教科版六年级语文课课练(下)

１苦练
基础演练
1.看拼音写词语，把字写规范。

chóng wén mén
（）外的太阳宫体育馆内，已完成了训练任务的陈招娣主动
píbèi bùkān dígu yuán
要求加练，虽然早已（），心里也在（）（）
yìlì
教练太过苛刻，但最后，还是以惊人的（），垫起了第十五个球。

2.填空。

猝不（）（）（）（）不堪不顾（）（）
（）（）声色奋不（）（）（）（）心肠
不（）不（）不（）不（）不（）不（）
3.区别形近字，再组词。

崇（）嘀（）焊（）
祟（）摘（）悍（）
宗（）滴（）捍（）
4.按要求写句子。

（1）陈招娣把一大抱球放进粗铁丝焊成的筐子里。

（改成被字句）
（2）她以惊人的毅力坚持到了最后。

（改成反问句）
5.选词填空。

径自径直
（1）放学时间还没到，集体活动还没有结束，你怎么能（）离开学校呢？
委曲委屈
（2）妈妈批评得有点过火，他觉得很（）。

6.给句子加上合适的标点符号。

（1）谁想加练一会儿教练冲着姑娘们大声问道
（2）袁伟民见她那么奋不顾身地扑救来球就笑着说招娣可以减掉几个
*推荐阅读
《勇攀高峰》是写著名乒乓球运动员邓亚萍的一篇文章，同学们利用网络找来读一读。

2 体育颂
基础演练
1.按音序排列下面各字。

巅搏矫茁颂晰
（）
2.选字填空
卑碑
石（）自（）（）鄙墓（）搏博
（）士（）击拼（）（）古通今颂诵
朗（）歌（）（）读赞（）
3.比一比，再组成词语。

娱（）搏（）晰（）沃（）
误（）膊（）析（）妖（）
4.在正确的读音下面画“√”。

（1）我家房前有片空（kòng kōng）地。

（2）蓝蓝的天空（kòng kōng）飘着几朵白云。

（3）荣誉的赢得要公正无私，反之便（biàn pián）毫无意义。

（4）这支钢笔很便（biàn pián ）宜。

（5）没有匀称（chēng chèn）协调，便谈不上什么美丽。

（6）他进步很大，受到了老师的称（chēng chèn ）赞。

5.照样子写词语。

一分一厘（含数字）
（）（）（）（）
日新月异（含反义词）
（）（）（）（）
深思熟虑（含近义词）
（）（）（）（）
能力提升
6.填上恰当的名言或诗句
（1）有多少体育健儿不灰心失望，努力拼搏，最后终于取得了成功。

这真是：“（）”。

（2）“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，古往今来，无数仁人
志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“（）”；陆游临终前告诉儿子：“（）”；王昌龄则
发出了：“（）”的满脸豪情。

马拉松的故事
基础演练
1.把音节补充完整。

战役（ì）喜讯（x ）忧心忡忡（ch ）
2.读一读，写一写，再选一个词语说一句话。

夜以继日人仰马翻溃不成军四处逃窜
口干舌燥筋疲力尽竭尽全力欢呼雀跃
3.浏览课文，回答问题。

马拉松赛跑的优胜者，为什么能被称为“最伟大的运动员”？
能力提升
4.查阅资料，填一填。

（1）奥运会每（）年举办一届，第一届奥运会在（）年（）举办，2008年奥运会在（）举办。

（2）马拉松全程约（）公里。

（3）获得第一枚奥运金牌的中国选手是（）。

（4）（）被誉为“奥林匹克之父”。

“足球之王”贝利
基础演练
1.给多音字选择正确的读音。

皇冠（guān guàn）冠（guān guàn）军进行（háng xíng）银行（háng xíng）芭蕾（léi lěi ）舞
2.连一连。

精湛的品德
高尚的球艺
激烈的心灵
纯洁的比赛
3.选词填空。

连续继续陆续延续持续
（1）士兵们都不想（）打仗了。

（2）电视台把这个镜头（）播放了一年。

（3）下课了，同学们（）走出教室。

（4）他的呜咽突然变成了（）不断的低声哭泣。

（5）友情的（）来自心灵，不论联系多少，只要内心有彼此的一片
天空。

4.课文内容我知道。

（1）课文是按照（）的结构模式写作的，记叙了贝利足球生涯中的两个故事，分别是（）和（）。

（2）凭着（）和（），贝利被誉为“世界足球之王”。

能力提升
5.读一读，再写几个描写比赛激烈场面的四字词语。

欢声雷动赞叹不已你追我赶左盘右旋
3 春
基础演练
1.看拼音，写词语。

shū hóu lónɡ一大早，稀（）的篱笆旁，一对黄莺卖弄着清脆的（），唱yùn niànɡ liáo
出了（）已久的（）亮的歌声。

2.形近字组词。

棉（）碗（）嘹（）哄（）
绵（）婉（）瞭（）洪（）
锦（）腕（）燎（）烘（）
3.照样子，写词语。

软绵绵
稀稀疏疏
抖擞抖擞
4.下面的句子运用了什么修辞方法，写在括号里。

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（）（2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（）（3）“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。

（）
（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（）5.按原文填空。

傍晚的时候，（），一点点（），烘托出一片（）。

在乡下，（），石桥边，有（）慢慢走着的人；地里还有（），（）。

他们的房屋，（），在
雨里（）。

能力提升
6.同学们，你们玩过“飞花令”吗？“飞花令”就是每人说一句含同一个字的诗句，今天我们就玩一次“春”字的“飞花令”吧！
一年之计在于春．
*推荐阅读
朱自清先生的散文擅长用诗化的语言，表达真情实感，代表作有《背影》《荷塘月色》等，今天推荐大家读《荷塘月色》这一篇。

4 大自然，心中最美的诗
基础演练
1.填空。

“稚”字读音是（），这个字在课文中组成词语（），我还能再给这个字组一个词语是（）。

给这个字换一个部首可以变成另一个字（）。

“幼稚”这个词在字典中的意思是：（）我想用这样的方法再学习（）（）（）三个生字。

2.形近字组词。

稚（）萧（）浙（）泳（）
锥（）箫（）淅（）脉（）
3.“小时候”是课文中的一个表示时间的词语，课文中还有这样的词语吗？找出来写在下面的横线上，在找词语的过程中你发现了什么？
4.课文片段赏析。

我小时候虽然
．．贪玩，不爱念书，但．对山水风景的酷爱是发乎自然的。

天空的白云和石桥畔的垂柳，是我最亲密的伙伴。

我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻，心里浮动着幼稚的幻想。

天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼。

有一天我根据云的各种境界分出
汉代的云唐代的云抒情的云戏剧的云等等真想做一个云谱（1）“酷爱”中酷的读音是（），这个词语的意思是：（）请你写出这个词语的近义词和反义词：（）（）
（2）用短文中加点的关联词语写一句话。

（3）用“——”画出写作者幻想的一句话。

（4）给课文中没有标点符号的部分加上标点符号。

能力提升
5.作者写“十三四岁的时候……有奇异的梦与情感。

”却没有写出做了什么样的梦，你能发挥想象力，写一写作者梦到了什么吗？
6.将下面一段改写成一首现代诗。

十七岁一场大病之后，我到青岛去求学。

青岛的海风吹醒了我的心灵：世界是美丽的，生命是壮阔的。

这时我喜欢海，海是世界和生命的象征！清晨晓雾弥漫的海，落照里白矾掩映的海，都充满了诗情画意。

向往绿色
基础演练
1.给下面词语中的加点字注音。

（）（）（）（）（）（）时光荏．苒．萌．动掺．杂喧嚣．葳．蕤．茁．壮2.根据意思写词语。

（1）过去的事情，印象还非常清楚，像刚发生的一样。

（）（2）不受任何约束，形容自由自在。

（）（3）声音杂乱，不清净。

（）（4）（思想、学说等）广博高深。

（）3.给下面的句子加上标点符号。

（1）在北方春天绿刚刚萌动初夏时节绿才开始热烈起来
（2）其中有嫩绿碧绿翠绿墨绿油滤水绿黛绿各种绿色分别看去层层叠叠一浪高过一浪若是将各种绿掺杂在一起看乃是一道别致的绿的风景绿的大观
4.读课文，填空。

在作者的心中，绿色是（），是（）还是（）。

能力提升
5.课文中一连串写出了七个描写绿色的词语，你能想出几个描写“红”和
“黄”的词语吗？
红：
黄：
6.课文引用冰心奶奶的话说：“绿色象征着浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……”发挥你无限的想象力，说说红色和黄色各象征什么？
红色象征着（），（），（）。

黄色象征着（），（），（）。

古诗词四首
基础演练
1.读一读诗句，给加点的生字注音。

（）（）（）
（1）芙蓉
．．向脸两边开（2）蒌蒿．满地芦芽短，正是河豚．欲上时。

2.补充诗句。

（1）青箬笠，绿蓑衣，（）。

（2）（），一枝红杏出墙来。

（3）竹外桃花三两枝，（）。

3.连一连。

叶绍翁《惠崇春江晚景》唐张志和《采莲曲》
宋王昌龄《渔歌子》
苏轼《游园不值》4.阅读词，回答问题。

渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

（1）“渔歌子”是词牌名，请你再写出两个词牌名：（）（）（2）诗中写道了很多景物，例如：（）、（）、（）、（），还写到了三种颜色（）、（）、（）。

通过这些景物和颜色可以知道这是一首写（）诗。

能力提升
5.荷花又叫芙蓉，还称作莲花。

许多花都有别名，你知道下面这些花的别名吗？和同学交流交流，写出这些花的别名。

牵牛花（）蔷薇花（）
牡丹（）梅花（）
水仙花（）
附答案：喇叭花刺客花后或洛阳花状元花凌波仙子
5.最后的时刻
基础检测
1.给句子中划线的字注音。

（1）1948年6月14日，江姐在万县被捕（），被关押于位于重庆的国民党政府军统渣滓（）洞集中营。

（2）江姐穿戴整齐，面容平静，似（）乎不是要赴刑场，而是像要参加什么隆重的典礼似（）的。

2.看拼音写词语。

wū rǎn yùɡǎn tíɡānɡ qí páo （）（）（）（）3.辨字组词。

拟（）梳（）囚（）黎（）似（）疏（）因（）黍（）4.用“促”组词，再填空。

（1）特务们在门外不停地（）。

（2）如果你每天过的很充实，就不会觉得人的一生太（）。

（3）这时，从走廊里传来了一阵（）的脚步声。

5.给下面的句子填上合适的标点符号。

江姐抬起头来像对自己也像对着大家说要勇敢一些每一
个革命者当他面临最后考验的时候都应该脸不变色心不跳能力提升
6.请你写几个表现革命烈士精神的成语：
（）（）（）*推荐阅读
推荐大家读一读《红岩》这本书。

6颁奖词三则
基础演练
1.选择正确的读音打“√”。

被迫（pò pè）骨折（zhé shé ）邮（yōu yóu）递踯躅（chí chú zhí zhú）
2.加偏旁组成新字，再组词。

旁（）令（）
（）（）
3.按照原文填空。

（1）你们的老师，她失去了（），却给自己插上了（）；她大你们（），却让我们学会了（）。

（2）一个生者对死者的（），只是良心的（），但他却为此坚守37年，放弃了（）、（）和（）。

（3）他过滩（），越岭（），用一个人的长征传递万路，用20年的（）飞雪（）。

4.照样子，把比喻句补充完整。

例：他朴实得像一块石头。

他（）像（）。

（）（）像（）。

能力提升
5.根据给出的人物事迹将颁奖词补充完整。

魏青刚的主要事迹——2004年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”带来的海潮。

不聊一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中，此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。

一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。

穿着被海水浸透的衣服，拖着极度疲惫的身躯，魏青刚缓步走回了工棚。

三天后人们才知道英雄魏青刚的名字。

颁奖词——沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。

从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是侠之大者。

A.他在巨浪中拼搏救助
B.他在滔天巨浪中三进三出
C.他在激流中三次救助
D.他不顾生命的安危
*推荐观看
观看《感动中国》的一期节目。

海的女儿
基础演练
1.用“/”划去不正确的读音。

舷（xián xuán）窗一服（fú fù）药结（jiējié）婚泡沫（mò mè）倚（yī yǐ）靠
2.选择正确的读音填空，只填序号。

纤：①xiān ②qiān
纤（）夫纤（）维纤（）细纤（）绳模：① mó②mú
模（）糊模（）型模（）样模（）具3.写出下列词语的近义词。

许诺（）酬劳（）凝望（）
4.连线。

高尔基丹麦《红岩》
安徒生苏联《海的女儿》
罗广斌、杨益言中国《丹柯的故事》
能力提升
5.下面一段文字节选自安徒生童话《海的女儿》，请你读一读，然后完成任务。

①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。

②于是，
小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们都为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。

④她跳得比以前任何一次都要优美，她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀剑上一样，她感觉不到疼。

（1）第①句中，划线字“和”的读音为。

（2）第②句中，有一个错别字，它是：应改为：。

（3）第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是。

A.因为所以
B.虽然却
C.除非才
丹柯的故事
基础演练
1.给加点的字注音。

（）（）（）（）（）（）
篝．火泥沼．龌龊
．．怜悯．拯．救喧嚣．
2.补充词语。

无足（）（）筋（）力（）（）呼（）跃3.说一说下列句子使用的修辞方法。

（1）丹柯的叫声比雷声更大。

（）
（2）树林一直在唱着阴郁的歌。

（）（3）草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮。

（）
4.填空。

当人们埋怨丹柯的时候，丹柯心里是怎么想的？他又是怎样做的呢？你从故事中体会到了什么？
7 地平线
基础演练
1.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

散．落﹙sǎn sàn﹚以为．﹙wéi wèi﹚渭．北﹙wéi wèi﹚
沉沦．﹙lǘn lún﹚咀嚼．﹙jué jiáo﹚苦楚．﹙chǔ chù﹚
2.我会辨：区分下面形近字并组词。

悠( ) 咀( ) 拘( )
愁( ) 祖( ) 抱( )
沦( ) 谜( ) 寞( )
抡( ) 迷( ) 摸( )
3.词语冲关。

(1)补充词语。

无﹙﹚无﹙﹚无﹙﹚无﹙﹚
(2)你发现规律了吗？再试着写两个。

__________ __________
4.改正句子中用得不当的关联词。

（1）天和地不再平行，但是形成一个三角形。

_________________________________________________________ （2）我记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，如果时有艰辛、苦
楚、寂寞。

_______________________________________________________
（3）命运和理想是天和地的平行，而且又总有交叉的时候。

_______________________________________________________
能力提升：
5.为下面句子加上标点，注意有什么不同。

（1）我问老爷子你是从天边来的吗
（2）老爷子你是从天边来的吗我问
6、结合课文内容，谈谈你的理解。

(1)文中的“地平线”有两层含义：一是指_________________________ 另指_____________________________
(2)你会像小作者一样去奋力追逐心目中的“地平线”吗？为什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
*推荐阅读：
课外读一读贾平凹(wā)的散文《丑石》。

8张石匠拜师
基础演练
1.我会变魔术:照样子换个偏旁组成新字再组词。

例：档——﹙挡﹚——﹙挡住﹚牌——﹙﹚——﹙﹚陵——﹙﹚——﹙﹚刻——﹙﹚——﹙﹚
榆——﹙﹚——﹙﹚
2.词语冲关。

（1）请把下面的词语补充完整，并选两个喜欢的词语造句。

龙( )凤( ) 惊( )骇( ) ( )( )作响
分毫( )( ) 自愧( )( ) ( )( )自如
( )( )称赞 ( )( )止境 ( )( )相扣
_____________ ______________________________________ （2）补充下面词语，发现规律，再试着写两个。

不( )不( ) 不( )不( )
_____ _____ ______ ____ 3.请为横线上的字选择最贴近的解释，并将序号写在括号里。

(1)张石匠听了很不是味．儿。

﹙﹚
味：①味道②体会③气味④量词，中药配方一种药为一味。

(2)张石匠沉．下脸来。

﹙﹚
沉：①分量重②没入水中③往下落④稳定住
4.找朋友：为句中横线上的词换一个意思相近的词。

(1)张石匠认为自己的手艺没人比得上，很爱向人夸耀。

﹙ )
(2)咱俩一人刻一样东西，三天后分上下。

﹙﹚
(3)张石匠的活干得干净漂亮，那些字的点、钓、挑、捺，秀丽端正，丝毫不走样。

﹙﹚
能力提升
5.我来评一评：文中的“张石匠”和“小伙子”分别给你留下了什么印象？请你用恰当的词分别评价一下“张石匠”和“小伙子”。

(至少写两个)“张石匠”：___________ ___________ ___________ __ _______ “小伙子”：___________ ___________ ___________ __________ 2.巧用俗语是本篇课文的一个写作特色，例如：“天外还有天。

”、“不怕不识货，就怕货比货。

”你还积累了哪些俗语？写两句。

___________________________________________________________
___________________________________________________________
推荐观看
请同学们观看纪录片《大国工匠》。

晚餐桌上的学校
基础演练
1.给加点的字标注音节。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
宽恕．嗯．觉．察迫．不及待气氛．
2.给下面句子加上标点，注意划横线的地方（提示语在中间）。

（1）费利斯他叫着我的小名说告诉我你今天学到了什么
（2）尼泊尔她会说我不知道尼泊尔的人口有多少我连它在世界上什么地方也不知道呢
（3）费利斯父亲又说把地图拿来我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里
3.填一填。

古时有人充分利用“三余”的时光学习，这“三余”分别指：（）岁之余，（）日之余，（）时之余。

4.把下面的直接转述句改成间接转述。

(1)父亲会看看坐在桌子另一端的母亲说：“这个答案你知道吗？”
_________________________________________________________
(2)乐乐向老师说：“我跑第一，李明跑第二。

”
_________________________________________________________
能力提升
5.根据课文内容谈谈你的理解。

你喜欢课文中“父亲”的教育方法吗？你的父亲或者母亲是怎样教育你学习的？
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6.积累拓展。

（1）把文中对你有所启迪的话抄写下来。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）你一定积累了许多有关学习方面的名言警句，写两句。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________
古诗两首
基础演练：
1.给加点的字标注音节。

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
半亩．鉴．定源．头徘．徊．子聿．躬．行
（3）根据理解填一填。

(1)古诗《冬夜读书示子聿》和《观书有感》都是哲理诗，是写_______方面的。

(2)《冬夜读书示子聿》是______代诗人________写给儿子________的，告诉我们“实践出真知”的诗句是________________________________。

(3)《观书有感》______代诗人______写的，运用了________的写法，借观_____喻观______，其中写“求知”的诗句是__________________________________。

3.积累。

从《冬夜读书示子聿》和《观书有感》这两首古诗中，选择一首默写下来。

______________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
能力提升：
4.应用训练。

(1)学习是永无止境的，生命不止，学习不息；只有不断学习，才能不断进步。

正如诗句“______________________________________________”告诉我们一样的道理。

(2)做学问光靠从书本上学习是不行的，实践决定认识。

正如诗句所说：
“______________________________________________”
5.改写。

题目：《古诗里的故事——冬夜读书示子聿》
要求：展开想象将《冬夜读书示子聿》用自己的语言改写成一篇记叙故事。

做到语句通顺，结构合理，故事完整；用上恰当的标点符号；注意描写方法。

古诗里的故事——冬夜读书示子聿
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
9音乐之都维也纳
基础演练
1.看拼音写词语。

fēng yùn zhuāng shì bāo xiāng
（）（）（）
huī huáng xīng luó qí bù
（）（）
2.比一比，组成词语。

渗（）坪（）棋（）厢（）惨（）怦（）淇（）想（）掺（）苹（）期（）湘（）3.把下面词语先补充完整，再试着写几个。

街（）巷（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
波光（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
风景（）画＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
能力提升
4.根据课文内容回答。

（1）课文的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）课文是从哪几个方面介绍维也纳是“音乐之都”的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.把序号填在相应的括号里。

a希腊 b巴黎 c 维也纳 d伦敦
艺术之都（）国际大都会（）
西方文明的摇篮（）音乐之都（）
10 密西西比河风光
基础演练
1.给加点字注音。

（）（）（）（）（）（）蜀．葵俯瞰．棕桐．媲．美潺．潺粗犷．2.把下列词语补充完整
醉态（）（）熠熠（）（）一（）无（）
（）（）无垠踌躇（）（）（）耸（）云
（）籁（）声亲临（）（）
3.把下面各字换个部首变成新字，再组词
锥（）（）莓（）（）
嬉（）（）劈（）（）
4.根据意思写词语
（1）从容得意的样子，形容对自己取得的成就非常得意。

（）（2）一眼望不到边，形容非常辽阔。

（）（3）腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆。

（）（4）形容周围环境非常安静，一点儿声响也没有。

（）能力提升
5.阅读片段，回答问题
西岸，草原（），绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。

野牛在（）的草原上漫游。

有时，一头年迈的野牛（）波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。

它（），凝望着那壮阔的河流和两岸风光。

（1）把短文缺少的词语补充完整。

（2）这段话描写的是密西西比河（）的风光。

（3）从文中画出一个拟人句，再仿写一个。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）从文中找出下列词语的近义词
宽阔----（）茂盛---（）志得意满---（）
威尼斯
基础演练
1.在正确的读音下面画“”
名副（fúfù）其实几（jījǐ）乎
濒（bīn pín ）水亲昵（nīnì）
2.读一读，写一写
名式各样微微荡漾巍峨宏伟
毫不夸张五花八门目不暇接
3.按要求写句子。

（1）各式各样的船很多，让人目不暇接。

（改成感叹句）
（2）威尼斯最负胜名、巍峨宏伟的建筑是圣·马可教堂。

（改为反问句）（3）盛夏，我们来到了举世闻名、弛名中外的水城威尼斯。

（修改病句）
能力提升
4.查找资料连一连
南京冰城
哈尔滨石城
昆明泉城
济南春城
5.读课文，填一填
（1）作者运用了（）的写作方法介绍威尼斯“水上城市”的突出特点。

（2）仿写句子
那些桥有月牙形和半圆形的，有平直、高大、宽阔的，有窄小得几步就能走过去的，当然也有走上百步才能过去的。

有······有······也有······
埃及金字塔见闻
基础演练
1.给汉字选择正确的解释，把相应的序号填在括号里。

“举”在字典中的解释有：（1）往上托（2）兴办；发起（3）推荐；推拔（4）整个的；全部的。

下列句子中的“举”字各是什么意思呢？
A 埃及金字塔举世闻名。

（）
B 举杯邀明月，对影成三人。

（）
C 班级选举，小明当上了班长。

（）
D 学校每年都会举行运动会。

（）
2.按要求写句子。

（1）金字塔是历史的见证。

（改成反问句）
（2）周围堆的（）沙土，（）盐和硝石。

（在括号里填上合适的
关联词语）
（3）古代的劳动人民用智慧和血汗建造出举世闻名的金字塔。

（缩句）
3.给下面一段话加上标点符号。

不管怎么说四五千年前既没有汽车又没有起重机要把这么多这么重的大石头开采出来运到这里再垒起来那必然是要驱使数以万计的劳动者用几十年的时间流无数的血汗才能办到的
能力提升
4.判断下列句子运用了哪种说明方法。

（1）据估算，整个塔共用了230多万块石料，每块石料重达两吨半，其中最大一块石料约重16吨。

（）（2）地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。

（）（3）科学家提出许多设想，例如：在火星或都月球上建造移民基地。

（）（4）地球是人类的母亲，生命的摇篮。

（）（5）人们借用媒人的称呼，把能够传递信息的工具叫媒体。

（）
１1小屋
基础演练
1.看拼音，写词语。

zhùcháo féi wòwúdǎo fán zào mòshēnɡ（）（）（）（）（）yīwēi shǎshǎwōniú
（）（）地（）
2.按要求做一做。

（1）照样子，在括号里填上合适的“ABB”式词语。

（）的田野（）的南山（）的白云
（）的小河
（2）读读括号中的词语，在选择其中一个词语造句。

3.填标点符号。

（1）我一个劲儿拼命地跑拼命地飞拼命地喊拼命地笑
（2）真好听啊书里的故事好远好远在南山那边呢书里的世界好大好大比小屋的绿草大多了
4.根据意思写出对应的词语。

（1）形容极不真实，极不近情理。

（）
（2）把枣整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

（）（3）无法说明；无法表达。

（）
能力提升
5.补充词语。

（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地
１2我和祖父的园子
基础演练
1.将下列划线字的音节补充完整。

（）àn m（） j（） w（）（）iān （）ú
河畔．蚂．蚱韭．菜倭．瓜蝙．蝠．
2.看拼音写词语。

máo dūdūchǎn dìɡǔsuìwán nìqiūyǐn （）（）（）（）（）3.按要求写句子。

（1）我在房子底下阴凉的地方睡着了。

（缩句）
（2）童年就像一幅画，色彩鲜艳，线条柔美；童年就像
4.按原文填空，并按要求回答问题。

花开了，就像花（）似的。

鸟飞了，就像鸟（）似的。

虫子叫了，就像虫子（）似的。

一切都活了，都有（）的本领，要（），就（）；要（），就（），都是（）的。

（1）划线句子运用了（）的修辞手法。

（排比夸张）
（2）园子中的一切给作者的感受都是（）的。

（）、（）、（）等植物是这样，（）、（）、（）等动物是这样，就连（）也是这样。

推进阅读：
利用课余时间阅读肖红的《呼兰河传》这本书。

童年的朋友
基础演练
1.给词语中的加点字注音。

上瘾．（）陀．（）螺憋．（）回去椭．（）圆形2.形近字组词。

驰（）度（）州（）练（）
弛（）渡（）洲（）炼（）
3.读课文，回答问题。

（1）作者小时候，相当一名（），想当一个（），又想当（）。

（2）作者童年的朋友是（）。

4.给下面句子中划线的字选择正确的解释。

“渴”在字典中的解释：①口干，想喝水；②迫切的；
（1）我渴望变成火车司机。

（）
（2）走了这么远的路，他早已渴得受不了了。

（）
“便”在字典中的解释：①方便，便利；②就；③非正式的，简单平常的；
（1）这时电话响了，他便到走廊上去接电话了。

（）（2）我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手写。

（）（3）这不过是一顿家常便饭罢了。

（）
能力提升
5.破折号的用法：①解释说明；②声音的停顿或延长；③表示意思的递进。

（1）他们使出全身力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。

（）
（2）我们愿——愿把这牢底坐穿！（）
（3）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

（）
摸瓜
基础演练
1.给划线的字选择正确的读音打“√”。

蹙眉（qī cù）歇晌（shǎnɡxiǎnɡ）蛤蟆（hā há）苇塘（wěi wéi）拔腿（bō bá）叼着（diāo dāo）2.填字组词语。

一丝（）（）（）精（）神
一丝（）（）（）（）不离
3.写出下列词语的近义词。

寂静——（）神秘——（）
突然——（）推托——（）
4.按要求写句子。

（1）一天上午，在牛角湾割草。

（修改病句）
（2）德顺爷爷卷着烟。

（扩句）
（3）我和山菊把摸来的瓜送回了瓜棚。

（改成“被”字句）
能力提升
5.照样子，写一写。

咳嗽、喇叭、（）、（）、（）。

蛤蟆、蚂蚁、（）、（）、（）。

摸瓜容易送瓜难
（）容易（）难（）容易（）难
13为学
基础演练
1.给加点的字标注音节。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
为．学蜀之鄙．有二僧．贫者语．于富者曰．
( ) ( ) ( )( )
子何恃．而往吾．一瓶一钵．足矣．
3.我知道。

《为学》作者是_____代________，选自____________，“为学”的意思是____________。

原题是《______________》，是作者写给_________的一封信。

本文是一篇论说文，中心论点是_______________________________ ________________________。

4.解释下列加点字的意思。

(1)蜀之鄙．有二僧，其．一贫，其一富。

( )( )
(2)贫者语．于富者曰：“吾欲之．南海，何如
．．？”( )( )( )
(3)富者曰：“吾数年来欲．买舟而下，犹未能也。

子何侍
．．而往？”
( )( )
(4)越．明年，贫者自南海还．，以告富者，富者有惭色。

( )( )
(5)西蜀之去．南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

( )。