部编本二年级语文雷锋叔叔你在哪里课件

详细描述
教师可以安排学生分角色朗读课文，让学生 更好地体会雷锋叔叔的奉献精神，同时也可 以安排朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
写作活动：我眼中的雷锋叔叔
总结词
通过写作活动，学生可以更好地表达自己对雷锋叔叔的 理解和感受。
详细描述
教师可以安排学生写一篇短文，描述自己眼中的雷锋叔 叔，让学生表达对雷锋叔叔的敬仰和感激之情。
03
重点字词
生字认读
雷
这是一个上下结构的汉字，上面是“雨”，下面是“田 ”，表示雨点落在田地里。这个字读作léi，是雷电的象 征。
锋
左右结构，左边是“钅”，右边是“峰”，表示金属的 刀剑尖端。这个字读作fēng，常用来形容锐利或尖锐的 事物。
叔
上下结构，上面是“卜”，下面是“豆”，表示祭祀用 的干肉。这个字读作shū，是父亲的弟弟或男性亲戚。
小组讨论：身边的雷锋叔叔
总结词
通过小组讨论，学生可以分享自己身边的好人好事， 感受生活中的雷锋精神。
详细描述
教师可以安排学生分组讨论，让每个学生分享自己身边 的好人好事，感受生活中的雷锋精神，同时也可以安排 小组代表汇报讨论结果，让全班学生共同感受雷锋精神 的力量。
07
总结与作业布置
本课总结
语言能力
学生能够流利、准确地朗读课文，并能够理 解雷锋叔叔寻找需要帮助的人的故事。
情感态度
学生能够感受到雷锋叔叔的爱心和奉献精神 ，激发他们的感恩和助人之心。
知识理解
学生能够理解雷锋叔叔的精神和行为，以及 他对人们的帮助和贡献。
学习策略
学生能够通过朗读、思考、讨论等方式自主 学习，提高他们的阅读和理解能力。
了解雷锋叔叔的事迹和精神，感受他的优秀品质。 培养学生的阅读能力和语文素养。
02
文本分析
背景介绍
时代背景
20世纪60年代，中国正经历着艰难的时期，人们面临着许多困难和挑战。在这 个背景下，雷锋叔叔的故事应运而生，成为当时人们心中的一股暖流。
创作背景
这篇课文是部编本二年级语文教材中的一篇课文，旨在通过讲述雷锋叔叔的故 事，教育孩子们要像雷锋一样，做一个有爱心、乐于助人的人。
部编本二年级语文雷锋叔叔 你在哪里课件
汇报人：
日期:
• 导入 • 文本分析 • 重点字词 • 段落解析 • 中心思想总结 • 拓展活动 • 总结与作业布置
01
导入
主题引入
介绍雷锋叔叔的背景和故事，激发学生对雷锋叔叔的兴趣和好奇心。 引出课文主题：雷锋叔叔在哪里？引导学生思考和探索。
学习目标
掌握本课生字、生词，理解课文意思。 通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和道德观。
人物分析
雷锋叔叔
雷锋是中国的一个著名人物，他是一位普通的士兵，但他的 行为和思想却让他在人们心中留下了深刻的印象。他用自己 的行动践行着“为人民服务”的信念，为人们做出了许多好 事。
小朋友
这篇课文中的小朋友是一个具有代表性的角色，他代表着当 时中国千千万万的孩子。他通过寻找雷锋叔叔的足迹，向雷 锋叔叔学习，成为了一个有爱心、乐于助人的孩子。
04
段落解析
第一段解析
总结词
描述雷锋叔叔的消失，引出主题。
详细描述
文章开头描述了雷锋叔叔在人们身边的消失，通过这个现实情况引出了文章的主题：“雷锋叔叔你在 哪里”。
第二段解析
要点一
总结词
提出寻找雷锋叔叔的线索。
要点二
详细描述
这一段描述了寻找雷锋叔叔的线索，通过描述一系列的场 景和事件，展现了雷锋叔叔的无私奉献和高尚品质。
你
左右结构，左边是“亻”，右边是“尔”，表示第二人 称代词。这个字读作nǐ，常用来称呼对方或他人。
在
上下结构，上面是“土”，下面是“寸”，表示土地的 意思。这个字读作zài，是表示存在的动词。
哪
上下结构，上面是“口”，下面是“那”，表示疑问代 词，询问处所或方向。这个字读作nǎ，常用于询问句 的句首。
作业布置
朗读课文 学生回家后，能够流利、准确地 朗读课文，并能够背诵其中的某 些段落。
学习反馈 学生能够对本课的学习情况进行 反馈，如哪些地方做得好，哪些 地方需要加强等等，并提出自己 的建议和意见。
思考问题 学生能够思考课文中所提出的问 题，如“雷锋叔叔会帮助什么样 的人？”等等，并能够回答问题 。
重点词语解释
雷锋叔叔
你在哪里
这是本课的主题人物，他是中国的一位著 名的英雄人物，被誉为学习的楷模。他代 表了无私奉献、乐于助人的精神。
这是一句问句，表示询问雷锋叔叔的位置 或状态。
晶莹的露珠
温暖的春风
露珠是指夜晚或清晨草叶上出现的细小水 珠，晶莹剔透。
春风是指春天的风，通常比较温暖和煦， 给人以舒适的感觉。
第三段解析
总结词
揭示主题，呼吁寻找雷锋叔叔的精神。
VS
详细描述
这一段揭示了文章的主题，呼吁人们积极 寻找和传承雷锋叔叔的精神，让这种无私 奉献、乐于助人的精神永远流传。
05
中心思想总结
中心思想概述
本文主要讲述了雷锋叔叔的感人事迹，包括他在生前 所做的一些好人好事，以及他离开后给人们留下的深 远影响。
Hale Waihona Puke 通过本文的学习，学生可以更加深入地了解雷锋精神 ，感受他的高尚品质，从而树立正确的价值观和人生 观。
文章主旨解读
文章的主旨是：雷锋叔叔虽然已经离开了我 们，但他的精神永远存在于人们的心中，鼓 舞着一代又一代人积极向上、乐于助人。
通过对于雷锋叔叔的描述，文章传递了“为 人民服务”的思想，强调了人与人之间互助
观察生活 学生能够观察身边的人和事，发 现需要帮助的人或事，并思考如 何像雷锋叔叔一样去帮助别人。
THANKS
感谢观看
文本结构与内容解读
文本结构
这篇课文采用了一段对话的形式，通过小朋友与雷锋叔叔的对话，展现了雷锋叔叔的品质和行为。这种结构使得 课文更加生动有趣，容易吸引孩子们的注意力。
内容解读
课文中通过描述雷锋叔叔做的好人好事，展现了雷锋叔叔的崇高品质和伟大精神。同时，也通过小朋友寻找雷锋 叔叔的足迹，表达了孩子们对雷锋叔叔的敬仰和追随。
、互爱的重要性。
写作特点分析
本文采用了平实的语言，通过朴实的叙述方式，将雷锋叔叔的感人事迹呈现给读者 。
文章结构紧凑，逻辑清晰，通过对于雷锋叔叔的描写，将读者的情感逐渐引向高潮 。
文章中运用了大量的细节描写，使得读者可以更加深入地了解雷锋叔叔的内心世界 和行为。
06
拓展活动
朗读活动
总结词
通过朗读活动，学生可以更好地理解课文内 容，感受雷锋叔叔的奉献精神。