最新教科版三年级下册第一单元物体的运动《直线运动和曲线运动》教学课件
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教科版三年级下册科学《直线运动和曲线运动》(课件)
他们的运动轨迹是什么样子的？用手画一画。
它们的运动路线是一条曲线，我们称之为——曲线运动 。
二、探索 观察并描述下面这些物体的运动路线
他们的运动轨迹是什么样子的？用手画一画。
它们的运动路线是一条直线，我们称之为——直线运动 。
二、探索 在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会出现什么情况？
将蓝球和红球分别放在桌子上， 距离约40厘米，用蓝球击红球。
总结
直线 运动
和 曲线 运动
推球实验
物体的运动 形式
小球在桌面滚动 直线运动 小球冲出桌面后 曲线运动 直线运动 运动路线是直线 曲线运动 运动路线是曲线
四、拓展 判断生活中更多物体的运动形式
√ 直线运动
曲线运动
直线运动
√ 曲线运动
直线运动
√ 曲线运动
√ 直线运动
曲线运动
课堂达标
判断
1.在斜坡上滑落的木块是直线运动。小朋友立定跳远时从 脚的运动轨迹来看，属于曲线运动。（ √ ） 2.拨动钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形 式完全不同。（ × ）
用带箭头的线条在活动手册画出蓝球的运动路线。
二、探索 比较两种轨道中蓝色小球的运动轨迹有什么不同？
运动轨迹 是直线
物体沿直线轨道运动叫直线运动
运动轨迹 是曲线
物体沿曲线轨道运动叫曲线运动
二、探索
小球在桌面上滚动时和冲出桌面后，运动路线是怎样的？
1 预测：画出可能的运动路线。
2 实验验证
1.小组同学怎样分工？ 2.在什么位置观察合适？ 3.站着、坐着还是蹲着观察 ？
课堂达标
连一连
1.将请把下列物体与其对应的运动方式连起来。
水车的转动
拉锯
它们的运动路线是一条曲线，我们称之为——曲线运动 。
二、探索 观察并描述下面这些物体的运动路线
他们的运动轨迹是什么样子的？用手画一画。
它们的运动路线是一条直线，我们称之为——直线运动 。
二、探索 在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会出现什么情况？
将蓝球和红球分别放在桌子上， 距离约40厘米，用蓝球击红球。
总结
直线 运动
和 曲线 运动
推球实验
物体的运动 形式
小球在桌面滚动 直线运动 小球冲出桌面后 曲线运动 直线运动 运动路线是直线 曲线运动 运动路线是曲线
四、拓展 判断生活中更多物体的运动形式
√ 直线运动
曲线运动
直线运动
√ 曲线运动
直线运动
√ 曲线运动
√ 直线运动
曲线运动
课堂达标
判断
1.在斜坡上滑落的木块是直线运动。小朋友立定跳远时从 脚的运动轨迹来看，属于曲线运动。（ √ ） 2.拨动钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形 式完全不同。（ × ）
用带箭头的线条在活动手册画出蓝球的运动路线。
二、探索 比较两种轨道中蓝色小球的运动轨迹有什么不同？
运动轨迹 是直线
物体沿直线轨道运动叫直线运动
运动轨迹 是曲线
物体沿曲线轨道运动叫曲线运动
二、探索
小球在桌面上滚动时和冲出桌面后，运动路线是怎样的？
1 预测：画出可能的运动路线。
2 实验验证
1.小组同学怎样分工？ 2.在什么位置观察合适？ 3.站着、坐着还是蹲着观察 ？
课堂达标
连一连
1.将请把下列物体与其对应的运动方式连起来。
水车的转动
拉锯
三年级下册科学课件-《直线运动和曲线运动》教科版(共7张PPT)
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
自 由 落 体
人造卫星
观察并描述 物体运动路
线
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
撞击小球 实验
学习指南：
（1）操作： 认真操作实验、注意小组配合。 （2）观察：仔细观察小球的运动路线。 （3）记录：用图示的方式把小球的运动路线记录 在学习手册上。
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT) 三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
直线运动和和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
8D交通——重庆的桥
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
小球推出桌 面实验
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
猜测小球运动路线 做实验、仔细观察 画出小球运动路线
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
地球公转
教科版三下科学
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
三年级下册科学课件 -《直线运动和曲线运动》 教科版 (共7张PPT)
(教科版)3下1.3直线运动和曲线运动-科学三年级下册第一单元物体的运动PPT课件
树上苹果落地、火箭发射等。
2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车
轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
12:31
找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运 动
生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有 直线运动也有曲线曲线。
12:31
物体的复合运动
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
12:31
击球感知物体的运动方式
(2)把两个球放在带槽的直 线轨道上,二者之间有50 cm的距离,用蓝色球去撞 击红色球。
12:31
击球感知物体的运动方式
12:31
(3)把两个球放在带槽的曲 线轨道上，二者之间有 50cm的距离，用蓝色球去 撞击红色球。
击球感知物体的运动方式 现象：蓝色球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运 动，都比较容易击中红球。
二、择优录取
1．下列物体的运动，属于直线运动的是（A）。
A．国旗上升 B．过山车 C．太空中的人造卫星
2．用手将小球沿着桌面推出，当小球冲出桌面后，它的运动路线是
（B）。
A．直线
B．曲线
C．波浪线
3．运动会上，投掷出去的铅球的运动属于（B）。
A．直线运动 B．曲线运动 C．波浪线运动
4．垂直电梯属于直线运动，和它运动形式不同的是（C）。
四、要点问答 1．根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？请 举例说明。 答：根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 自由掉落的苹果、 垂直电梯、百米冲刺都是直线运动，过山车、在盘 山公路上行驶的汽车、盘旋的纸飞机都 是曲线运动。 2．笔直高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同？ 答：笔直高速路上行驶的汽车的运动路线是直线，过山车的运动路线 是曲线。挂在铁架台上做钟摆实验，此时的钢尺是摆动。
2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车
轮的转动、鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
12:31
找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运 动
生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有 直线运动也有曲线曲线。
12:31
物体的复合运动
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
12:31
击球感知物体的运动方式
(2)把两个球放在带槽的直 线轨道上,二者之间有50 cm的距离,用蓝色球去撞 击红色球。
12:31
击球感知物体的运动方式
12:31
(3)把两个球放在带槽的曲 线轨道上，二者之间有 50cm的距离，用蓝色球去 撞击红色球。
击球感知物体的运动方式 现象：蓝色球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运 动，都比较容易击中红球。
二、择优录取
1．下列物体的运动，属于直线运动的是（A）。
A．国旗上升 B．过山车 C．太空中的人造卫星
2．用手将小球沿着桌面推出，当小球冲出桌面后，它的运动路线是
（B）。
A．直线
B．曲线
C．波浪线
3．运动会上，投掷出去的铅球的运动属于（B）。
A．直线运动 B．曲线运动 C．波浪线运动
4．垂直电梯属于直线运动，和它运动形式不同的是（C）。
四、要点问答 1．根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？请 举例说明。 答：根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。 自由掉落的苹果、 垂直电梯、百米冲刺都是直线运动，过山车、在盘 山公路上行驶的汽车、盘旋的纸飞机都 是曲线运动。 2．笔直高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同？ 答：笔直高速路上行驶的汽车的运动路线是直线，过山车的运动路线 是曲线。挂在铁架台上做钟摆实验，此时的钢尺是摆动。
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第3课 《直线运动和曲线运动》课件
相似，故俗称“香蕉球”。香蕉球又称“弧线球”，足球运动技术名词。指足球踢出后
，球在空中向前并作弧线运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁区附近获得直接
任意球时，利用其弧线运行状态，避开人墙直接射门。
弧线球的原理:当足球在空中飞行时，并且不断地旋转，由于空气具有一定的黏滞性
，因此当球转动时，空气就与球面发生摩擦，旋转着的球就带动周围的空气层一起转动
新知讲解
探索2
击球感知物体的运动形式。
实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离(根据实际 情况,距离可长、可短) ,然后用蓝色球去撞击红色球。 (2)把两个球放在带槽的直线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (3)把两个球放在带槽的曲线轨道上,二者之间有50 cm的距离，用蓝色球去撞击红色球。 (4)观察比较蓝色球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同。
我是直线 运动。
我是曲线 运动。
物体的运动根据运动路线的不同可以分为: 1.直线运动:运动路线是直线的运动，叫做直线运动。比如电梯上下运动、树上苹果落 地、火箭发射等。 2.曲线运动:运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。比如钟摆的运动、车轮的转动、 鸟类的飞行路线、踢出去的足球等。
新知讲解
描述不同的运动方式
，从而形成足球在空中向前并作弧线飞行。
拓展提高
物体的复合运动
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，这样的运动被称为复合运动。
易拉罐的运动方式是自身转动的同时向前做直线运动; 走路的时候身体向前移动，同时在摆臂过程中,胳膊绕肩膀摆动。
拓展提高
物体的复合运动
飞盘、竹蜻蜓的运动方式是自身转动的同时向某一方向做曲线运动;直升机的运动方 式是螺旋桨转动的同时,机身整体向前做直线运动。
三年级下册科学直线运动和曲线运动课件PPT
二、探索1：观察并描述下面这些物体的运动路线
曲线 直线
二、探索2：击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在桌子上， 距离约40厘米，用蓝色球击打红色球。
二、探索2：在轨道上击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在直线轨道和 曲线轨道的两端，用蓝色球击打红色球。
思考：你看到了小球怎么样的运动现象？ 你觉得它的运动路线是怎么样的？
请在活动手册 上画出运动路 线
我们发现：
蓝色小球沿着直线轨道在运动，叫直线运动。 蓝色小球沿着曲线轨道在运动，叫 Nhomakorabea线运动。
二、探索3：小球从桌面到地面的运动路线
红球 从桌子中间
桌子边缘
桌
子
落到地面
运动路线是怎么样的？ 说说你的想法
地
面
小球冲出桌面后，它的运动路线是怎样的？先在左图中画 出自己的想法，然后在右图中记录实验中观察到的现象。
教科版三下《物体的运动》单元
3.直线运动和曲线运动
学习目标：
• 1.能够根据运动路线的不同，将物体的运动分为直线运动和曲线运动。
• 2.能够观察、描述并判断物体的运动形式，并用用图示记录物体的运动 路线。
实验准备：
• 直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐。
一、聚焦
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线 有什么不同？
展示小红球在整个运动过程中的运动路线
我们这样汇报：
小红球从桌子中间
桌子边缘，我看到它沿着
桌
（ 直线）滚动，我认为这是（直线）运动。
子
小红球从桌子边缘
落到地面，我看到它沿着
（ 曲线）掉落，我认为这是（曲线）运动。
地
面
三、研讨
3.直线运动和曲线运动(课件)教科版科学三年级下册
四、选择题
1.以下物体的运动路线属于直线运动的是（ ）
A.升国旗
B.在山路上骑车
C.桌子上掉落的弹弹球
2.以下物体的运动路线属于曲线运动的是（ ）
A.坐电梯
B.坐过山车
C.跳水
3.用手将小球沿桌面推出，（ A.小球在桌面上滚动 B.小球冲出桌面在空中 C.小球落到地上继续滚动
）阶段小球在做曲线运动。
五、请你画出下面物体的运动方式。 1.雨滴从房檐滴下 2.小孩荡秋千 3.手拍皮球在草地上运动 4.风扇开启时扇叶的运动 5.滑滑梯
直线运动和曲线运动
练习
小学科学三年级下册（教科版）
知识回顾
1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动 和曲线运动两种形式。
2.生活中的物体运动路线属于直线运动的有： 直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等。
3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有： 过山车、老鹰的飞翔等。
一、运动的物体会有不同的路线，让我们一起来探究一番。
二、填空题
1.运动的物体会有（ 不同 ）的路线。（填“相同”或“不同”）
2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（ 直线运动 ）
和（ 曲线运动 ）。
3.图中锯木头时，锯刀的运动属于（ 直线 ）运动。
4.像小球从高空落下、（
滑滑梯
）、
（
打台球
）等物体的运动属于直线运动。
5.树上的苹果熟了落下来，苹果的运动类型是（ 平动 ），
）。（多选题）
（2）把甲球摆在桌子中央，用手推出去，它的运动路线是怎样的？ 让我们把自己的想法画下来。
（3）实验中，我们发现如果推的力大些，甲球先在桌上做 （ 直线 ）运动，然后做（ 曲线 ）运动落在地上。而轻轻地推 小球，甲球在掉落过程中，运动路线几乎接近（ 直线 ）。 （选填“直线”或“曲线”）
教科版三年级下册科学《直线运动和曲线运动》教学课件
我们生活在同一个集体中，每个人或多或 少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体 谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮 互助。我希望我们生活的集体是一个充满正 能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
演示完毕 感谢聆听
教科版小学《科学》三年级下
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？
过山车
老鹰飞
苹果落地
自动扶梯
垂直电梯
打台球
曲线 直线
很难击中
直线 直线运动 曲线 曲线运动
预测
实测
动
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
演示完毕 感谢聆听
教科版小学《科学》三年级下
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同？
过山车
老鹰飞
苹果落地
自动扶梯
垂直电梯
打台球
曲线 直线
很难击中
直线 直线运动 曲线 曲线运动
预测
实测
动
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。
新教科版三下科学第一单元第3课《直线运动和曲线运动》课件(定稿)
二、探索3：小球从桌面到地面的运动路线
预测：运动路线是怎么样的？ 说说你的想法。
三、研讨
1.根据物体运动路线的不同，物 体的运动分为哪种运动形式？
2.说说你所见到的直线运动和曲 线运动。
新教科版三年级《科学》下册
探索1：观察并描述下面这些物体的运动路线
课本P7
二、探索2：击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在桌子上， 距离2本科学作业本宽度，用蓝球击红球
请在作业本P5上 画出运动路线。
二、探索2：在轨道上击球
要求：将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨 道的两端，用蓝球击红球
请在作业本P5上 画出运动路线。
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第一单元 物体的运动
3.直线运动和曲线运动
导入
马路上有许多车子在行驶，这些车的运动路线有 什么不同？
探索 并描述下面这些物体的运动路线
探索
击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在桌 子上，距离约40厘米，用蓝球击红球
探索
在轨道上击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在直线 轨道和曲线轨道的两端，用蓝球击红球
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。思考：你看到了小球怎么样的运动现象？ 你觉得它的运动路线是怎么样的？
请在活动手 册上画出运 动路线
我们发现：
物体沿着直线轨道在运动，叫直线运动 物体沿着曲线轨道在运动，叫曲线运动
探索
桌 子
小球从桌面到地面的运动路线
红球 从桌子中间
桌子边缘
落到地面
运动路线是怎么样的？
说说你的想法
地
面
操作要求： 1.操作员将小红球放在桌面上 的位置，用手推向桌子边缘。
2.组长带领其余组员蹲下来认真看，讨论好后再画出运动路 线。
展示小红球在整个运动过程中的运动路线
我们这样汇报：
小红球从桌子中间
桌子边缘，我看到它······运
桌
动，我认为这是·····运动。
子
地
面
研讨
1.根据物体运动路线的不同，物 体的运动分为哪两种运动形式？
2.说说你所见到的直线运动和曲 线运动。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
3.直线运动和曲线运动
导入
马路上有许多车子在行驶，这些车的运动路线有 什么不同？
探索 并描述下面这些物体的运动路线
探索
击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在桌 子上，距离约40厘米，用蓝球击红球
探索
在轨道上击球
要求：操作员将蓝球和红球分别放在直线 轨道和曲线轨道的两端，用蓝球击红球
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
再见！感 谢 您 的 参 与。思考：你看到了小球怎么样的运动现象？ 你觉得它的运动路线是怎么样的？
请在活动手 册上画出运 动路线
我们发现：
物体沿着直线轨道在运动，叫直线运动 物体沿着曲线轨道在运动，叫曲线运动
探索
桌 子
小球从桌面到地面的运动路线
红球 从桌子中间
桌子边缘
落到地面
运动路线是怎么样的？
说说你的想法
地
面
操作要求： 1.操作员将小红球放在桌面上 的位置，用手推向桌子边缘。
2.组长带领其余组员蹲下来认真看，讨论好后再画出运动路 线。
展示小红球在整个运动过程中的运动路线
我们这样汇报：
小红球从桌子中间
桌子边缘，我看到它······运
桌
动，我认为这是·····运动。
子
地
面
研讨
1.根据物体运动路线的不同，物 体的运动分为哪两种运动形式？
2.说说你所见到的直线运动和曲 线运动。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。