《竹》中班科学教案——发现竹的多种用途

本课教学目标：
1.让学生了解竹的形态特征和生长习性，了解竹在生活中的多种用途。

2.通过多种形式的活动，培养学生的观察能力和实践能力。

教具准备：
竹制品、制作设备、竹节、竹片、竹笋、竹编制品等材料。

教学内容：
一、课前活动
1.引入
老师手拿一支精致的竹笔，让学生看看这是什么，让学生自由发言，接着老师告诉他们这是竹制的笔。

提问：你们了解竹吗？
2.激发兴趣
让学生看看桌子上的一些竹制品（竹筷、竹帘、竹篮、竹席、竹伞等），让他们知道竹是一种非常好的材料，而竹制品具有良好的环保和健康性能，可以代替很多不环保的材料，对环境也有一定的保护作用。

3.引入课题
告诉学生，今天的主题是《发现竹的多种用途》。

二、认识竹
1.展示竹
让学生观察老师展示的真实竹子，让他们感受竹的形态特征。

老师可稍微讲解一下竹的生长习性和分布情况。

2.竹的性质
让学生了解竹的性质：色泽黄绿或深绿，质地细嫩，耐腐蚀，纤维结构清晰，强度高、韧性好。

三、竹的用途
1.生活用途
让学生了解竹在生活中的广泛用途，如竹篾、竹席、竹凳、竹绳、竹筏、竹架、竹帽、竹帘、竹器等等，让学生感受到竹的多样性，启发他们关注自然，倡导低碳环保的生活方式。

2.建筑用途
让学生了解竹在建筑中的应用，如竹结构、竹制的楼梯、墙壁、屋顶、房屋等。

让他们感受到竹在现代建筑中的重要性，减少建筑垃圾，推广生态、环保的建筑方式。

3.文化用途
让学生了解竹文化，如竹编、竹剪纸、竹书画等竹文化创意产品，鼓励学生在竹文化的基础上创作自己的竹文化作品。

四、课堂互动
1.竹片制作
学生分成若干个小组，在老师的指导下，用竹片制作各种小工具或小物件。

2.竹编制作
用竹编法制作小竹篮。

3.竹笋品尝
让学生品尝新鲜的竹笋，让他们了解竹笋的营养价值。

分组讨论竹笋制作的多种方式和食用方法。

五、课后延伸
让学生完成任务：寻找在其他领域中使用竹的案例，比如竹梯、竹伞等，自己创作和设计竹制品。

教学过程及效果：
通过多种形式的活动，让学生在轻松、放松的氛围中了解竹的多样性和多种用途，同时培养学生的实践和创新能力。

学生在学习中不仅了解竹的多样性，还能够在自己的生活中实践，关注低碳环保的生活方式，提高对竹文化和自然的关注度。