统编版七年级上册道德与法治12.2《正确对待顺境和逆境》教学设计

统编版七年级上册道德与法治12.2《正确对待顺境和逆境》教学设计课题课型授课人课时正确对待顺境和逆境新授课小刘一课时
教材分析
本课《端正人生态度》是本册教材第四单元第二课的内容，本课共设计两框，由“拥有积极的人生态度”与“正确对待顺境和逆境”两框体内容组成。

第一框围绕积极的人生态度的表现展开，第二框围绕应对人生中的顺境和逆境展开。

本节课为第一框，主要阐述了如何正确对待顺境和逆境这个问题。

人生既有顺境又有逆境，两者的作用都是两面的，学生应当理性看待生活中的失败和挫折，为正确人生观的确立奠定良好的基础。

正确对待顺境和逆境，要做到顺境不骄，败境不馁，正确认识顺境和逆境的关系，知道两者有可能相互转化，从容对待成败得失，使之成为人生成长的阶梯。

人们应当以积极的态度应对人生中的顺境和逆境，理解经历挫折和考验有助于走好人生路，增强抗挫折能力。

学情分析
初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期,但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。

面对身边的社会现象,初中生缺乏正确的分析和理解问题的能力,对人生度的认识较为模糊,对生命的韧性缺乏基本认知。

现实生活中,部分学生有一些消极的心理状态对待人生的态度不够积极、乐观,认为总有些许挫折伴随着他们,困扰着他们。

不少青少年遇到成长中的挫折时,不是勇敢地去面对,而是逃避或用伤害生命的方式来应对,意志薄弱,承受搜折的能力不强。

因此对学生进行人生态度的教育,引导学生树立积极、乐观、向上的人生态度是非常有必要的，这也是人生观教育的重要内容之一。

教学课标要
求
正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接
挑战的能力。

目标核心素
养
健全人格:养成积极乐观、自尊自信的人生态度,在生活中磨砺意志,
形成良好的抗挫折能力。

责任意识:学会对生命负责,培养自强不息、积极进取的责任意识,勇
于肩负历史的重任。

教学重难点重点：正确对待顺境和逆境的要求。

难点：顺境和逆境的关系。

教学方法讲授法、讨论法、材料分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一：讲述导入，明确要点。

教师：当你整天无所事事,干着80岁的人都能做到的
事,你要青春干什么?在最需要学习的时候,你选择了
偷懒,在面对逆境的时候,你选择了逃避,这是爱自己
的表现吗?这是在浪费自己的生命。

今天,我们一起开
始“正确对待顺境和逆境”的学习。

思考感
受。

简单明了的
直接追问导
入，引发学生
的思考。

环节二：新知教学，突破重难。

o活动一：观察图片，联系实际回答问题。

、
思考：
（1）有人说“成功者是顺境人生，失败者是逆境人
生”，你怎么看？
（2）顺境和逆境都是人生的一部分，那我想要多一
些顺境，少一些逆境。

这样的观点你认同吗？说说理
由。

教师：人生的旅途都不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同
在，坦途与坎坷交替。

每个人既会经历顺境也会经历
逆境。

顺境和逆境是交替出现的，在人生旅途中，没
有永远的顺境，也没有永远的逆境。

知识点1：顺境和逆境对于人生的影响。

（1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。

教师：那顺境和逆境对于我们究竟有何影响？我们又
应该怎么面对呢?
o活动二：观点对对碰——赏识教育VS挫折教育
教师：良好的教育既不需要制造挫折,也不需要制造
根据材料
回答。

小组讨论，
派代表回
答。

通过思考问
题理解顺境
和逆境的概
念问题，为后
续深入探究
问题做好铺
垫。

顺境,而是要帮孩子一起面对现实，鼓励孩子尝试克服困难，但不强迫孩子,给予孩子适度的支持而不袖手旁观。

知识点1：顺境和逆境对于人生的影响。

（1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。

（2）一方面，顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。

o材料一：顺境管理理论
o材料二：播放视频《李自成》
知识点1：顺境和逆境对于人生的影响。

（1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。

（2）一方面，顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。

另一方面，优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。

材料三：播放视频《居安思危》
教师：这提醒我们要做到——顺境不骄。

顺势而快上，乘风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富和完善自己的途径。

身处顺境的时候，既要珍惜美好时光，知道这样的际遇是非常宝贵的，抓住机遇，顺势而为，也要牢记“事者，生于虑，成于务，失于傲”的道理，增强忧患意识，警惕顺境转化为逆境的可能性，提防优越条件滋生的骄傲自满、松劲歇脚等不良心态，戒骄戒躁，时刻保持谦虚谨慎的态度。

知识点2：2.怎么正确对待人生中的顺境和逆境？(1)顺境不骄。

①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。

②同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲,懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。

材料四：化学家格林尼亚的故事
在逆境中奋斗，当然需要付出更大的努力和更多的艰辛才可能成功，但同时我们也会品味到顺境中难以得观看视频，
分析内容。

阅读材料，
体会要点。

通过分析材
料,引导学生
进行思考和
讨论探究,使
学生理解顺
境和逆境的
作用都是双
重的。

让学生认识
到不管是顺
境还是逆境,
只要能够正
确对待,就有
助于我们战
胜困难、实现
目标、收获成
长。