满气体后的集气瓶的放置方法2、证明集气瓶中集满二氧化碳的正确方法是（）A．加入澄清的石灰水 B．把燃着的木条伸入集气瓶内C．把带火星的木条放在瓶口 D．把燃着的木条伸入集气瓶口3、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置的气密性②按要求连接好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④收集气体⑤向锥形瓶中放入几小块石灰石。
二氧化碳制取的研究导学案
二氧化碳制取的研究导学案一、学习目的1、了解实验室制取二氧化碳所用的药品、反响原理，说出实验中常用仪器称号。
2、初步学会实验室制取二氧化碳的操作、搜集及检验方法二、学法指点二氧化碳的实验室制法1. 药品：石灰石(或大理石)和稀盐酸2. 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2留意：(1)不能用浓盐酸替代稀盐酸，由于浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯(混有氯化氢气体);(2)不能用稀硫酸替代稀盐酸，由于稀硫酸与CaCO3反响生成微溶于水的硫酸钙掩盖在大理石(或石灰石)的外表，阻止反响的停止;(3)不能用Na2CO3 或CaCO3替代大理石(或石灰石)，由于Na2CO3与稀盐酸的反响速度太快，方便于搜集。
3. 装置的选择(1)发作装置：选用与过氧化氢溶液制O2相反的发作装置(2)气体搜集方法：向上排空气法(由于CO2能溶于水，密度比空气大)4. 验证方法：将气体通入廓清的石灰水中，假设石灰水变混浊，那么该气体为CO2。
化学方程式：CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3+ H2O5. 验满方法：用扑灭的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。
证明已集满二氧化碳气体。
★实验室制取CO2的实验操作进程(1)反省装置的气密性;(2)装入大理石，塞紧胶塞;(3)固定装置;(4)从长颈漏斗参与稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封;(5)搜集气体，导管一定要伸入集气瓶底部;⑹检验能否集满。
三、学习进程：(一)预习导学(课前预习)1、实验室制取二氧化碳用_________或___________与_____________反响制取。
其反响原理是________________________，检验方法是____________________________。
2、二氧化碳相对分子质量为__________，密度比空气__________，__________溶于水，所以可以用_________________搜集。
二氧化碳制取导学案
姓名班级组别评价化学导学案备课人王国良上课时间11月3日审核人赵海新课题二氧化碳的制取课型预习展示学习目标1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；2、学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集；3、通过对实验室制取CO2气体的方法的探究，归纳实验室中制取气体的思路和方法；4、体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。
重点难点实验室制取二氧化碳的反应原理及装置；从实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。
导学过程学生笔记教师复备情境创设：温故知新：1、常温．．时，实验室可用和制取O2，发生装置应选，理由是：反应物的状态为和；反应条件为（填“需要”或“不需要”加热。
收集氧气的装置可选或，理由分别为、。
2、检验O2时可将伸入集气瓶，如果则气体是O2；用向上排空气法收集氧气，验满时只需将放在集气瓶，如果则O2已满。
新知初探：知识点一：实验室制取CO2的药品及反应原理根据已学知识和生活中的经验，请大家思考，都有哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？这些反应中哪些较适合实验室制取二氧化碳气体呢？请大家根据资料提示进行讨论或实验探究确定实验室制取二氧化碳所选的药品。
温馨提示：1、含碳可燃物充分燃烧（氧气充足）都能生成CO2；（不充分燃烧时能生成CO）2、含CO32- 离子的化合物能与酸反应生成CO2，如：碳酸钙、碳酸钠等固体和稀盐酸或稀硫酸在常温下反应能生成CO2；3、实验室制取气体的一般要求为：①所制气体较纯净；②反应速度不易过快或过慢，应适中，便于收集；③装置简单、便于操作；④原料廉价易获取；4、浓盐酸具有较强的挥发性，常温时能挥发出HCl气体；5、石灰石、大理石的主要成分是Ca CO3项目能生成CO2的反应及原料所制气体是否较纯净反应的难易程度反应速度是否适中原料是否廉价易获取是否适合实验制取CO2讨1 动植物呼吸2 蜡烛燃烧论区3 木炭燃烧4 高温煅烧石灰石实验区5碳酸钠粉末与稀盐酸或稀硫酸6碳酸钙粉末与稀盐酸或稀硫酸7块状石灰石或大理石与稀硫酸8块状石灰石或大理石与稀盐酸思考：实验室制取CO2为什么不选用浓盐酸呢？我的结论：适合实验室制取CO2的药品为：或和反应原理：知识点二：实验室制取CO2的装置依据已学过的实验室制取O2的相关知识，结合在本节课中你的收获，老师相信你一定能轻松完成下列问题并归纳小结。
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导学案
设计人：李丽娜
学习目标：1了解实验室制取气体的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理、装置及鉴别方法；
2.通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展学生观察能力、提高分析和解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；
课前提示：(1)CaCO3+ H2SO4 ===Ca SO4 +H2O+CO2↑生成的Ca SO4微溶于水
（2）碳酸钠粉末，反应速率很快
（3）浓盐酸具有挥发性
导--------复习导入
我们曾学过多种获取二氧化碳的方法，请同学们根据已有的知识积累和生活经验尽可能多的总结出来:
学------探究学习
活动1：探究实验室制二氧化碳的反应原理
【引导分析】实验室制取气体的条件有哪些？
【引导分析】根据这些基本条件分析评价上述制得二氧化碳的方法是否可以作为二氧化碳的实验室制法？
演示实验
取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀盐酸；再取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀硫酸。
观察现象，重点比较反应剧烈程度，由此归纳实验室制二氧化碳气体的理想原料。
展-------展示探究成果
有关反应方程式：
讲------讲授重点解决难点
活动2、探究实验室制取二氧化碳的装置
【引导回顾】实验室制取氧气的方法。
【引导分析】制取气体的装置包括发生装置和收集装置，根据实验室制取氧气总结确定发生装置需要考虑哪些因素？确定气体的收集装置需要考虑哪些因素？
【引导分析】比较二氧化碳和氧气的反应原理及相关性质，归纳对比完成课本第138页的表格，设计制取二氧化碳的发生装置和收集装置？
常用仪器（图片在后面），请同学们分组讨论，提出各种装置的创意，由小
组代表讲解设计思想，其他小组同学分析评价
练------动手操作检验新知
活动3制取二氧化碳气体
【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取二氧化碳，你如何操作呢？
【体验实践】请大家用你们设计的实验装置制取、收集、验证二氧化碳【课外实践】同学们能不能利用家庭中一些常见的物品来设计一套制取二氧化碳的装置，比一比，看哪位同学设计的更合理。
附图片：。